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文档简介

1、德育工作室个人工作总结(总2页)-CAL-FENGHAL-(YICAI)-Company One 1 CAL本页仅作为文档封面，使用请直接删除德育工作室个人工作总结时光倏忽，作为德育工作室的一员，与伙伴们共同工作又过了 一个春秋。在这一年当中，通过工作室这个平台，我参与了读书交 流、经验汇报、班级管理方法研讨等等活动，自觉受益匪浅， 现将这一年来的所思所想总结如下：一、理论积淀，提升素养心中有爱，手中有方法，是一个老师管理好班级的前提。在教 师的启发诱导下，让学生树立正确的德育观，培养学生良好的行为 习惯和道德修养，从而全方位提高学生的素质，塑造学生健全的人 格形象。在每个月的读书交流中，“善

2、智名师工作室”的各位老师 给我作了一个很好的榜样。二、听课观摩，开展教研木学期，有幸听多位老师的德育实践课，这些课无一例外地体 现着德育的要求、趋势;课堂生动，预设生成与动态生成相结合；目 标达成度高，无一不渗透着新的思想和方法。活动中老师们特别关 注学生在学习过程中所表现出来的情感、兴趣，个性思维各方而的 互动；留给学生广泛开放的思维空间，让学生真正成为情境演绎的经 历者，情境意义的建构者，将学生推到学习的主体地位上，让学生 成为情境展开过程中的主角，使学生的自主性、能动性和创造性得 到不断发展。三、活动展示，增长智慧。 班主任的主阵地是班级，提高管理有效性的主阵地也是班级。一年来，我们组以

3、求真务实的态度、改革创新的精神对班级管理进 行了深入研究，以自身经历为蓝木，进行交流。我和团队的伙伴们 几次区里的展示，不仅仅开阔了我的视野，锻炼了我的能力，更主 要的是在对自身教育经历的梳理过程中我又对教育有了许多新的体 会，原来那些我趟过的河、走过的路和学生一起的点点滴滴，都是 我宝贵的财富。一次次的交流、一次次集体火花的碰撞，让我明确 了目标，清晰了思路，更加坚定信心，下一年做孩子们更好的老 师。四. 反思。有机会参加工作室是我的幸运，来到这里，才发现这是一个思 想的殿堂，才发现自己学得太少，读得太少，写得太少，反思的太 少，才发现有太多阅读的理由和冲动。通过学习，我深深的体会到 “学然后知不足”，通过反思，我发现想成为一名德育名师还有很 多路要走。“让学习成为自己的习惯”是我下阶段的目标，只有做 学习型

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