人教版语文三年级下册第24课果园机器人PPT课件1

1、电脑把我们带上了电脑把我们带上了“信息高速路信息高速路” ” ，那么机器人呢？，那么机器人呢？ 导入新课导入新课 大家在动画片上是不是大家在动画片上是不是都见机器人呢？机器人真是都见机器人呢？机器人真是无所不能啊！大家彼此讨论无所不能啊！大家彼此讨论一下你在动画片中见到过的一下你在动画片中见到过的机器人有什么特征，他们能机器人有什么特征，他们能干什么呢？现实中有没有像干什么呢？现实中有没有像动画片中那样无所不能的机动画片中那样无所不能的机器人呢？器人呢？ 动画片中那种无所不能的机器人在现动画片中那种无所不能的机器人在现实中是不存在的，那只是人们脑中想象出实中是不存在的，那只是人们脑中想象出来的

2、，把他们功能化了。但是现实中的确来的，把他们功能化了。但是现实中的确是有机器人的，而且它们还能帮人们干活是有机器人的，而且它们还能帮人们干活呢！咱们今天来学习呢！咱们今天来学习果园机器人果园机器人看看看看这些机器人能帮人们做些什么呢？这些机器人能帮人们做些什么呢？教学目标：教学目标： 能正确朗读课文，读懂课文内容，知能正确朗读课文，读懂课文内容，知道机器人是怎样的。道机器人是怎样的。 交流讨论，拓展想象，体会科技的神交流讨论，拓展想象，体会科技的神奇。奇。 培养学生热爱科学的兴趣和独立阅读培养学生热爱科学的兴趣和独立阅读的能力的能力。哈喽！哈喽！大家认得大家认得我吗？我吗？我是你们的好我是你们

3、的好朋友机器猫朋友机器猫这个机器人这个机器人又在干什么又在干什么呢？呢？ 机器人技术作为20世纪人类最伟大的发明之一，自上世纪60年代初问世以来，经历40余年的发展已取得长足的进步。何为机器人？80年代，将具有感觉、思考、决策和动作能力的系统称为智能机器人，这是一个概括的、含义广泛的概念。 可与儿童对话的可与儿童对话的“保姆机器人保姆机器人”。它能够像人一样它能够像人一样演奏真实的小提琴演奏真实的小提琴 用来与人类打乒乓用来与人类打乒乓球的机器人球的机器人机器人翩翩起舞 1 1、借助拼音自读课文，读准字音。、借助拼音自读课文，读准字音。2 2、了解课文写的果园机器人是什么样的？、了解课文写的果

4、园机器人是什么样的？ 读准字音读准字音不仅（不仅（ ）bjn罢工（罢工（ ）特殊（特殊（ ）摘（摘（ ）收获（收获（ ）指挥（指挥（ ）bntshzhi shuhu zhhu罢工：不工作，停止工作。罢工：不工作，停止工作。特殊：特别的，与众不同的。特殊：特别的，与众不同的。（特别特别）1、果园机器人是什么样子的？果园机器人是什么样子的？2、有什么特点？、有什么特点？3、你认为哪些特点最有趣？、你认为哪些特点最有趣？4、果园机器人与果园生产有什么紧密联系呢？、果园机器人与果园生产有什么紧密联系呢？5、果园机器人一开始就适应果园生产吗？、果园机器人一开始就适应果园生产吗？正确、流利朗读课文。正确、

5、流利朗读课文。 想一想：想一想： 说一说：果园机器人是什么样子的？说一说：果园机器人是什么样子的？特点一：水果丰收，它可以搬运水果；特点一：水果丰收，它可以搬运水果；特点二：可以自我充电。特点二：可以自我充电。果园机器人的特点果园机器人的特点利用利用“吃吃”园中掉在地上的水果进行充园中掉在地上的水果进行充电。电。果园机器人的有趣之处果园机器人的有趣之处果园机器人与果园生产有什么紧密联系呢？果园机器人与果园生产有什么紧密联系呢？水果丰收，农民在果园中实在忙不过水果丰收，农民在果园中实在忙不过来，所以机器人来帮忙，提高工作效率，来，所以机器人来帮忙，提高工作效率，节省了人力，达到一定的经济效益。节省了人力，达到一定的经济效益。果园机器人一开始就适应果园生产吗？果园机器人一开始就适应果园生产吗？根据果园生产的需要，对果园机器人进根据果园生产的需要，对果园机器人进行了再创造。行了再创造。 小组交流：小组交流：你知道机器人还能干什么吗？你知道机器人还能干什么吗？ 聪明能干的机器人越来越受到大家的聪明能干的机器人越来越受到大家的欢迎了，潜入深海寻找宝藏，进入身体查欢迎了，潜入深海寻找宝藏，进入身体查病治病病治病展开想像，说一说你想发明什展开想像，说一说你想发明什么样的机器人，它会有哪些本领。么样的机器人，它会有哪些本领。