九年级语文教研组工作总结

1、2011-2012 学年度第一学期九年级语文教研活动工作总结嘉祥街道中学2011-12-302011-2012学年度第一学期九年级语文教研活动工作总结回顾这一学期的工作，有收获，也有感慨 本学期我们语文组全体老师，坚持 “以教研促发展为本 ”的理念，狠抓 “有效教学 ”的具体操作，服务于学生，服务于教研，扎扎实实、卓有成效的开展了教研工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作。 我们九年级语文教研组共有教师 9 人，整个教师队伍正处于年轻化、 知识化阶段。这一学期来全组每位教师努力钻研教材教法， 积极运用最先进的多媒体手段辅助教学，力争做新时代的“科研型”教师。一、转变观念，促成教研。教研活动每周

2、一次，是交流经验、提高认识的一个大好机会，教研组有效地运用这宝贵的一堂课，真正发挥了它的作用， 让每位教师在每次活动中取得收获。 教研活动不是被简单地读读报纸、学学一两篇教学论文所替代。 针对新教材、 新大纲的出台， 作为教育第一线的我们，要想教好书， 就有必要将大纲吃透， 教研组在活动中带领教师学习新大纲， 了解新教材， 为自己今后的教学指路。 教研组还采用多媒体教学的方式让教师了解我国教育的未来前景。除此之外，教研的内容也更丰富充实， 让每位教师参与进来， 经常地将最新的教育信息输送给教师，迅速转变了以往陈旧的观念与模式。同时我们又加强理论学习，用课改精神指导教学研究课程改革基础教育改革的

3、核心，师生关系不再是单一的传授知识和接受知识的关系，而是平等、交流、互动、和谐的关系。因此，教师必须加强理论学习，更新观念。本学期，我们教师认真学习了基础教育课程改革纲要 、新课程标准以及有关课程改革的理论专著，教学杂志。通过学习，老师对语文课程标准鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标有了清醒的认识，明确了所教年段的目标及教材编排的意图。 做到整体把握，有的放矢；做到学以致用， 将掌握的新理念， 新方法转化为平时的教学行为， 充分发挥专业理论在课程改革中的引领， 导航作用，除学习专业理论外，教师们还广泛涉猎了文学书籍， 科学书籍，历史书籍等， 以丰富自己的文化底蕴，使课堂教学游刃有余。二、严肃时

4、间，确保教研。如果将教研活动切实地开展起来， 那么每周一次的一堂课对我们来说不是太多而是太少了，因而遵守活动时间就成了开好会的关键。教研组每次的活动时间一到， 就准时开会，决不让时间在无谓的等待与闲聊中流逝。三、培养能力，拉动教研。1、创造良好的教研氛围。2、鼓励青年教师多上研讨课，将自己的哪怕点点滴滴的教改思路渗透进教学中。3、老教师做好“传帮代”的工作，自己教学多年的经验要毫不保留地传授给他们。4、多次请区教研室的郝老师来听课、指导。通过以上举措，教研组的每位教师都担负起了学校语文教学的重任。他们的一系列对外公开课均获得了教研室领导的好评。四、组织听课，创新教研。组织教师开展公开课， 拓宽

5、教师视野， 多向其他教师学习。 井底之蛙不跳出井外怎知世界的广大？作教师的要想不教死书， 也要多交流才行。教研组提出的口号是“勇于创新、勇于实践” 。我们要求学生具有创新精神，那么我们教师是不是也应当先具有创新意识呢？有了创新，再将它付诸到实践中才是提高自身业务水平的最好办法 。继续开展校内听课评课及教学诊断活动 。认真积极地开展组内听课活动，促进全体语文教师教学水平的提高， 一直是我校搞好教研工作的传统。本学期，我们语文组积极开展组内听课活动， 开展同课异构，其他组员认真听课、议课，听课节数最少 10 节以上，研讨氛围十分浓厚。五、明确方向，展望教研为使教研活动在下学期更好的展开，九年级的各位教师都做好了安排：1研读并落实新课程标准理念， 撰写、发表更多的教育教学论文，不断提高自己的素养，更好地为学生服务。2引导老师积极主动参与教科研究，提高自己的文学修养，丰富文化底蕴。3下学期加强学生文学积累的量与质，深入开展文学积累与课外阅读活动。总之，我们耕耘了，我们收获了，无论成绩大