两分钟有多久教学设计_7905

1、学习必备欢迎下载作文教学案例教学目标教学要求：训练学生按事情发展的顺序将比赛的过程写具体，用词准确，语句通顺。通过比赛活动，培养学生认真观察的能力。教学重点：按事情发展的顺序把比赛过程写具体。能抓住比赛中有代表性的人的语言、动作、神态等把比赛写生动。教学准备：、组织学生开展一次比赛活动。2、课件准备教师的范文教学时间： 2 课时教学过程：一、激趣导入1、同学们，现在我们来举行一次别开生面的“掰手劲” 比赛不过在比赛的时候大家要看清楚谁力气最大？谁最有趣？为什么？你自己参加比赛的时候的心情等，都要说出来，2、比赛开始，学生边比赛教师边指导观察，主要从学生自己的心情，和比赛选手样子、动作、神态等。

2、二、指导学生说话1、知道学生就刚才观察的比赛情况汇报说。主要从比赛的气氛、选手的表情、动作、拉拉队的语言和神态，抓住主要人物观察。2、胜方说自己的心情，败方说自己的教训。三、指导学生写作1、交代比赛的时间和地点，是什么比赛（紧张激烈、别开生面、饶有趣味。）2、比赛开始的准备，比赛规则等3、比赛中自己印象最深的人物，（表情、动作、神态、语言）4、这次比赛你有什么教训和收获。四、学生写作，教师巡视辅导.板书设计一次活动1、活动时间、地点（什么样的活动）2、活动的准备，3、活动过程（全面、个别描写（动作、语言、心理、神态）4、活动总结（经验或者教训）第二课时评改作文教学过程：1、自评自改学生自己读自

3、己的作文三遍，把不通顺的句子改通顺，把自己认为不好的词语进行更换修改。学习必备欢迎下载2、互评互改学生以小组为单位，进行互评互改，找出错别字，和表达不完整的地方，进行改正，找出文章的优点和不足之处，互相指出，合作修改。3、集体评议教师出示一篇优秀作文，集体评改，找出优点，指导修改方法，指导大家朗读。出示一篇中等作文，集体评议，找出优点和不足，加以改正4、按照学到的修改方法，修改自己的作文，回去后读给爸爸妈妈听，请他们提建议。两分钟有多长（活动类作文指导教案）(根据大鼻子李教授新体验作文设计 )【教学目的】 1.培养珍惜分秒的良好习惯 ,初步理解“心理时间 ”和 “生活时间 ”的不同 , “生活

4、时间 ”和“艺术时间 ” 作(“文时间 ”)之间的微妙关系 ,并把自己的观察结果和感想表达出来。2.学习将短时间内发生的事情作长篇的铺写。3.有意识地观察活动中人物的表情、动作、语言,想象人物的内心活动。训练学生在较短时间内用具体的语言描述一个活动场景,表达出真情实感。4.激发学生的写作热情,让学生愿意写作、乐于表达。【教学环节设计】一、观看动画 ,初识 “作文时间 ”1观.看美国儿童动画飞狗巴迪 片段 (该片讲的是一个喜爱篮球的小男孩乔治和一只会打篮球的小狗巴迪之间的友谊故事。在这部动画片中 ,有这样一幕 :当这个小男孩在投一个三分球的关键时刻,电影的镜头仿佛停止了,四周的欢呼声也听不见了,

5、记分牌上的时间显示器以十分缓慢的速度闪烁着, 这里闪一秒钟 ,相当于现实生活中的四五秒钟 ! 当乔治把篮球投出去的时候 ,这个球飘呀飘呀 ,大概飘了三秒钟才碰到篮筐 )。2. 看看刚才这一幕 ,这是怎么回事呢 ?同学们 ,你们想过没有 ?( 先让学生谈 ,再修正补充 :在我们看飞狗巴迪时,.、【教学目的】1培养珍惜分秒的良好习惯，初步理解“心理时间 ”和“生活时间 ”的不同， “生活时间 ”和“艺术时间 ”（“作文时间 ”）之间的微妙关系，并把自己的观察结果和感想表达出来。2学习将短时间内发生的事情作长篇的铺写。三学生练写1把刚才做的小游戏写下来，注意细节描写。交流写好细节的五要素：听说观感做

6、小结：写出你听到的，看到的，写出自己的心理活动，写写你或大家都说了什么，你们是怎么做的等等，细节写好了，文章的内容就充实了。最后，提醒大家写出你的收获， 通过游戏获得的道理等， 最好能做到首尾呼应。学习必备欢迎下载“好题文一半”，给文章起一个好题目也是非常重要的。2学生练写，老师巡视指导四交流评价1学生自评（满分十星）评价标准：书写认真一星无错别字一星语句通顺，无病句一星题目能点明中心一星写出收获一星每有一处细节要素得一星2小组互评标准同上3全班交流板书设计“两分钟”体验细节：听说观感做1、老师对你说：古语说：“一寸光阴一寸金”时间，确实是我们最最宝贵的东西。今天我们就要做一个有关时间的游戏，

7、让我们感受时间的可贵， 理解时间的短促，也看到时间的长短还和我们的心理状况有关系呢！这个游戏分为二个部分：（1）要求每个同学做一个有创意、与众不同点的“定格”的动作，这个动作必须持续“定格”两分钟。然后请大家写写自己的感受。（2）给每个同学两分钟自由活动时间，随你干什么，只要不离开教室就行。然后再请大家写一写自己的感受，并把这前后 2 分钟做一个对比。2、第一次游戏（1）请每一个同学做一个动作，这个动作要与众不同。学习必备欢迎下载（ 2）介绍自己的动作。（ 3）观察每个同学的动作，用自己的话来说具体。（ 4）坚持这个动作两分钟，并在游戏中注意老师的提示语，并牢记自己两分钟内的心情变化和心理活动

8、。（ 5）交流两分钟内自己的心理活动。（ 6）写一写这两分钟的游戏。3、第二次游戏（ 1）老师宣布规则。（ 2）学生自由活动。（ 3）交流：这两分钟你干了些什么？同学们干了些什么？你的心情如何？（ 4）思考：这两分钟和前面的比，有啥差别？（ 5）写一写：把这两分钟记录下来。4、作文指导（ 1）游戏类作文如何写？（ 2）提供好词佳句。（ 3）学生作文。设计意图改变传统意义上的学生习作观， 变被动写作为无意识的自助习作。 寓习作与游戏中。让孩子感觉写作文其实就是一件简单的事。在活动（游戏）中，要有必要的指导，不能无的放矢。要让学生边写边玩，边玩边写。教学设计一、谈话引入，感知时间学习必备欢迎下载同

9、学们，大家都知道哪些关于时间的名言和警句呢？学生自由回答。教师小结：时间如流水， 转瞬即逝。我们该如何对待时间呢？我想答案只有一个， 那就是：珍惜时间，和时间赛跑。二、游戏开始，点明主题。今天我们就进行一个有关时间的游戏。 想知道游戏是什么嘛？想知道的就瞪大你的眼睛，注视着我吧！那就是：两分钟有多长？（板书课题）游戏规则：1、本游戏分为 3 个小游戏，每次游戏时间都是两分钟。2、听从老师的指挥，听清口令。3、放松自己。三、游戏开始，寓教于乐。准备好了吗？眼睛准备好了吗？鼻子准备好了吗？耳朵准备好了吗？手准备好了吗？本子准备好了吗？钢笔准备好了吗？1、第一个游戏：注意听好了。请同学们用两分钟时间

10、，写写我们的教室，记住，抓住特点，当然也可以按一定的顺序。各就位，预备，开始。（计时表）学生在写作的时候，教师巡视指导。请个别同学读出自己写的文字。同学们，想一想刚才的两分钟过的是快还是慢？相机板书：快为什么会感到时间过得快呢？把自己内心的所思所想写下来，好吗？赶快行动。2、第二个游戏：现在我们开始第二个游戏，准备好了吗？学习必备欢迎下载现在是游戏准备环节，请认真听：现在请每位同学为自己设计一个极富个性，与众不同的造型。有什么问题吗？请同学们用准确，具体，形象地语言，把自己设计的造型表现出来。记住，一定要准确。师神秘的说：一会谁设计与众不同，谁的设计条理清楚， 谁的设计能让我们听懂， 老师将会

11、采用他的设计进行第二个游戏。现在大家可以设计了。教师巡视，发现好的设计。珍惜时间，没有设计好的同学要抓紧时间了。可以了，现在哪位同学愿意展示自己的设计方案。指名交流。大家说说，谁的设计最棒！那我们就采用他的设计方案， 开始第二个游戏。 摆造型，看谁能坚持两分钟，而且是纹丝不动。现在，大家起立，现在（老师读设计，同学摆造型。）就是这个样子，各就位，预备，开始。时间还是两分钟，看谁能坚持到最后！坚持！坚持！坚持！教师摸摸这个人的头，拍拍那个人的肩膀。还有十秒，九秒停！你们的感觉如何？这次时间过得是快还是慢呢？（快、慢可以拉长音。）我想同学们在那漫长的两分钟里，身体虽然定格了，可心里一定想了许多，对吗？好，现在就把你想到的，想说的，都写到本子上。赶快行动，不要让“透明”跑了！小组内交流，指名交流。教师相机板书：太慢了3、第三个游戏现在我们进行第三个游戏，准备好了吗？仔细听好了，第三个游戏是： （故弄玄虚）自由活动两分钟，可以说，可以笑，可以哭，可以闹，可以做任何想做的事。各就位，预备，开始！在还有十秒时，要提醒学生时间。学习必备欢迎下载好了，两分钟已经过去了。同学们真实好样的，玩得投入，听得认真。那我想问问大家，刚才你