小学一年级上册美术《我在空中飞》教案

1、小学一年级上册美术我在空中飞教案教材分析：飞向蓝天以前是人类童年时代的梦想。同样，每个少年儿童也都 会有自己飞翔的梦。设置本课目的就在于激发少年儿童实现自己的梦 想，通过“造型表现”借助创意思维表达自己的梦想。人类飞向蓝天的梦想早已实现，但是人们探寻太空的脚步并没有 停止。而人类飞向太空每一步的源头都离不开丰富的想象。本课选择 了敦煌壁画中的飞天和表现古代传说的中国画作品嫦娥奔月来表 现我们祖先的梦想。与此同时，中国航天员在太空的图片展示了中国 人在太空留下的骄傲。表现飞翔最重要的一是飞翔的姿态，二是飞翔的环境。在选择学 生作品时均有所侧重，既有单纯表现飞翔动态的作品，也有表现在蓝 天飞翔和太

2、空飞翔的作品，既有单纯想象的作品也有相对真实表现的 作品。旨在拓展同学们的创造思维，培养想象力和创造力，引导学生 从不同角度来表现在空中飞的情景。其中的飞向太空儿童画是中 国邮票总公司发行的 2009 年共和国六十周年国庆系列纪念邮票中的一 枚。本课和鱼儿游游、我的新朋友两课能够视为“造型表 现”的小单元。教学思路：本课可采用“体验欣赏畅想创作”的教学策略，在教学中 让学生们自己表演飞翔的样子，找出飞翔时的特征，再欣赏壁画中飞 天优美的体态，畅想自己变作一只鸟儿或是一阵风在高高天空的所见 所感，最后鼓励学生使用不同的美术语言，表现自己在空中飞翔的样 子。教学建议：（一）导入阶段师：飞是什么感觉

3、？谁能表现出飞翔时的样子？（请同学表演） （教师拿出一条丝巾，披在学生身上）再次请同学表演飞翔时的 样子，体验两次飞翔时不同的特征。师：有什么不同？你怎么看得出他们是在表演飞翔的感觉？ 师：想当一回真正的空中飞人吗？就请跟随老师进入我在空中飞吧！（出示课题）（二）发展阶段 师：我们人类在很久以前就畅想过能够遨游天空，在敦煌壁画中我们能够看到有飞天的形象出现（出示课件） 师：飞天特征是什么？（学生回答） 教师介绍相关飞天的知识 师：飞的姿态有各种各样。现代，人类探索太空奥秘、了解太空，1962年6月3日，爱德华怀特成美国实行太空行走的第一人。2008 年 9 月 27 日，我们的神舟七号载人航天

4、器的航天员翟志刚实行 了中国第一次出舱活动，在太空中挥舞五星红旗。师：你能说说航天员的这种飞行姿态和飞天有什么不同？（学生 回答）师：要表现出“飞”的样子，看来是有多种方法的，身体的动态 也是很重要的。师：当我们真正“飞”起来的时候，我们周围的环境还和现在一 样吗？如果你现在已经“飞”在空中，请你给我们描述一下你看到周 围的样子，也许你是航天员，也许你是一只“鸟”，也许你是一阵 “风”。（学生回答）师：那么，要画出飞起来的人，你认为最难的是什么？（学生回 答）师：欣赏教材上的学生作品，看看同学们是怎样表现的。（学生 活动）师：你“飞”的时候想要个伙伴吗？如果我们“飞”到了大海的 上空、森林的上空、另外的星球。师：迎接我们的又会是谁呢？（学生回答） 师：你会想用什么颜色来装扮画面呢？（学生回答） 师：让我们再来看看同学作品中的颜色有什么特点？（学生回答） 师：你是不是也想来一张表现我在空中飞的作品呀？ 师：你能够选择自己喜欢的作画方式。（三）学生创作（四）展示评价说说你是怎样创作这张画的？（学生回答）学生互评，为这幅画提点意见和建议教师总结（五）收