【德育论文】宽容理解塑造完美人格

1、宽容理解塑造完美人格班主任是塑造学生心灵的建筑师，班主任工作是对学生身心施行一种有目的、有计划的引导、感化作用，班主任要高度重视言传身教，用宽容理解来塑造学生的人格。班主任的工作，是面向全体学生，对学困生、后进生从不轻言放弃，工作要耐心细致。宽容是一种境界，一种艺术，更是一种智慧。我在工作中能够做到严而有度，宽而有节，对犯错误的学生能给以充分的时间，促进学生反思，增强其改过的信心和决心。使学生由被动接受教育变为主动自我教育。理解学生，抚育美好的心灵。作为班主任，我认为学生应首先学会做人，而后才是成才。所以我把思想教育放在了工作的首位，努力发展学生健康的个性、优良的素质。在日常班主任工作中，根据

2、学生的年龄特点和思想实际开展“爱中华，讲传统，学美德，树新风，遵纪守法”活动。结合学校德育工作开展有益活动，学生从中受益匪浅。xxx同学性格倔强、调皮，纪律散漫，虽然学习成绩差，但身体素质很好，是个有名的羽毛球球迷。于是我大胆地尝试让他当体育委员。但经过一段时间观察发现，他的缺点非常突出，过于自信，说得多，做得少。我批评过他，也失望动摇过。经过反复思考，我觉得对他的帮助还不够，应采取先生情再施严的方法。于是在犯错后的班会上，我让他先作自我批评，然后同学讲评，肯定他的优点，提出他的不足，取得同学的谅解。课堂上我对他亲自提问，课后耐心辅导；做了好事我及时表扬他，犯了错误耐心教育，一学期至少家访两次

3、，及时向家长汇报他的点滴进步。一段时间后，他的学习和纪律大有长进，思想素质明显提高，懂礼貌，讲文明，由他参加了县比赛中争得了第三名！我还不失时机地在全班同学面前有意地表扬他，鼓励他，帮他树立威信，增强他的集体荣誉感。半年下来，他有了很大的进步，再不用母亲操心了。我班有一名男学生xxx，行为散漫，自我约束力差，喜欢与校外闲散人员来往。一次无故旷课，我将这种情况反映给家长，并协助家长一同将她他找回。张晓燕的父亲性情急躁，把他打了一顿，幸亏我及时拉开。这件事过去不到两天，我们班级的玻璃在晚上放学后被砸得面目全非，作为班主任老师，那种震惊和痛心的感觉真是无法形容。我的心情非常沉重，是他做的吗？会是谁帮

4、他做的呢？我感到了为人师者的责任。如果他就这样跌倒在她的人生道路上，她是否还有机会站起来呢？思前想后，我决定在有确凿证据之前，要相信他，因为我坚信一句话：“要允许别人犯错误，更要允许别人改正错误。”即使真是她做的，也要给她充分认识和改正的机会。此后的几天里，当同学们议论纷纷，并纷纷把矛头指向他的时候，我都很认真地和同学们说：“学校还在调查这件事，在没有确定之前不许胡乱猜疑，而且我相信，我们班任何一个同学都不会做这种事。xxx更不会这么做。”由于我的肯定和信任，班级同学失去了可确定的目标，猜来猜去没有结果，渐渐地把这件事淡化了。而我则耐心地观察和等待着。终于，有一天王在放学后找到我，说出了事情的

5、原由，原来他被爸爸打后，对我很是记恨，有些与他不合的人就利用这件事陷害他，看到一地的碎片，他想：这回是有嘴也说不清了，如果老师就认定是我干的，我马上就离家出走，东西都准备好了。可是没想到，我那么相信他，所以他一定要向我说清楚这件事。看着他如释重负的小脸，我欣慰地笑了。师者宽容的胸怀如大海，容纳着学生企盼归属的心。经历这件事以后，他不再和社会上闲散的人来往，重新又安心地坐在教室里学习。师生间的沟通是互动的，学生的信任度越高，接受教育的程度也越高，我准确地把握了学生这一心理，全面深入地了解学生的内心世界，在师生之间架起一座心灵的桥梁。我班的xxx同学，他的单亲家庭，家境十分困难。受到家庭环境的影响

6、，这个孩子长期处于一种敏感、自卑、猜忌的状态，情绪极不稳定，性情暴躁、孤僻，处事自私、为人挑剔，尤其在课堂上，专门挑老师的毛病，和老师对立情绪十分严重，与同学关系也非常紧张。我担任班主任后，开始留心观察这个孩子，有一次，他在课堂上又与老师在某个问题上纠缠不清，影响了正常授课速度，老师让他先坐下待课后解决，而他为此愤愤不平，情绪十分激动。课后我找到他，他一口咬定这件事他做得对：有不清楚的问题，老师有责任帮我解决。我没有指责他，反而夸奖他对待学习，有种勇于求真的劲头，具有这种精神的人往往会有非同凡响的作为。要是坐在教室里的学生都有这种精神，何愁学习不进步，成绩不上升。听了老师的肯定，他愤愤不平的神

7、情化作满脸的委屈，颗颗泪水夺眶而出，我心疼地拍拍他的臂膀，让他尽情地哭泣。待他平静下来，我耐心地给他分析这样做的利与弊，告诉他集体生活需要每一个人的配合，要有集体意识。在学习问题上要理解老师，学会正确处理问题。这样既增长了知识，又锻炼了自己解决问题的能力。听了我的话，他心悦诚服，表示以后再也不会在课堂上出现类似的情况。我抓住他勇于发言不怕错的特点，鼓励大家向他学习，展示他积极向上的一面，极大地激发了他的学习兴趣。从此他一改浮躁的个性，把精力都用在了学习上，态度沉稳了，心胸也随之宽阔，初三学业的压力排山倒海，而他却在这压力中，凭着了一种坚强的韧性坚持下来，我也为他取得的进步和成功感到骄傲。由此，

8、我更深切地体会到，师者如画家，只要运笔得法，白纸上的点点墨污也会绽放成铁骨的寒梅。此外，还要善于把握契机，让学生自己教育自己。一次“走进新学期，文明伴我行”主题班会，我紧紧抓住学生提出的“文明不能简单化”、“我们要建设文明国家、文明社会”等问题，及时指出建设文明国家，首先要从建设一个文明班级做起，然后发动学生找出班级文明与不文明行为并提议制定班级文明之星评比条件，每周评选一次文明之星，收到良好的效果。班主任工作是爱的事业，要用宽容理解的爱心感化学生，坚持在家访过程中突出后进生的进步表现，让学生和家长看到光明的一面，增强他们进步的信心。不但关心学生外在表现，更要关注他们的内心世界，我将不断观察学生，善于突破学生的心理屏障，引导他们健康成长。我将不断养德正身，敬业务实，以完善的人格塑造学生的心灵，以自