怎样当好一名合格的班组长

1、怎样当好一名合格的班组长怎样当好一名合格的班组长班组是企业安全生产最基本的组成单位，班组的安全生产工作是企业安全 生产的基础，班组建设将直接影响企业的安全生产。班组长，是班组安全第一 责任人，作为一个企业的兵头将尾，在安全生产过程中往往起着承上启下、至 关重要的作用。因此，怎样当好一名合格的班组长，如何安全、规范地组织好 本班组的日常检修、操作、施工，是一个值得认真思考的问题。1具有高度的安全生产意识防止人身、电网、设备事故的发生是电力安全生产中的最基本任务，“安 全第一，预防为主”的方针要求在预防上多下功夫，而班组长的安全意识是否 到位在一定意义上决定了一个企业的安全生产水平。(1) 班组长

2、必须在思想上对安全生产有高度的认识，同时必须具备高度的 责任心和使命感，要勇于发扬“众人唯我马首是瞻”的表率精神，避免发生安 全管理中上传下达的“衰减效应”。少数班组常常由于班组长的安全意识不到 位，致使各级安全生产会议精神得不到贯彻落实，习惯性违章照样大行其道。(2) 班组长要模范遵守安规，落实安全生产的保证和监督措施，切合 实际地制订班组安全奖惩条例，以提高工作人员的积极性。电力系统多年来用 鲜血和泪水换来的各种规章制度在很多地方存在“讲起来重要，学起来次要， 用起来不要”的现象。要想根治，班组长率先垂范并严格督促班组成员规范操 作是关键，要将安规是电力从业人员的“保命规”，“两票”是电气

3、作业 人员的“保命票”，安全工器具是一线班组人员的“保命工具”的观念深植于 每个班组成员心中。(3) 班组安全管理的重点应落实在防止触电(包括感应电、倒送电等)、防 高处坠落、防物体打击上。纵观供电企业的事故案例，一线班组现场的安全措施不全和作业过程中的习惯性违章是发生事故的主要原因。班组长要根据生产 一线的工作特点，有针对性地制定防范对策并将其坚决贯彻到生产实践中去。(4) 在开工前，班组安全第一责任人应该认真对作业过程中可能发生事故 的地点、部位、场所、工器具或行为等进行分析判断，并针对这些危险点和危险源制定出可靠的安全控制措施，变被动防范为主动控制，从而避免意外事故 的发生，确保作业安全

4、。2掌握扎实的专业技术理论知识工作人员的业务素质和安全操作技能的高低，是减少或杜绝责任事故，确 保安全生产的一个重要关键因素。电网企业是一个技术密集型的企业，专业性 强、自动化水平较高。班组长不仅要熟练掌握本专业的技术，还要了解和熟悉 其它相关专业的技术。(1) 班组长要带头认真学习、执行安规及其它相关规程规定，并时刻 监督这些规程规定在班组作业过程中的执行情况。(2) 班组长要带头熟悉并掌握所辖设备的运行状况、检修导则及技术标准 等，提高自身的专业管理水平，完善知识结构。(3) 班组长要熟悉和了解班组其他作业人员的专业素质和操作技能，有的 放矢，合理安排每天的作业内容，圆满完成上级交给的各项

5、任务。3加强班组的安全教育工作安全工作必须层层动员，人人参与。由于每个作业人员的自身素质不同， 对现场安全措施的理解也有所不同， 有些人是在工作中不知不觉违章的。因此,对工作人员进行日常安全教育就显得尤其重要。开展日常安全教育，可以强化 作业人员树立“安全第一，预防为主”的指导思想，进一步增强作业人员的安 全操作技能和事故应急处理能力。(1) 开工前班组长要组织工作人员召开班前会，认真分析工作场所的危险 点和安全注意事项，提前向作业人员进行安全交底。(2) 完工后组织召开班后会，分析和总结工作班组全体成员在作业过程中 正确与错误的操作或行为，以提高工作人员的安全意识和专业技能。(3) 定期组织

6、开展班组安全日活动，通过学习和讨论事故通报上的案 例，查找事故原因，吸取事故教训，举一反三，并结合本班组实际，切实采取 并落实防范措施，杜绝类似事故再度发生，让安全日活动具有针对性和现实指 导意义，真正起到启发和教育的作用。4营造浓厚的班组安全文化氛围作为一班之长，不仅应具备圆满完成各项生产任务的专业技能，还应团结 班组成员，在营造班组安全文化氛围上多下功夫。近年来，企业安全文化对安 全生产管理的重要性越来越得到各级管理人员的认同。一旦企业安全文化得以 推广，人们将在潜移默化中主动提高安全生产的总体水平，安全防范将变被动 为主动，人们将主动堵塞安全漏洞，习惯性违章将从根本上得到整治。首先，班组

7、长要坚持以人为本，参与各级企业组织开展的各项安全主题活 动，并主动开展多种形式的班组安全教育培训，寓教于乐，长期坚持，日久必 见其功；其次，班组长要充分发挥宣传报道的作用，树立榜样，表扬先进，激 励后进。此外，做好生产设备基础资料的分类和定置管理对企业安全生产管理 有着重要意义。班组长应对相关技术资料、台帐和记录进行规范化管理，建立 必要的档案资料，为企业实施科学、规范、高效的现代化管理打下坚实的基础。安全工作是一切工作的基础和保证，安全生产是企业各项工作的重中之重 要当好一名合格的班组安全第一责任人，就必须重视和班组成员之间的沟通和 理解，确保政令畅通，形成合力，落实责任，措施到位。只有这样

8、，企业的安 全基础才能更加扎实，安全生产才会有保障，企业才能保持长治久安的良好局 面。处理好班组管理中的人际关系在电力体制改革不断深入、争创全国一流企业的新形势下，如何提高班组 管理水平，是班组长需要认真思考的重要课题。企业要争创一流，强化管理必 须从基础抓起，从每个班组抓起。而班组管理工作又是抓人的管理，所以只有 合理地处理好班组内外的各种人际关系，充分调动人的主观能动性，才能使班 组管理达到事半功倍的效果。1充分认识班组管理中的各种人际关系1.1 班长与班员的人际关系在班组中，班长要按原则办事，避免感情用事。在处理问题时，若不讲原 则而凭关系办事，就会使班员感受到不公平的待遇， 极易产生消

9、极怠工的情绪。 另外，若班长心胸狭窄，凡事斤斤计较，就会使班员产生抵触情绪，不但自己 精神压力越来越大，也使整个班组的工作处于被动，难有起色。1.2 班员之间的人际关系一个班组十几个人，男女有别，性格各异，难免发生矛盾或产生误会，此 时班长不能视而不见，更不能从中离间，否则1个人的矛盾，可能扩大到几个人的矛盾，从而导致班组工作无法开展。最好的方法是找出原因，化解矛盾。 每个人都有优点及缺点。关键是能否正确认识对方的优点，发现自身的缺点， 作为班组长，要有公正的心理，热情的态度，严谨的作风，做到正人先正己， 要想令其行，必先正其身，榜样的力量是无穷的。1.3 班员与外界的人际关系每个人都有自己的

10、关系网，若正确处理好这些关系则有利于班组管理。若 想利用自己的关系网左右班组工作，甚至使人不安心本职工作，只会造成班组 人心不稳，直接影响班组的安全生产。1.4 小团体人际关系小团体或帮派行为都属于不正常心理行为， 针对此现象，班长要正确对待, 敢于旗帜鲜明地批评教育，最好是经常到他们中去走动，参与一些有意义的活 动。这样不仅增进了班组的团结，还无形化解了“小团体”的消极作用，对于 小团体中的不利于班组工作的言行，贝U要进行个别谈话教育，积极引导，以提 高认识，逐步将小团体融入班组体系中，共同参与班组管理。1.5 个性化人际关系班组中有个别人性情孤僻，在集体活动中表现漠然，偶然展露一下个性，

11、不是让大家扫兴，就是让整个班组气氛显得沉闷和消极。但这些人大多是有潜 能、有专长、有追求的，只不过因自尊心特强、特别敏感而显得性情孤僻，不 善于处理人际关系。针对这类人，班组长要注意尊重他们的个性，多让他们参 与集体活动，并让他们感受到你对他的关注，使他处处体会到自己的价值，从 而增强信心，逐渐从自我压抑的状态中振作起来，激发出工作热情，切忌对他们动辄采取批评、打压和不屑一顾的态度，这样不仅会破坏集体氛围，还会使 他们越来越孤立，更会使班组长失去人心。1.6 情绪化人际关系班组工作学习生活中的不愉快，家庭中的婚丧嫁娶、生老病死，都会从思 想情绪上反映出来。如果班长不能及时改善其思想情绪上微小的

12、波动，任其带 着情绪工作，就可能造成安全生产的事故隐患，甚至造成恶性误操作事故。班 组长要善于观察每个班员的工作情绪，及时发现不良状态，对班员的需求给予 帮助和关心。其实一句轻轻的问候，一次随意的谈心，一个信心的目光，都能 使班员感受到班组的关怀，集体的温暖。1.7 班组之间的人际关系在交接班工作中，班与班之间难免因为工作问题产生一些矛盾。如果不能 正确对待工作中的问题并妥善处理，就会导致班与班之间成员关系的恶化，严 重时直接影响接班者的工作情绪，导致事故的发生。因此，不能忽视这方面的 人际关系，对于交班者来说，接班者提出的问题只要存在，就应无条件的接受 并做好，必要时开个班务会，查明原因，制

13、定措施，加以杜绝。2提高班组长的综合素质是协调人际关系的关键班组长光靠工作经验丰富、操作技术熟练是不够的，生产上的好手并非管 理上的能手。班组长应具备严以律己、宽以待人的胸怀和虚怀若谷的大将风度, 在工作中身先士卒，用自己的实际行动感召班组成员，起到“桃李无言，下自 成蹊”的作用。笔者认为，班组长要提高综合素质应从以下几方面做起。2.1 要充满自信自信不仅是相信自己的能力，还是相信自己的权威，只要是办事公道，出 于公心就要大胆履行自己的权利。2.2 要敢干负责班组的任何工作，班长都是主要责任承担人，该承担责任时不要含糊，不 要推诿，尤其是碰到难事、错事时，不能把别人往前推，自己往后躲，有些时 候还要把部下的责任揽到自己的头上来。只有敢于负责的人才能得到大家的拥 戴，赢得别人的信任。2.3 要善于发现班员的长处每个人都有其自身的价值，要充分发挥和调动班员的能力和特长。2.4 要关心班员，成为他们的贴心人班长要关心班员，善于发现问题，了解班员的疾苦，把握他们的思想动态, 尽力帮助他们解决困难，使他们感受到班组的温暖。2.5 要有开拓进取、敢于创新的思想班组管理工作的好坏，不能用不出问题来