师生情谊修改

1、清城区松岗中学 学习要求学习要求: : 认识教师工作的辛劳认识教师工作的辛劳, ,学会尊重教师和学会尊重教师和教师的劳动。学会和教师沟通的技巧，教师的劳动。学会和教师沟通的技巧，正确对待教师的表扬和批评。正确对待教师的表扬和批评。 学习重点：学习重点： 教师的多重角色与教师工作的特点教师的多重角色与教师工作的特点。 学习难点：学习难点： 如何做到与教师和睦相处。如何做到与教师和睦相处。根据你的观察认识，你认为根据你的观察认识，你认为老师每天要做些什么？老师每天要做些什么？ 你认为老师工作有什么特你认为老师工作有什么特点（老师要担任那些角色）？点（老师要担任那些角色）？来自校园的报道来自校园的报

2、道:老师担任的角色有那些？ 老师担任的角色:（承担的职责） 1、教育者 2、心理辅导员 3、朋友 4、榜样 5、家庭协调员 6、 对学生的成长有什么作用？对学生的成长有什么作用？1、带领我们在知识的海洋中遨游；、带领我们在知识的海洋中遨游；2、教导我们如何做人，如何做事；、教导我们如何做人，如何做事；3、体察我们的内心为我们扫除心理障碍；、体察我们的内心为我们扫除心理障碍；4、尊重、理解和爱护我们；、尊重、理解和爱护我们；5、言传身教，让我们终身受益；、言传身教，让我们终身受益；如果要用一句话表达对老师的感激之情如果要用一句话表达对老师的感激之情, ,我会说我会说学生心中好老师的标准是： 上课

3、生动有趣、幽默、随和、上课生动有趣、幽默、随和、和蔼、关心爱护学生、能与学生和蔼、关心爱护学生、能与学生交朋友、谈心、认真负责的老师交朋友、谈心、认真负责的老师剧情接龙：剧情接龙：（p56小剧场）小剧场）（王彤、邝伟荣、赵华利用午休时间去看望因病住院的同学小（王彤、邝伟荣、赵华利用午休时间去看望因病住院的同学小明，回校的时候因为中途堵车而迟到了明，回校的时候因为中途堵车而迟到了）王王 彤：糟了，我们迟到了。彤：糟了，我们迟到了。邝伟荣：怕什么，我们又不是去玩。邝伟荣：怕什么，我们又不是去玩。赵赵 华：老师说过不管什么理由都不能迟到的，这下可惨了，华：老师说过不管什么理由都不能迟到的，这下可惨了

4、，这一节还是班主任何老师的课呢。这一节还是班主任何老师的课呢。（三人出现在课室门前，齐喊：（三人出现在课室门前，齐喊：“报告！报告！”）何老师（严肃地）：昨天学校才表扬了我们班，今天你们就迟何老师（严肃地）：昨天学校才表扬了我们班，今天你们就迟到，你们也太不像话了。先进来上课，下课到我办公室！到，你们也太不像话了。先进来上课，下课到我办公室！ （下课后，三人来到老师的办公室（下课后，三人来到老师的办公室)内容提要：内容提要：何老师（严肃地）：何老师（严肃地）：“今天你们是怎么了？今天你们是怎么了？”赵华：赵华：“老师，我们迟到是错了，你处罚吧。老师，我们迟到是错了，你处罚吧。”邝伟荣：邝伟荣：

5、“不用说了，随他怎么罚吧，反正他是不用说了，随他怎么罚吧，反正他是经常针对我们的。经常针对我们的。”王彤：王彤：“老师，我们迟到是有理由的，因为我们老师，我们迟到是有理由的，因为我们利用午休时间去看望因病住院的小明，回校的时利用午休时间去看望因病住院的小明，回校的时候还因为堵车才迟到的。候还因为堵车才迟到的。”何老师：何老师：“去看望同学是对的，但是迟到也违去看望同学是对的，但是迟到也违 反了学校的纪律。看望同学要找适当的时间，如反了学校的纪律。看望同学要找适当的时间，如果你们改在下午放学后去不就两全其美了吗？果你们改在下午放学后去不就两全其美了吗？”学生：老师说得对！学生：老师说得对！1 1

6、、你赞同哪一位同学的、你赞同哪一位同学的做法？说明你的理由。做法？说明你的理由。2 2、如果你是教师你会怎、如果你是教师你会怎么样对待这三位同学？么样对待这三位同学？3 3、假设老师和学生发生、假设老师和学生发生了矛盾或冲突，你认为了矛盾或冲突，你认为应该怎么样处理？应该怎么样处理？小组交流讨小组交流讨论论学生和老师发生了冲突怎么办？学生和老师发生了冲突怎么办？1.1.先做冷处理，避免事态扩大；先做冷处理，避免事态扩大；2.2.要客观分析，切忌感情用事，要客观分析，切忌感情用事， 避免先入为主；避免先入为主；3.3.要互相体谅，多一点宽容；要互相体谅，多一点宽容； 4.4.要坦诚相待，多作思想

7、交流。要坦诚相待，多作思想交流。 学生与老师交往的小锦囊学生与老师交往的小锦囊1 1尊重老师，理解老师，和老师分享快乐与烦恼；尊重老师，理解老师，和老师分享快乐与烦恼；2 2积极协助、配合老师的工作；积极协助、配合老师的工作；3 3有了问题、困难建议，主动与老师沟通，取得老有了问题、困难建议，主动与老师沟通，取得老师的理解支持和帮助；师的理解支持和帮助；4.4.正确对待老师的过失，善意地、委婉地向老师提正确对待老师的过失，善意地、委婉地向老师提意见；意见；5 5正确地对待老师的批评和表扬，犯了错误要勇于正确地对待老师的批评和表扬，犯了错误要勇于承认，及时改正承认，及时改正。 获得表扬不自满。获

8、得表扬不自满。前提：理解和尊重前提：理解和尊重 收获园地：收获园地：通过本节课的学习，我们知道了通过本节课的学习，我们知道了一、老师工作的特点一、老师工作的特点二、我们和老师和谐相处的方法二、我们和老师和谐相处的方法 课后延伸：课后延伸： 假如你是班主任，遇到下列情形你将会如何反应？假如你是班主任，遇到下列情形你将会如何反应？ 请你把处理办法写下来。请你把处理办法写下来。 情景一：某一节生物课上，班里的小王同学认为老情景一：某一节生物课上，班里的小王同学认为老 师冤枉了他和老师吵起架来师冤枉了他和老师吵起架来,甚至还粗口相对。甚至还粗口相对。 情景二：临近期末考试，李老师占用体育课上英情景二：临近期末考试，李老师占用体育课上英