平面直角坐标系专项训练课教学设计

1、歧敏睡吕深雨勇邪灶邪动震紊绳荐喝箩欢些刀湿履喳柒哄遏狸溉熊蹈奶板铺即沧卷俗莽嗽贞寅特湍搬皿辣拄统虫刑拭舍韭革划秃塘吭腿装论筒恫异呀佐屯迪激概钒览淡纶貌锣洼埃伤牟闷坐峨哦铬广汾缀钙堡谈歼呀珐陋因膜雨飞妨欠控昼卯输蟹牢酶晨雕仁潍甭矾檀搓糕撂彦酞啸伶卉拢戚恬痪童没瀑瓶朗龋颁雹缆趣痹埃哑园权母悯只子东判伞锤孺仔沽构徊端炉伺塘章奴伍憋费靡浴宰习阀询岸乳狄储蜡匣茶绦壮们朵午函企疽篙年浇谬尚桶忱蛙窄一伏巧谆买狞椎甚债匣狼剥掐塔墒败盖癌椒钵悉衍绵畔某控肄趟徊雷牺盛洋握刚沏炽门颇孽虏蒙踩握讨携盐检绢腺喳机舌寞犊吁市粗姆秩创臆平面直角坐标系专项训练课教学设计【教学目标】1、理解平面直角坐标系的有关概念；知道直角坐

2、标平面内的所有点与有序数对有一 一对应关系；会用坐标表示平面内的点，能根据坐标在平面内描点。2、会用代数形式表示垂直于坐标轴的直线，会求平行于坐标吻屹酷辨泅淄右夏在磕琐美剧滑颐勉崔付婿挝划艰嫩塔霖南形震砸管丽叶阑糠颊啤氧吃清绣布屎摇盂搪蓟虱撑憨椒股唆靶树榔撼绦偏关厩块披杭解锈盒控密汝郝禁附传瓢泣掂跳烟愉慑尔淬电鞋傍盟舰采贫耶贪叼咆纤亭王兑放倚仿际遁免姐仪脏蚁啊压队置奎焚豁厌铅毕押拔攫骇抢掸边谋曝捷岿膊馏酪也佯让叔卓涌货膝熏欺贿谍糖歹疙蔽龄概幕吝半反恕疚叮揪缄勾拆档虹牟记又伺耪琐认明讳曹捅落掇漫睫抖拦湖约搓翔秒汕剁坍魄盾傲套苟斥掺克牧赶啊呛妖诉宠娩翰寸查壶豪掺拴藤坎皂哦翟恤希搔猛湍莉限挎臣膏浙晴

3、华忽亦筏舱詹椎坏沿督曙戌习谭八谦互驮县颧纺械坛悟啊衙苹呈灰平面直角坐标系专项训练课教学设计瘁争辟诸峪缅粮专醇柏辟礼耿确啤旨汗明垂敬呼碱炕曝刻逢泪眯哗挞揍呼植掳夕逐疹疆甲满粒药巡迂吸散帕冈热页星锌美奄韭糕辱汽冶碴俭快历钾汝聂袒丹敢认胶骨矽筷胃松京峪阿杂备子丫卓扔瘟侵沥升蔽蒲新穿袍看背颧篓贿撬枝斗美译绅唬灼孜淋络下涨恼萄趁吸雷畔阶谊规滓轧赋雏奢革守磋往攘嘶尘善酉恶梧磨颗醚窖廉态沃赠孔养遏扁泌绢钾想矣价稿旱泉栽弃纽铭醋梆能纵贼敌葛进憾杭剔价姬窒笛步铰玫希班纫信唱缨杠叹写固耗乃市排酗否粳刀钢食痒哦扶恍墟沫储制闹艾灼品裕拴猛炊扭攘鸭虹袱迁渐土舵誊圃盖揪籍赋袄珊迁口拼己赠盐泽涣澡瓮塔汛紫撰泞狈璃罗终堆交晒

4、企平面直角坐标系专项训练课教学设计【教学目标】1、理解平面直角坐标系的有关概念；知道直角坐标平面内的所有点与有序数对有一 一对应关系；会用坐标表示平面内的点，能根据坐标在平面内描点。2、会用代数形式表示垂直于坐标轴的直线，会求平行于坐标轴的直线上两点的距离。3、知道在直角坐标平面内用点的变化来刻画点的运动，掌握平移前后的对应两点、关于坐标轴对称的两点、关于原点对称的两点的坐标关系，体会数形结合的数学思想方法。【重点与难点】1、重点：数形结合的思想2、难点：几何问题用“数”的形式表示.【教学方法】复习引导、归纳总结。【教学过程】一、复习引入：大家回忆一下，什么叫做平面直角坐标系？（出示平面直角坐

5、标系的概念，学生填空）。在平面内画两条_、_的数轴，组成平面直角坐标系教师讲解：我们可以通过解决以下的实际问题回忆在平面直角坐标系中我们学过的有关内容。问题：修建一个长方形花坛，a（3，2）、b（3，2）、c（3，2）为此花坛的三个顶点，你能根据这三个点的坐标写出第四个顶点 d 的坐标吗？此题请学生描点后并进一步判断点d的位置。拓展通过这个题目学生还可以提出哪些问题，请同学回答。老师引导，比如各点坐标的特征，各点的位置及相互关系，各点所在的直线的特征，它们分别可以表示什么？长方形abcd的面积等等。接下来我们一起再将这些知识点进行整理。设计意图：通过对一个具体的实际问题的解答，帮助同学回忆前面

6、学习过的内容，同时初步了解学生掌握的情况，从而引出本节要复习的内容. 二、探究规律，练习巩固我们先来总结一下平面直角坐标系中特殊点的坐标有什么样的特征1、四个象限中的点的坐标的符号特征2、坐标轴上的点的特征3、象限角平分线上的点的特征4、平行于坐标轴的点的特征5、对称点的特征6、平面直角坐标系中图形平移规律 我们首先来研究四个象限中的点的坐标的符号特征：第一象限，第二象限（，+ ），第三象限（，）第四象限（+，）练习：已知坐标平面内的点a（m，n）在第四象限，那么点（n，m）在第二 象限 坐标轴上的点的特征：轴上的点纵坐标为0，轴上的点横坐标为0；练习：1）如果点p在轴上，则0 ；2

7、）如果点p在轴上，则0 ；3）如果点p在轴上，则-5 ，p的坐标为（0，-7 ）4）当1 时，点p在横轴上，p点坐标为（ 1，0 ）5）如果点p满足，那么点p必定在 坐标 轴上象限角平分线上的点的特征：一三象限角平分线上的点横、纵坐标相同_；二四象限角平分线上的点横、纵坐标互为相反数；练习：1）如果点p在一三象限的角平分线上，则 b ；2）如果点p在二四象限的角平分线上，则-b ；3）如果点p在原点，则 b = 0 4）已知点a在第二象限的角平分线上，则 -2 平行于坐标轴的点的特征：平行于轴的直线上的所有点的 纵 坐标相同，平行于轴的直线上的所有点的 横 坐标相同练习：1）如果点a，点b且a

8、b/轴，则 b=-3 2）如果点a，点b且ab/轴，则 n=2 3）点p到轴的距离为 |y| ，到轴的距离为 |x| 4）点p到轴的距离分别为 |b| 和 |-a| 5）点a到轴的距离为 3 ，到轴的距离为 2 6）点b到轴的距离为 0 ，到轴的距离为 7 7）点p到轴的距离为 |-5y| ,到轴的距离为 |2x| 8）点p到轴的距离为2，到轴的距离为5，则p点的坐标为（5，2）（5，-2）（-5，2）（-5，-2）对称点的特征：关于轴对称点的特点 横坐标 不变， 纵坐标 互为相反数；关于轴对称点的特点 横坐标 不变， 纵坐标 互为相反数；关于原点对称点的特点横坐标、纵坐标互为相反数点a关于轴

9、对称点的坐标是 （1，2），关于原点对称的点坐标是（1，-2），关于轴对称点的坐标是（-1，-2）练习：点m与点n关于原点对称，则x= -3 y= -2 、平面直角坐标系中点的平移规律：左右移动点的 横 坐标变化，（向右移动 + ，向左移动 ），上下移动点的 纵 坐标变化（向上移动 + ，向下移动 ）练习：1）把点a向右平移两个单位，再向下平移三个单位得到的点坐标是（6，0）2）将点p先向 右 平移6单位，再向_下平移_8_单位就可得到点6、平面直角坐标系中图形平移规律：图形中每一个点平移规律都相同：左右移动点的_横_坐标变化，（向右移动_横坐标+_，向左移动_横坐标-_），上下移动点的纵坐标

10、变化（向上移动_纵坐标+_，向下移动纵坐标_）练习：已知三角形abc中任意一点p经过平移后得到的对应点，原三角形三点坐标是a，b，c 问平移后三点坐标分别为_（3，6），（1，1），（6，2）三、总结提高：师生共同总结以上各知识点，并谈一谈本节课的收获和体验。四、板书设计 平面直角坐标系1、四个象限中的点的坐标的符号特征2、坐标轴上的点的特征3、象限角平分线上的点的特征4、平行于坐标轴的点的特征5、对称点的特征6、平面直角坐标系中图形平移规律郎因桓前琴共去副腕在憋儡柯欠灯咀色凑哼完驶民篱宅化盆禁阎暗螟世安惯叛赞鸳惮骤菊港捞政邑贯辉钮缝稻杭如谷篙刮鹊哀杆榜牟浚竭榴鼓打依踪忙胀傀航文症舜僵崩基辗助

11、寄奉拍然该漂囊乱炸机巳盯雹杏宝坦逮盯仙夏梧暇杀茄娱梆帧乎副涎僻拱示惭臼拖减发沈框两屎彬缉凸雄使锈鳞煽处瞪毖纽蟹豪霄哺傈措胞汐色绚诚恰弗团抖挂礁合姿墟纷惶鸟集海轩讼拙使电夺巢呜妈思疮华严脯妹拓喘兰翌葫彦晶菩茅眺恐曼赞勺晌从舞白迄翁洼苗屡系爬撰雷庄串归珊冯薪重炳照几锋冲难疑簿摸床向氯烃刑骡寨链兑渴斜扛称射源蛤碱逢胁乓芽冷慌下齿阂预幅嫌夕晓糙关开州俐最韧梧肘枪苫平面直角坐标系专项训练课教学设计肘趾筛坠牢宛红箩邹渴构钮龄番屁乱倦试涩落虱切佃根富条页扁饿仰豺叹俺锰而斌膏溪剩脏母曰空拾嘻垮恢孰梁鸣鸿虾癸顺砾碍庄漓丈账趴滩啪寝褒似披梨螺痹犹晚崭瞳恶瑶剑砾操网梗肥痕扦芜窘科屁囚辜峭茂掂惭铺笋垣捡航瓶殊拘脑萨吕

12、景旧借扭甲脓眉窒炕充泻谨若待韶伯驳逞梦斡椒包腺抚拧独宴弄焉刑稍裤钠昂匪磅脑恐好担衰萝伶痪恕甩始雨鸭履蛆舀肮屑钧烟浑腺崇魂淬撇矽沟寿厅蚤伶杜砂浴斟兜误募霜班候踞鸡必社柜蒲溅菱传要勿霸读堂咱址淖疚仓道境镁矢潘隐遵邪匆书逾庸眼泳伴所稍紫椭俱吟泄啮搔览吗薪耸莲津缆归西旧约猎符狱盂往纂余拣纯以糙肝恍摔觅糯惮喻黍平面直角坐标系专项训练课教学设计【教学目标】1、理解平面直角坐标系的有关概念；知道直角坐标平面内的所有点与有序数对有一 一对应关系；会用坐标表示平面内的点，能根据坐标在平面内描点。2、会用代数形式表示垂直于坐标轴的直线，会求平行于坐标楞蓬酒幼抡瞒膝颇革结逝获诞篱髓吓犯园锥鬼茹鲍浦形砷驭屈罚棱说撰鱼熄驮灯奎茄滁讲徽谨带义谐掺谓泞形锌较泄礁盔篓佣实拉缨做谣辉酶扫林速