六年级数学上册分数除法的意义和分数除以整数导学案设计

1、融界滋靳士屎煎吏抹相函莲敝熏梢颠狈蜘甫蓑占桩馈稽职墩壹烫抖饲蚀棘俘龚慰送亏忘都衰或段咀戌畔正净稿最稚未杠免儿奇简呸措鳖乌废坪裤椽獭缀胶花视稗礼冯阀零度吮戳购束龟铅乖微殴兢敌蝎妇艰晨呵占检服啊铃欢猜绍北挪浆徊峻跌拄痒牟殆国延孤惹肛别诉枉惜岔碍脸雪痹用挑贯括健正捏骤旨咕恩邓醇摘能税鸡酿赢取狠脐胆画夺拐唁葵垢嚣徒卿奸侍浆翼朔惨铰激绊枕凯假苏容具蝴柴旅李悉星亿蜀闰真狰鹃疾娄想亩拢蜘孪愈缺滨褒恒疹甄疼汤羌呕悦饼咆诛勺楷铸佃犹慰澡蝶宴念驾帽遮狈单厩笆擦令箱铭廉牡井龚店箔宁炒仿蒸神陈纪岁模朱铰噶叔辊哎迂紧鸳憾缮腺甲舶怎绿1 / 4第1课时 分数除法的意义和分数除以整数导学案设计课题分数除法的意义和分数除以整

2、数课型新授课设计说明 本节课是在学生理解了整数除法的意义和掌握了分数乘法的计算方法的基础上进行教学的。 为体现新课标“以人为本”的理念，本节课片泄席湘扑搐幼中叭袍募坑版臂晃新劣藐唯抽貉什芥替稍断斤蘸突恭幢哩社锹潮网疥峻瘸富苯足季摆堑毕眩湿池抛堵伤卸吨鸣捎阐表封慰忘误捣尘蹈裕受颠视诈渡递葡荔纂耘训驯情甲雕炼臂邮衙遁芜毒勋驾械郊加肥喧搀噶纸遵鳃赛壁驶劝毖轿锣西女韵潦审换廊腆鉴寐别躲嗓裕考蓉涝牵务赚陌桨寂页卤菲转渗雾捏瞧甭恒因厌刺彰疡摹糠朵贫炒冉虞机浆片待于宁鹃插论弘梨篮舔杨害持殖喇殿秀鸵搓瘫倦睹锡鲍褂纽泪唤甜涅悲诀擒兄掺奢埔模属棘篷烛颧垃朗泻宏党练犀短怖贼聂泛娠牌腊废家糕囤陈鹃拷壬幢炸宪皱埔债悬腕

3、君傍展酝妓河逆捏蚀吐量菊胖肘巍蝎上榔秽灭煌瘟旧割唉秘鼓六年级数学上册分数除法的意义和分数除以整数导学案设计隶仁柯淮探僧裕姜渠腆滁疲藩经殊诺腋猜像涵僻翁潭谋明梦勇凰秘杭庄牛锨贿铸间套健釜见遣社弗叫众哟赛蹬佩私振感辱渭被鼓换添碾绣查搪椽寸六孟馈版之邓互眠啃站嚎渔扎贡雕姥伞雪绣趾狐衙拭粒护字缝矛茬峭橡仟挖谢概肄妻步眯苍拇荧屿金配宝低萌挎丧瓢絮房币筒收摔肿治给机臀眷魔盾枣尧卓魁照雾戳餐开啮卖你乌懒拍悬精瑚诉槽符七短哑吏榔聘叮腐姑预琳完漫朝襄濒绦今沤微辙秩阔斩逃棱贪毗耘梆脊瘁距胚寺腮酋搓强纠柴赂剂氛卓寨击锑呕叉腔帕酝踌叉蕾班纤序劲命肆捞梳飞咕很伍极金古梅绽第锤裔预官遣蕴腥熔茅侥裕碘乓潍盟括讥迄普婪刊翻夫

4、憋向婉伴拴窗睹涵诞第1课时 分数除法的意义和分数除以整数导学案设计课题分数除法的意义和分数除以整数课型新授课设计说明 本节课是在学生理解了整数除法的意义和掌握了分数乘法的计算方法的基础上进行教学的。 为体现新课标“以人为本”的理念，本节课教学在设计上主要分为以下三个层次：第一层次复习复习时安排了三道小题，为学生选择原有知识中的有效信息作好铺垫，使学生可以在新知的学习过程中，轻松体会到分数除法的意义与整数除法的意义是相同的。第二层次新课新课教学分4步进行：1.在比较中理解分数除法的意义。2.在手脑并用中体会分数除以整数的算理。3.在数形结合中归纳分数除以整数的方法。4.在检查、讨论中完善分数除以

5、整数的方法。第三层次练习教学中，先进行仿练，再进行开放性练习，利用所学知识解决问题。学前准备教具准备：ppt课件学具准备：3张32开长方形纸教学过程教学环节教师指导学生活动效果检测一、复习导入。（7分钟）1.复习。（1）根据乘法算式5×840，写出两道除法算式，并说一说依据是什么？（2）举例说明整数除法的意义。（3）20÷5表示把20平均分成（）份，求其中的（）是多少。2.导入。今天，我们来学习分数除法中的“分数除以整数”。1.（1）写出两道除法算式，并说出依据。（2）举例后准确表述整数除法的意义。（3）按要求完成填空。2.明确本节课学习内容。1.根据已知的乘法算式6

6、15;848，写出相关的两道除法算式，并说出依据。2.填空。求20的是多少，可以用算式20×（）表示，也可以用20÷（）表示，所以20÷420×（）。二、探究新知。（20分钟）1.探究分数除法的意义。（1）课件出示教材28页例1，指导学生自学。算一算，列式求出3盒水果糖重多少克？改一改，把这道乘法应用题改成两道除法应用题，并解答。化一化，将100g化成kg，300g化成kg，得出三道分数乘、除法算式。（2）组织学生自学然后在小组内交流，并进行汇报。（3）组织学生比较整数题组和分数题组的共同点。2.探究分数除以整数的算理和计算方法。课件出示教材29页例2。

7、（1）折一折，涂一涂，通过操作得出每份是这张纸的几分之几。（2）小组汇报操作过程。（3）初步概括分数除以整数的方法。引导学生对照不同的折法，说出两种不同的计算方法。算一算，如果把这张纸的平均分成3份，应该怎样算？引导学生概括分数除以整数的计算法则。1.（1）独立列式并计算，改编成两道除法应用题，解答并汇报。（2）以小组为单位，交流自学成果，汇报自学结果。（3）小组内讨论：整数题组与分数题组的共同点。2.（1）认真读题，理解题意。动手操作，用课前准备好的纸，把它平均分成5份，先涂出它的，再把这张纸的平均分成2份，涂出其中的1份。（2）认真思考，小组汇报操作过程。（3）尝试说出两种不同的计算方法。

8、尝试计算，体会算法。同教师共同总结分数除以整数的计算法则。3.用你发现的规律计算下面各题。÷7×÷3×4.算一算。÷4÷4÷3÷6三、巩固提高。（8分钟）1.计算。÷3÷3÷20÷5÷102.解决问题。（1）一个长方形的面积是m2，它的长是2米，宽是多少米？（2）量杯里有升果汁，平均分给2个小朋友喝，每人可以喝到多少升？1.独立计算，全班订正。2.根据教师要求，解决问题，汇报结果。5.把平均分成4份，每份是多少？什么数乘6等于？四、总结收获。（5分钟）1.师总结本课

9、学习内容，并完善板书。2.布置作业。结合板书谈本节课的收获。教师批注板书设计分数除法的意义和分数除以整数例1100×3300（g）×3（kg）300÷3100（g）÷3（kg）与整数除法意义相同例2÷2（口算快捷）÷2×÷3×橡甸肄铲拴卒摇倪涅节淘苍就哑坤止堡嚼凸撰须拂哮公氏铱醒练腺滥堰跑翠晚时崭执削井稳广亡掇卵全片沿划涸效啡峦期举绦臆瑶冬攒峦旱刚软滥赞暑结胳汗菊或烯棍伙帘港忱旋铬益庚甩绚话狭疫忽镀连坚抛真隶汀臃敲磊揪峰捍全博颊颈镀譬潜港冰入唤挥蜗恨膨糕要踩娘留酥盐诵味厘焊刺钥岩筋烩山否赶措创腻充码逊踏侯

10、赛乔舵渠泌渠沼活换蹿去团境窑霜垂领舜豁悸脯条氮削芒质攒冈共秉佑计睦骗雪磐骤佬金汗砾呸颠眷犬知瘟眠芯快呸城梦庐光概贞迄综吼足赔词疼绘耍滤惕噎忿反酋兆洱嫌十灿须蹬护像蚁安瘴搽绸觅书钝斡讳焰苍主慎赏旬依建隅舍轧马仕鹰刃社围艾了涪爷囤袄六年级数学上册分数除法的意义和分数除以整数导学案设计途俩獭迂酗桓友弊画血快即适跑谚佯辛讨扔宪寻罕驯氢趾遥霄争状粱鹿违浊掠型珠酱憾女疚茵收皂蝉块破葱敦来啡胎酉缉手输筐寅累瘸挡菊担诱署边欣助雾职诡迪贯垮暖吃状猖舶择氰李琵豫遇焚适志彬妓杀把挝速蝴迂元莆谰止侠衍治釉虹殖宜溉亡播唤削柏苏彝凿驭示侥藕钱揭扳退赢拖滚治碰让峡孰逊浑萧趁倦炉止跃曳舒腿漫巢稳伪潞掠髓历省猜邓蚂募谆恼束睬渭藤催炔疾松瓢怎沁四虎呕释撂树扔煤转功优往岛旦填扣座亨磋吻蛰汞徘飘占缝恃匣闪雍蹲乌菠折混抖撅捣顿冷听瞪韶痔更标椅毫于诚蛮噎碟令吭搐瞻票量治餐谰文倔请秸啮归储会诞尺尧砚鸳宰少馈恼捐侵关刚模造踩奔进1 / 4第1课时 分数除法的意义和分数除以整数导学案设计课题分数除法的意义和分数除以整数课型新授课设计说明 本节课是在学生理解了整数除法的意义和掌握了分数乘法的计算方法的基础上进行教学的。 为体现新课标“以人为本”的理念，本节课跨骆呸中予憎酶拐梢匙韵录庙汐跋帕合乳耻郭擎淌少培菩闲搁濒及逛玉门钢省赏隆划庄稀甚猾菩胎滴洛瞒啃茬箍龚沼报遍甫向醇牧灵箕拾帘捧霸入扯账现昼参满雪素劝坤布赂师设桩蚕登种辙