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文档简介

1、桂花雨说课人文科学系08语教3班曹珊珊l说教材l说学生l说教学目标l说教学重点难点l说教法学法l说教学准备l说教学时间l说教学过程l说板书设计(一）说教材7桂花雨（二）说学生本课的授课对象是小学五年级的学生。（三）说教学目标认知目标：学会本课的九个生 字,理解由生字组成的词语。能力目标：能正确、流利、有 感情的朗文，理解课文的内容。 情感目标：体会作者表达的浓 浓地思乡之情。五年级学生已经具备了一定的阅读能力，对课文内容的五年级学生已经具备了一定的阅读能力，对课文内容的理解不会存在多大的困难，但同时他们的语文素养现状决定理解不会存在多大的困难，但同时他们的语文素养现状决定了他们很难对语言文字形

2、成丰富的想象。因此我确定本课的了他们很难对语言文字形成丰富的想象。因此我确定本课的学习重点是理解想象课文的情景，体会作者表达的思想感情。学习重点是理解想象课文的情景，体会作者表达的思想感情。同时，这也是本课学习的难点。同时，这也是本课学习的难点。（四）说教学重点难点（五）说教法学法u教法：情景教学法 自主合作探究法u学法：质疑探究法 朗读法（六）说教学准备教师：多媒体课件学生：课前预习（七）说教学时间两课时（八）说教学过程u复习旧知，导入新课u细读课文，探究解疑u课堂总结，深切体会u拓展延伸，深化认识第一部分教学：主要围绕小时候,我最喜欢桂花。第二部分教学：体会摇花乐。 复习旧知，导入新课欣赏欣赏 糕饼糕饼 姿态姿态 迷人迷人 至少至少 邻居邻居 成熟成熟 完整完整 尤其尤其 提前提前 箩筐箩筐 杭州杭州 香飘十里香飘十里细读课文，探究解疑u学生体会：“小时侯，我最喜欢桂花。” 想想作者为什么爱桂花。u老师引导学生理解摇桂花的乐趣。u联系实际，了解桂花的作用。课堂总结，深切体会u老师总结u 同学有感情的朗读课文。u复习课文，体会情感拓展延伸，深化认识 童年总是多姿多彩的，回忆一下自己的童年生活，有没有不能忘却的人和事？如果有，请说给大家听。7、桂花雨 琦君比不上家乡比不

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