初中与中职语文衔接之我见VIP

1、初中与中职语文衔接之我见最近几年来中等职业教育的快速进展，其规模己与一般高中半斤八两 了，但同时，一些基础性指标整体上仍掉队于一般高中。我国职业教 育专门是中等职业教育的改革和进展正处在一个历史进展的关键点， 机缘与挑战并存。职业教育只有在扩大规模的基础上，以提高质量为 核心，才能实现职业教育又好又快地进展。在国家大力进展职业教育 的今天，弄好初中与职业教育课程的衔接，提高职业教育质量具有十 分重要的意义。在此，我就初中与中职语文衔接应注意的问题谈谈自 己的一点观点，以求教于专家和同仁。一、处置好工具性和人文性的关系语文课程是中等职业学校各类专业必修的要紧基础课。语文教学关于 提高学生政治思想

2、素养和科学文化素养，关于学生学好各科知识，形 成综合职业能力、创业能力，和继续学习和进展，都具有很重要的作 用。从课程性质看，语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组 成部份和载体。中等职业学校语文教学大纲中指出，语文课程教学 目标是在初中语文的基础上，依照学生的实际情形，通过课内外的教 学活动，使学生进一步巩固和扩展必需的语文基础知识，进一步提高 现代文阅读能力、有效写作能力和口语交际能力，培育浅显文言文的 阅读能力、文学作品的欣赏能力和发觉问题、解决问题的能力，养成 自学和运用语文的良好适应，为提高全面素养、综合职业能力和适应 职业转变的能力奠定基础。因此，初中语文教学既要提高学生的阅读

3、 能力、写作能力、口语交际能力，又要在教学进程中，引导学生同意 优秀文化的熏陶，培育人文思想，培育高贵的审美乐趣，树立酷爱祖 国的语言文字思想，和集体主义、社会主义思想，进展个性特长，形 成健全的人格。因此在初中语文教学中，不能只重视工具性，而轻忽 其人文性。固然，初中语文教学的全然任务是组织和指导学生学习语 言，培育学生正确明白得和运用母语的能力，培育学生听、说、读、 写的能力，思想教育、思维训练和审美陶冶应当是在组织和指导学生 学习语言的进程中完成的任务，离开了语言教学的思想教育，不免成 了架空的枯燥的形式主义的思想教育，企图从每一篇文章中直接抽出 所谓伟大的思想和审好心识塞给学生，一节课

4、就让学生洗心革面，结 果只能是本末倒置，两头皆空。二、处置好知识与运用的关系中职语文重视应用文写作，初中语文教材尽管附有很多应用文，但教 师们都不重视。为了弄好与中职语文的衔接，初中语文课必需重视应 用文教学，把知识学习和应用文写作结合起来，为中职语文教学打下 必然基础。结合中职语文特点，调整初中语文教学的内容，让学生会 写常见的应用文，突出其科学性、系统性、有效性。在切实增强常见 应用文写作训练的同时，还必需结合中职语文特点，补充有针对性、 有效性的应用文，介绍写作知识，进行写作训练，全面提高学生的应 用文写作能力，为学生以后中职语文学习打下坚实的基础。我以为， 初中语文课应该补充合同、调查

5、报告和书信等社会利用频率高的应用 文。同时在九年级下学期还应该针对学生专业意向，对学生进行课外 作文辅导，以要报旅行效劳专业学生为例，还应该进行演讲稿、欢迎 词和导游词等写作辅导。三、注重教法、学法的衔接。由于初中和中职在目标要求上的偏重点不同。初中加倍重视学科素养 的养成，学生能力和学习适应的养成，对学科知识体系了解的成份更 多一些。而中职对学科知识体系的把握要求比较高，不仅要求学生必 需把握必然的学科知识，同时还要达到学以致用的目的，因此初中、 中职在教法和学法上必然存在不同。初中语文教师就应专门注意指导 学生的学法，包括如何预习、如何念书、记笔记、试探问题、考试方 式的不同、对不同时期学

6、生的要求等。培育良好的学习适应和较强的 自学能力。咱们感觉学生要多读多写才能提高学生语文素养，培育语 文能力。第一要多读。读的方式要多样化，朗诵、默读、精读、略读, 兼而有之。读的内容也要杂，讲义要读，报纸要读，科技文章也要读。 只有普遍阅读，才能厚积薄发。关于教材中的文章，在朗诵背诵的基 础上，更强调明白得。要求学生在完成语文作业的基础上，更强调自 我钻研，自觉读写，扩大读写量，提高读写效率。第二要求多写。据 统计，一个人要达到文从句顺，至少要写够十万字。显然，初中一学 期按规定写六次作文，每次五百字，三年共计约两万字，即便加上小 学时期作文，考试作文等，写作量也是远远不够的。写的方式也应多

7、 样化，如日记、周记、笔记、感想，小作文、大作文等。同时要注意, 作文不但是写出来的，更是改出来的。要教给学生修改文章的方式， 可相互评改，相互启发，拓宽思路。初中、中职语文教学衔接要坚持循序渐进原那么，即教学要依照学科 的逻辑系统和学生熟悉进展的顺序进行，使学生系统地把握基础知识、 大体技术，形成周密的逻辑思维能力。同时要坚持可同意性原那么， 即教学的内容、方式、分量和进度要适合学生的身心进展，是他们能 够同意的，但又要有必然的难度，需要他们通过尽力才能把握，以增 进学生的身心进展。大力进展中职教育是国家大政方针，弄好初中语 文与中等职业学校语文教学的衔接势在必行。初中语文应在人文性与 工具性统一上下功夫