21圆明园的毁灭课件.ppt

1、21、圆明园、圆明园的的毁灭毁灭活动一：走近圆明园问题：课文主要写了什么？活动要求：1、有感情地朗读课文，读准字音，读通句子。2、思考问题。3、小组内交流分享。4、小组代表在全班展示分享.圆明园的历史地位圆明园的历史地位v -举世闻名的皇家园林；举世闻名的皇家园林；v-世界上最大的博物馆、世界上最大的博物馆、艺术馆；艺术馆；v-园林艺术的瑰宝、建筑园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华。艺术的精华。 金碧辉煌的殿堂亭台楼阁买买 卖卖 街街山乡村野平湖秋月雷峰夕照安 澜 园狮 子 林蓬莱瑶台活动二：了解圆明园活动二：了解圆明园问题：昔日的圆明园有哪些辉煌？问题：昔日的圆明园有哪些辉煌？活动要求：1、有感

2、情地朗读课文，找到相关句段仔细品读。2、思考问题。3、小组内交流分享。4、小组代表在全班展示分享.圆明园昔日辉煌之一：圆明园昔日辉煌之一： 布局辉煌布局辉煌提示：提示：v用自己喜欢的方式读第用自己喜欢的方式读第2自然段，同桌交流圆明园自然段，同桌交流圆明园的布局特点。的布局特点。圆明三园颐和园颐和园 颐春园颐春园 句园句园蔚秀园蔚秀园 承泽园承泽园 近春园近春园众星 拱月月月：圆明三园（圆明园、万春园、长春园：圆明三园（圆明园、万春园、长春园 ）星星：众多的小园：众多的小园昔日辉煌之二：昔日辉煌之二： 建筑辉煌建筑辉煌提示：提示：v默读第默读第3自然段，边读边自然段，边读边抓住描写特点的词语适

3、当抓住描写特点的词语适当想象。想象。有有金碧辉煌的金碧辉煌的殿堂殿堂也有也有玲珑剔透的玲珑剔透的亭台楼阁亭台楼阁有有象征着热闹街市的象征着热闹街市的买卖街买卖街也有也有象征着田园风光的象征着田园风光的山乡村野山乡村野海宁的安澜园海宁的安澜园 苏州的狮子林苏州的狮子林平湖秋月平湖秋月雷雷峰峰夕夕照照蓬蓬莱莱瑶瑶台台武陵春色武陵春色 金碧辉煌的殿堂亭台楼阁买买 卖卖 街街山乡村野平湖秋月雷峰夕照安 澜 园狮 子 林蓬莱瑶台民族建筑民族建筑西洋景观西洋景观西洋景观西洋景观圆明园中，有( )，也有( )；有( )，也有( )。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如，海宁的( )，苏州的( )，杭州西湖

4、的( )、( )；还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如，( )，( )。园中不仅有( )，还有( )。 金碧辉煌的殿堂金碧辉煌的殿堂玲珑剔透的亭台楼阁玲珑剔透的亭台楼阁象征着热闹街市的象征着热闹街市的“买卖街买卖街”象征着田园风光的山乡村野象征着田园风光的山乡村野安澜园安澜园狮子林狮子林平湖秋月平湖秋月雷峰夕照雷峰夕照蓬莱瑶台蓬莱瑶台武陵春色武陵春色民族建筑民族建筑西洋景观西洋景观 故地重游故地重游昔日辉煌之三：昔日辉煌之三： 文物辉煌文物辉煌提示：提示：v小组内读第四自然段想象小组内读第四自然段想象一下这里都收藏了什么？一下这里都收藏了什么？上至先秦时代的青铜礼器，上至先秦时代的青

5、铜礼器， 青铜礼器 收藏文物最珍贵 下至唐、宋、下至唐、宋、元、明、清元、明、清历代的名人历代的名人书画书画名 人 书 画收藏文物最珍贵名人书画名人书画 和各种奇珍异宝。和各种奇珍异宝。 奇珍异宝奇珍异宝 圆明园是园林艺术的圆明园是园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华。瑰宝、建筑艺术的精华。 圆明园是当时世界上最大圆明园是当时世界上最大的博物馆、艺术馆的博物馆、艺术馆 。历史地位：历史地位： 圆明园是举世闻名的皇圆明园是举世闻名的皇家园林。家园林。活动三：走进圆明园活动三：走进圆明园问题：圆明园是怎样被毁灭的？问题：圆明园是怎样被毁灭的？活动要求：活动要求：1、有感情地朗读第五自然段，思考问题、有感

6、情地朗读第五自然段，思考问题。 2、组内交流讨论。、组内交流讨论。 3、小组代表在全班展示分享。、小组代表在全班展示分享。活动三：走进圆明园活动三：走进圆明园 问题：圆明园是怎样被毁灭的？问题：圆明园是怎样被毁灭的？活动要求：活动要求：1、有感情地朗读第五自然段，思考问、有感情地朗读第五自然段，思考问题。题。 2、组内交流讨论。、组内交流讨论。 3、小组代表在全班展示分享。、小组代表在全班展示分享。 圆明园中，圆明园中，金碧辉煌的殿堂，金碧辉煌的殿堂，玲珑剔透的亭台楼阁玲珑剔透的亭台楼阁 。 没有了没有了象征着热闹街市的象征着热闹街市的“买卖街买卖街”，也没有了也没有了象征着田园风光的山乡村野。象征着田园风光的山乡村野。 园中园中民族建筑，民族建筑，西洋景观。西洋景观。 上自先秦时代的青铜礼器上自先秦时代的青铜礼器没有了没有了，下至唐、，下至唐、宋、元、明、清历代名人书画、奇珍异宝宋、元、明、清历代名人书画、奇珍异宝也没也没有有了了。活动四：又进圆明园问题：课文的题目是问题：课文的题目是“圆明园的圆明园的毁灭毁灭”，但作者为什么用那么多，但作者为什么用那么多的笔墨写圆明园昔日的辉煌？的笔墨写圆明园昔日的辉煌？活动要求：1、有感情地朗读课文，思考问题。2、小组内交流分享。3、小组代表在全班展示分享.活动五：走出圆明园活动五：走出圆明园问题：假