九年级英语全册 Unit 1 How can we become good learners第4课时教案 新版人教新目标版

1、unit1 how can we become good learners 教学 目标知识与技能：掌握重点单词和短语；习的一些好的学习习惯；培养听说和理解能力过程与方法：利用图片为学生创设活动情境，让小组相互合作看，积极竞争。情感态度价值观：通过本节课的学习，主动调整自己的学习方式，找到适合自己的学习策略。教学重难点掌握重点单词短语；习的一些好的学习习惯在提高阅读能力的同时，习得一些好的学习习惯教学方法利用图片，动画等形式引导学生学习方法任务型学习法，合作、交流学习教学准备图片，录音，ppt教 学 过 程设计意图一、预习课本p5新单词并背诵，完成下面的汉译英。1发音(v.)_2.增加_ 3速度

2、_ 4.搭档_二、认真预习1a1e找出下列短语和句型。1英语口语_ 2犯错_3我不能发一些单词的音。_4我不知道怎么提高我的阅读速度。_5我经常在语法方面犯错误。_6我没有练习英语的同伴。_step 1情景导入teacher：do you have any problems learning english?students：yes，we do.teacher：can you talk about your problems?student1：i can't remember the new words.student2：i read very slowly.step 2完成教材1a1

3、b的任务 1大声朗读1a中的句子，小组讨论理解每句话的意思。2学习英语是不容易的，在学习的过程中你遇到的问题是什么呢？根据自己的实际情况选出你学习中存在的问题，完成后小组内互相交流。3在学习英语的过程中你还有哪些困难，把它们写到1b的横线上，写完后小组内互相交流并给他人提出建议。4小结训练。1if you are more careful，you will make fewer mistakes(mistake)2it's very difficult to pronounce(pronunciation) the new words.3it's easy for us to

4、understand spoken(speak) english.4i read very slowly.how can i increase(increase) my reading speed(speed)?step 3完成教材1c1e的任务1.认真阅读1c，1d方框中的句子，为听力做好准备。2认真听第一遍录音，把paul 在英语学习中遇到的挑战补充完整。3认真听第二遍录音，把1d中的解决措施补充完整，并在小组内订正答案。4听第三遍录音，并跟读，整体感知对话。5利用1b，1e中的信息，仿照1d的形式两人一组来练习对话，并邀请几组学生表演对话。step 4问题探究1it's very

5、 difficult for us _(pronunciation) the words.答案应该为to pronounce，本题中含有句型：it'sadj. for sb. to do nunciation为名词，所以要用它的动词pronounce，因此本题的正确答案为to pronounce。()2.did you make a mistake _ again?aspell bin spell cin spelling答案选择c，make mistakes 意为“犯错，出错”，常与介词in连用，又因为in 为介词，所以后面的动词要用现在分词形式，答案为c。课前基础知识

6、检测，有利于课堂上听说训练的进行，进一步加深学生对内容的掌握。由学生学习过程中遇到的困难为话题引出本节课所学内容，贴近生活，让学生想学乐学。通过本环节的学习让学生练习了重要的句型，同时对话练习又提高了学生的口语表达能力。重点讲解学生容易出错的地方，以练习形式加强记忆。 板书 设计 unit 1 how can we become good learners? 小结训练1if you are more careful，you will make fewer mistakes(mistake)2it's very difficult to pronounce(pronunciation) the new words.3it's easy for us to understand spoken(speak) english.4i read very slowly.how can i increase(increase) my reading speed(speed)? 教后反思 我国经济发展进入新常态，需要转变经济