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文档简介

1、 请结合你小时 候最喜欢的一张照片说说你认为自己做得最成功或者最得意的一件事。现在的我现在的我 请同学们说说现在的你是一个什么样的人，要求围绕你的性格、优点、缺点来讲。 唐太宗说过这样的一段名言：“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜可以知兴替；以人为镜，可以明得失。”请刚才发过言同学在组内选择一个好朋友，让好朋友说说他眼中的你是什么样的一个人。 -未来的我未来的我 形象设计可以是人，可以是物，但是要注意形象设计可以是人，可以是物，但是要注意结合自己的理想，从自己的实际出发，从兴趣爱结合自己的理想，从自己的实际出发，从兴趣爱好出发。好出发。 例如：我是一名例如：我是一名中学语文教师中学语文教师，教师

2、这份职，教师这份职业对我来说，既新鲜又陌生。我希望自己能够在业对我来说，既新鲜又陌生。我希望自己能够在不久的将来，成为一名出色的人民教师。所以我不久的将来，成为一名出色的人民教师。所以我为自己设计的形象是为自己设计的形象是一位辛勤的园丁一位辛勤的园丁， 用汗水和用汗水和智慧浇灌出累累硕果。让所有的学生在语文课堂智慧浇灌出累累硕果。让所有的学生在语文课堂上汲取更多的知识，勇敢地朝着他们的梦想飞去。上汲取更多的知识，勇敢地朝着他们的梦想飞去。分角色朗读： a：有3只小鸟，它们一起出生，一起长大，又一起从巢里飞出去，一起寻找安家立业的位置。 a：他们很快便飞到一座小山上。一只小鸟落到一棵树上说：b：

3、“哎呀，这里真好，真高。你们看，那成群的鸡鸭、牛羊，甚至大名鼎鼎的千里马都在羡慕地向我仰望呢。能够生活在这里，我们应该满足了。” a：另两只小鸟失望地摇了摇头说：c和d：“好吧，你既然满足，就留在这里吧，我们还想再到高处看看。” a：这两只小鸟飞呀飞呀，终于飞到了五彩斑斓的云彩里。其中一只陶醉了，情不自禁地引吭高歌起来，它沾沾自喜地说：c：“我不想再飞了，这辈子能飞上云端，你不觉得已经很了不起了吗？” a：另一只很难过地说：d：“不，我坚信一定还有更高的境界。遗憾的是，现在我只能独自去追求了。” a：说完，它振翅翱翔，向着太阳，执着地飞去. 最后，落在树上的成了麻雀，留在云端的成了大雁，飞向太

4、阳的成了雄鹰。 我的未来不梦 你是不是像我在太阳下低头你是不是像我在太阳下低头流着汗水默默流着汗水默默辛苦的工作辛苦的工作你是不是像我就算受了冷漠你是不是像我就算受了冷漠也不放弃自己想要的生活也不放弃自己想要的生活你是不是像我整你是不是像我整天忙着追求天忙着追求追求一种意想不到的温柔追求一种意想不到的温柔你你是不是像我曾经茫然失措是不是像我曾经茫然失措一次一次徘徊在一次一次徘徊在十字街头十字街头因为我不在乎别人怎么说因为我不在乎别人怎么说我从我从来没有忘记我来没有忘记我对自己的承诺对爱的执著对自己的承诺对爱的执著我知道我的未来不是梦我知道我的未来不是梦我认真的过每一分我认真的过每一分钟钟我的未来不是梦我的未来不是梦我的心跟着希望在动我的心跟着希望在动我的未来不是梦我的未来不是梦我认真的

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