班主任工作家访记录

1、班主任工作家访记录学期：XX秋季学期单位：x中学教师：欧x华任教年级：八年级家访一、学生姓名：周xx家庭地址：x州学生信息：自习课不遵守纪律，好讲话，自控能力差， 学习成绩差，但天资比较聪明，是可塑之才。目的：了解父母对他的教育方法，改进学习习惯，增强 学习兴趣和信心。解决方案：在全家人面前聊天，在表示完对他们现实情 况理解的情况下，跟他们分析小毛病的大危害，并在适当时 候要家长对我们或学生的意见表态，让学生尽快的进入初中 八年级的学习生活，发挥自己的潜力，取得好的成绩。家访时间：XX年9月22日下午5: 30-6 : 30家访情况：经过下午的家访，我们了解到，周承良同学 在家中是“太子”，父

2、母相当的宠爱该生。据七年级时的了 解，周承良同学在小学的时候也是一个好动的调皮的学生， 经常受到老师的批评，成绩不稳定。他天资比较聪明，只要 用功成绩就可以进步，但是，该生所以自从进入初中来不求上进，为所欲为；再加上自制力差，上课不专心，屡犯的不 安分的老毛病，所以成绩很糟糕。家访中，其母透露家长管 不住这个学生。家访过程中：周 xx同学在老师和家长面前表态，以后 做到：遵守校规班规；上课认真听讲，不影响老师讲课；自 习课提高效率，不讲话。努力学习，争取在期末考试时有所 进步。结果：该生一如既往，自己保证的什么都不做到，现在 学习成绩很差，半期考试成绩已经落到班级倒数第三。家访二、学生姓名：x

3、明家庭地址：下x村家访时间：XX年9月28日基本材料：男，我八班学生，自进入初中以来，学习不 努力，成绩一直居于下等。亮点：劳动积极老师观察的现象：上课不听讲，作业多有不交或迟交现 象；近期特别注重自己的外表， 在服装和发式上比较下工夫。与家长交流的结果：家长对他的教育一向比较民主，认为他已经很痛苦了， 就不必在言语上刺激他了，所以目前还没有什么好的措施。初步的对策：可不触及他的伤口，多关心他，可利用春节的时机与他做平等的交流，主要与他谈成绩退步的问题，利用迂回包抄 的方法，达到纠正目的。初步的反应：春节后，新学期开始，上课依然心不在焉，作业还是有 不交或迟交现象，有事没事还是去找莫女生搭讪，

4、特别是他 父母应他要求给他买了手机，他却在晚自习时用手机给莫女 生发信息。他的一篇小作文特别能反映他此时的心态，内容 大概是他星期天在家无聊，面对白纸无意识地画生了一堆线 条，他画的线条，杂乱扭曲，可见他此时的情绪是相当茫然 若失和躁动不安的。与家长的再次交流：家长说春节期间曾与他多次谈话，也买了名牌服装和手 机来宽慰他，但效果甚微，甚至起反作用。老师建议不能一 味地采取民主的方法了，宽容解决不了问题，老师、家长、 学生三方见面，分析问题，直点其死穴，讲明单相思的徒劳 无益，以及目前上课“魂不附体”的严重后果，打消其幻想， 让其“定神”。除思想上教育外，重点落实了以下几件事：1、在这一段时间，家长回家检查作业，老师讲到哪里，作业必须做到 哪里；2、在成绩不理想的情况下，课外书籍暂时停看；3、无事的话不要再找莫女生闲聊；4、手机暂停使用；5、为帮助起集中注意力，位置由后排调至前排。收到的效果：作