校本培训个人工作总结.doc

1、校本培训个人工作总结教师个人校本培训工作总结校本培训工作总结平顶山中学肖美光通过参加校本教研活动我感觉对个人的成长有很大的帮助自己在这几年中学到了许多、用到了许多取得了许多。一、理论支持。由于自己忙于应付繁重的课时任务平时很少有时间用于理论学习同时也不太有机会接触到新理论。在刚开始参加教育教学培训时总感觉是走形式走过场对我们教师的教学并没有什么帮助。可没过多久我就发现自己的想法是错误的很多理论知识正是我在以前没有学习到的也是在教学中的指引者。要想成为一名优秀的教师我想理论知识是非常重要的。二、学校的重视。学校的重视是有效开展校本教研提供了有利条件。学校为教师启动了读书工程每学期为每位定一两本教

2、育专著每学年给每位订阅两种教育杂志。由于校本教研需要一定时间和精力学校除在硬件条件给与必要的支持以外更应在人文和态度上给与关怀减少不必要的事务让大家有更多时间和精力沉浸在课堂教学研究中。三、教师间的合作意识增强。以往教师的成长以独力奋斗为主而在课程背景下没有条件让教师花很长时间慢慢摸索因此需要教师间强化合作意识。而我却是幸运的在参加新课程实验中在学校教研活动中我们集体磨课、备课、上课研讨、反思小结。长期以来教师个人的工作方式处于一种孤立、封闭的状态伴随着基础教育课程改革实验的不断深化教师专业化发展的目标将引领着广大教师在新一轮的在职教育中走向合作共赢之路。而教师之间建立起来的交流与协作的学习共

3、同体便是教师专业成长的最为有效的组织形式之一。四、为教师提供展示平台。可以说学校开展的校本教研是为我们教师提供了很好的学习平台学校为了更好的激发教师参与校本教研的兴趣就充分利用各种途径让教师施展个人的才华。在这几年中我陆续在校级双高课的评选中获奖先后被评为“校级教学能手”评为“区级教学能手”。校本教研在我的成长历程中的作用不言而喻我想我会更加积极的投身到此项活动中去。篇二：2021年教师校本培训个人总结校本培训个人总结水城县龙场小学：六月飞雪通过一学年的校本培训令我受益非浅。从对培训的精彩内容的学习中我们更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标及班级管理反思了以往工作中的不足。一些对教育教学

4、工作很有见解的专家们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述使我的教育教学观念进一步得到更新。下面我将自已通过校本培训作作出如下总结：一、没有学生的主动参与就没有成功的课堂教学。新课程倡导的自主学习、合作学习、探究性学习都是以学生的积极参与为前提没有学生的积极参与就不可能有自主、探究、合作学习。实践证明学生参与课堂教学的积极性参与的深度与广度直接影响着课堂教学的效果。每一个学生都发言就是参与吗？专家的观点是：“应该说站起来发言是参与但从表面上看是一种行为的参与关键要看学生的思维是否活跃学生所回答的问题、提出的问题是否建立在第一个问题的基础之上每一个学生的发言是否会引起其他学生的思考；要看参

5、与是不是主动、积极是不是学生的自我需要；要看学生交往的状态思维的状态不能满足于学生都在发言而要看学生有没有独立的思考。”简单的问答式一问一答学生好像忙得不亦乐乎但实际上学生的思维仍在同一水平上重复；一些课表面上看热热闹闹学生能准确地回答教师提出的问题但很少有学生提出自己的见解；表面上看是师生互动实际上是用提问的方式“灌”直到让学生认同教师事先设计好的答案。师生、生生没有真正地互动起来是非常值得注意的一个问题。那么怎样调动学生的“思维参与”呢？专家认为应当创设情景巧妙地提出问题引发学生心理上的认知冲突使学生处于一种“心求通而未得口欲言而弗能”的状态。同时教师要放权给学生给他们想、做、说的机会让他

6、们讨论、质疑、交流围绕某一个问题展开辩论。教师应当给学生时间和权利让学生充分进行思考给学生充分表达自己思维的机会让学生放开说并且让尽可能多的学生说。条件具备了学生自然就会兴奋参与的积极性就会高起来参与度也会大大提高。只有积极、主动、兴奋地参与学习过程个体才能得到发展。二、在教学活动中教师要当好组织者。教师要充分信任学生相信学生完全有学习的能力。把机会交给学生。俯下身子看学生的生活平等参与学生的研究。教师把探究的机会交给学生学生就能充分展示自己学习的过程教师也就可以自如地开展教学活动。新课程实施的灵活性大让教师觉得难以驾驭教学行为课堂教学中表现为过多的焦虑和不安。原因是教学过程中教师面对学生精彩

7、纷呈的学习活动还不习惯参与学生的学习过程观察和探究学生的学习方式及时了解他们的认知情况学生的需要没有真正地被关注。三、在教学活动中教师要做一个成功的引路人一堂新课开始教师可通过新课导入的设计、学习氛围的创设教材所蕴含的兴趣教学因素、课堂内外的各种资源来唤起学生对新知识的兴趣让学生产生学习的意愿和动力。然后教给学生探索、发现的方法让学生会探索、会发现。教师除了必须把学生自学作为课堂教学的重要步骤外还需精心设计每一次自学的目标、内容同时加强自学方法的指导。总之在学校的教育改革中作为一名新课改的实施者我们应积极投身于新课改的发展之中成为新课标实施的引领者与全体教师共同致力于新课标的研究与探索中共同寻

8、求适应现代教学改革的心路切实以新观念、新思路、新方法投入教学适应现代教学改革需要切实发挥新课标在新时期教学改革中的科学性、引领性使学生在新课改中获得能力的提高。篇三：个人校本培训工作总结个人校本培训工作总结贾晴为了提高自己的业务素质扎扎实实练好教学基本功提高自己运用现代教育技术的能力我在校本培训方面做法是：一、培训理念科学化、现代化我首先确立了以下理念：（一）紧紧围绕师德建设这一核心。始终贯穿了以人为本这样一个核心内容。在实际工作中我不断强化了这样一种认识即：在承认知识就是力量的同时也认识到道德也是力量人格、理想、情感都可以产生力量。(二）教师继续教育是教师教育的重要组成部分和教师专业化的主要

9、阶段。教师教育的基石和精髓是终身教育理念。那么我也要遵循这样的理念。一次性的学校教育已经不能满足人们不断更新知识的需要这就需要建立和完善有利于终身学习的教育制度推进培养和培训的一体化进程。同时教师专业化基本指导思想是以教师发展为本既要强调教师为社会发展所应承担的义务同时也要努力满足教师个性发展、自我完善的价值需要。教师专业化的核心内容是教师专业发展。明确教师专业发展的内涵把握教师专业发展的阶段才能有效地促进教师专业发展在较高层次上实现教师队伍的专业化切实提高教师实施教育素质的能力和水平。（三）要配合学校搞好信息技术培训工作。(四）要迅速抢登新一轮课程改革的头班车。新课改是在全新教育理念指导下进

10、行的在课程的功能、结构、内容、实施诸方面都对教师提出了更高、更新的要求。为了完成这样一项艰巨和繁重的任务教师培训必须先行。二、目标具体化1书写培训笔记。2接受计算机基础知识和技能培训使自己具备运用计算机的基本能力能开展不同程度的计算机辅助教学。3提高自己的教学水平。多媒体课件的开发利用极大地丰富了教学手段。立足于解决教学的实际问题开发、设计出具有个性化的课件。绚丽的色彩、清晰的画画、美妙的音乐将干巴巴的说教变成多感官的刺激使抽象的变得具体静的变成动的虚幻的变成真实的既可以为学生创设真实的情景又能将学生引入想象的世界使教材活起来使课堂也活起来。三、培训内容标准化重视教育观念的更新；强调职业道德的

11、培养强调职业道德与专业知识相结合、与时代发展相结合以利于教师不断树立新的观念并进一步形成新的职业道德规范；加强现代教育理论的学习；强化专业知识的不断更新；培养科学的思维方法；提高自我发现与自我发展的能力；具备独立进行教育科学研究的能力；增强课堂教学的能力、掌握现代教育技术手段的能力的培训；追踪国内外学科教学的最新动态和方法具有主动获取信息的能力。篇四：教师校本培训个人总结教师校本培训个人总结台安三中母久艳2021年12月篇五：年度上学期校本培训个人总结20_年度上学期校本培训个人总结曲家小学赵鹏杰教学是教师最本职的工作校本培训的根本着力点就是提高受培训教师的师德素养和教育教学业务能力为提高学校

12、教育工作质量奠定基矗本年度学校从师德教育、基本功技能提高训练、现代信息技术学习、新课程理念、教育的艺术以及教育科研能力培养等诸多方面对全校教师进行了培训现将我的参训体会小结如下：一、校本培训的思想认识首先充分认识校本培训的重要意义。要在校本培训中有较大的收获观念转变是课程改革重中之重的问题是课程改革的重要目标和内容是推进基础教育课程改革的重要条件教育教学观念的根本转变不是一蹴而就的是一条布满艰辛和汗水的道路是一项长期的任重道远的艰巨任务。校本培训是与学校、教师的实际紧密结合以提高教师的师德修养和教育教学的实践能力为基本目标。与传统的在职培训方式相比校本培训更加关注教师教学所在的学校以及课堂更加

13、关注教师教学实践能力的发展。通过提高校本培训的实效性能有效地激发教师自觉学习的意识提升教师自我培训的责任感激发教师发二、课堂教学方面1、教学观念发生了新的变化。通过学习我能将新课标的理念有机地融入到教学的每个环节中教学内容能做到密切学生生活贴近学生实际在课堂教学中积极鼓励学生主动探索、思考努力营造平等的、融洽的师生关系。培养了学生的独立思考的能力让他们体会在困难中找到解决问题的能力。2、角色发生变化。在课堂教学中从“师道尊严”转变为教学的组织者、引导者与合作者。从单纯地注重知识的传授转变为比较关注学生的学习方式、学习愿望和学习能力的培养。3、学生的学习方式发生了变化。在课堂教学中较多地出现了师

14、生互动、平等参与的生动局面。4、体育教师必须进行角色转变努力学习积极钻研互相探讨业务技术逐步提高自身素质。5、要创建以人为本的体育教学氛围和学生打成一片变课堂的主宰为学生的良师益友。6、转变以往以教为中心的教学指导思想充分发挥学生的主体作用为学生的学习和发展创造空间。7、要真正树立健康第一的指导思想促进学生身心的和谐发展。8、深入学习新大纲和课程标准切实体会其精神实质。并把自己的体会大胆适用于实践中让实践来检验。校本培训个人总结本学期我在研修中不断提高教育教学水平提高自己的业务能力和综合素质从各个方面不断完善自己。现总结如下：一、不断加强学习夯实业务能力只有学习才能不断进步和成长让学习成为提高

15、自己的渠道让学习成为我一生的精神财富做一名学习型教师。1.自主学习：为了让自己更好地服务于课堂我进行了学习。并根据自己的专业发展阶段和自身面临的专业发展问题自主选择和确定学习书目和学习内容认真阅读记好读书笔记。2、勤思考多动笔每天坚持写教学心得：可以是备课心得也可以是教学体会可以写课堂教学方法实施体会也可以反思上节课存在的问题然后找出好的方法解决它。善于积累总结教育教学中和班级管理中的一些典型的事情。从这些事情中不断反思自己的教育教学行为对于好的做法积累经验对于不好的做法及时反思及时改正。以此提高自己的教育教学水平。二、教学常规与教学科研一起发展,往科研型教师方向发展。1、观摩研讨：以语文、数

16、学组为单位定期参加教学观摩并上好公开课。同时围绕一定的主题开展以课例为载体的“说、做、评、思”等一系列的校本研修活动。加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力,一学年开设1堂研究课。本学期上了一节关于课堂上如何培养学生良好的学习习惯的市级公开课从现在开始受到了与会领导的一致好评。2、积极参加上级领导组织的各项教育教学学习活动提高自己的教研能力。积极订阅对教育教学有帮助的刊物学习其中先进的教育教学经验不断提高自己的教育教学水平。3、在课改的课堂教学中不断探索适合学生愉悦学习的好的教学模式向其他的老师学习先进教学方法。尤其在教学中我注意学习其他老师的先进经验。让学生在活动中感悟知识运用知识提高学

17、生的学习能力。这学期我善于总结自己在教育教学中的点点滴滴严以律己从小事做起当学生的表率。从小事中总结大道理不断改进自己的教育方式。三、今后努力的方向在今后的研修学习中我将继续努力学习力争使我的教育教学工作做得更好。从事教育的我们需要不断地学习以适应对人、对社会的一个又一个新的要求。本学期我从自己的教学实际出发不断养成自我学习与自我反思的习惯。从自己的教学中寻找突破口为了以促使自己的工作在今后再上一个新台阶现总结如下：一、能够按时参与校本研修活动并做好记录并认真撰写心得体会在学习中不断充实自己提高自己的理论素养。1、开展有效课堂教学研究提高课堂教学质量认真开展有效备课有效课堂教学、有效作业设计和

18、批改的研究严格要求自己在每周听节课程之后会大家共同讨论分析取长补短发表自己的见解。这使我受益匪浅。2、各教研组积极组织老师听课、研讨总结优点发现不足逐步提高；使自己不断走向成熟给课堂注入更多的活力取得更大的效益。3、自我反思及案例反思是教师提高教学水平的一种有效方法反思自己备课时是否遇到了什么困难是否调整了教材为什么调整教材；反思上课时是否发生了意料之外的问题自己是怎样及时处理的；反思自己本节课有哪些比较满意的地方或者有哪些不足。经过不断的反思与积累自己确实掌握了很多“第一手材料”悟出了一些道理丰富、完善了自己的课堂最大限度的调动了学生学习的积极性与主动性。而且注意做好课堂实录并整理成文字材料

19、及时上交。二、参加多种研修模式全面提升自我素质教师个人校本研修总结5篇教师个人校本研修总结5篇1、积极参与网络研修多看看同行们对于课堂教学改革的认识和思考并对自己感兴趣的话题发表评论及时与各位博友沟通交流增长自己的见识开拓自己的视野使自己能够更及时的了解外面的世界。2、自主学习模式。我学习教学理论、自我反思找出自己在某一方面的不足然后制定自培计划并实施计划以弥补自身不足提高自身能力的方式三、研修内容丰富多彩1、加强师德培养教书育人师德为本认真学习中小学教师职业道德规范和新时期教师职业道德修养等规章把师德教育和学校的各项活动结合起来能够做到遵纪守法爱岗敬业为人师表自尊自律廉洁从教团结协作积极进取

20、勇于创新成为教书育人的楷模学生、家长、社会满意的好教师。2、新课程理念研修。本学期继续把学习、实践、验证新课程理念作为师资研修的重点任务来重点学习。加强通识研修做到课前反思新旧教材有哪些不同、新课改的理念如何渗透、三维目标如何落实、运用怎样的教学策略等等；课中根据教学实际,反思如何调整教学策略；课后反思自己的这节课达到了什么目标用了什么教学策略有哪些成功之处等帮助教师寻找课堂教学的优点与创新之处寻找问题与不足捕捉隐藏在教学行为背后的教育观念。总之在工作中有收获信任的喜悦也有困惑的苦恼。路漫漫兮我将上下求索为这最光辉的事业奉献着无悔的人生。校本培训工作总结校本培训工作总结校本培训是全面提高教师素

21、质的重要途径基于这样的认识我们根据学校的实际情况以科研为先导以校本研究为依托紧紧围绕“有效”这一主题在教学探讨研究中在课堂教学实践中不断更新教育观念形成新的教育理念；不断改变传统教学方式形成师生交往互动学生乐学、会学的新的学习方式。在开展有效教学的活动中为了总结工作的开展情况发现问题改正不足提高水平现将我校在质量年中的培训工作汇报如下：一、以教学管理改革促管理制度的重建根据新课改理念以及有效教学管理的评价标准我校先后出台了有关教学管理、教师培训、学生管理等一系列规章制度十二项这些制度的建设完善了我校在实施有效教学中的制度体系。本学期中我们又根据葫芦岛市中小学课堂教学有效管理及评价标准又完善了符

22、合本校的教学常规管理制度使其更具有科学性和可操作性。为今后搞好课程改革全面提升教学质量提供了保障。二、完善教学的常规治理确保学校课堂教学质量完善教学的常规治理进一步强化责任人制度,校长是教学工作的第一责任人,教研员是教学工作的直接责任人,教学主任是组织实施“有效教学”的具体负责人,各任课教师是提高质量的直接实施者为了保证每节课的质量教导处加大平时质量监控的力度作好平时情况的指导与记载学校将教师提高课堂教学有效实施情况作为对教师业务能力评价的重要内容稳步提高平时的教学质量为了进一步强化教师质量效益的意识,结合我校实际在学期初制定个人教学工作计划时,并制定了详实的措施,保证落实.为优化课堂教学全面

23、提高课堂教学效益奠定基础。学期初我校依据有效教学管理实施方案对课堂教学的要求提出我校课堂教学要求然后根据要求有计划的听课、评课组织竞赛、开展校本培训通过这些措施的实践我们的课堂教学发生了很大的变化：教师的教学观念变了教学方式变了敢于放手让学生自主探究学习了课堂学习氛围活跃了教学效果提升了。我校的做法是1、把好看课关（1）听课时看。注意观察学生的听讲态度、学习习惯、学习速度和学习的质量。(2）检查时看。随时检查课堂教学注意观察、比较各班学生的学习态度。2、把好听课关：（1）听课形式不拘一格。领导考核听课学科教研听课竞赛指导听课推门课。(2）听不同内容的课。听新授课、复习课、试卷讲评课、习题课、活

24、动课。(3）有重点的听课。听青年教师的课、听薄弱教师和薄弱学科的课、听毕业年级的课、听重点课型的课。3、把好评、导关：坚持每听必评评为了导导要有效的原则（1）定期对青年教师、薄弱教师进行跟踪听课、评课、导课使其改进提高。(2）及时与授课教师坦诚交流进行指导。本着从严、从细、抓实、抓小的原则我们强化教学常规治理的各项要求与落实.加大对课堂教学的监控力度实行推门听课制、跟踪听课制每学期对每位教师至少有两次行政参加的随堂听课实行听完就评评完就改改完再查对听课不合格者实行专人帮带跟踪听课不断提高每位教师的课堂教学效益。坚持科研带动教研促进教与学行为的转变。三、以校本教研为依托提高教学质量以校本教研为依

25、托依托教师的教学技能一方面是通过教师参与教学实践通过教学经验积累转化而来的另一方面则是通过有目的研究和培训才能获得的。对于我校教师教师来说要使他们不断突破“自我”不断提高尤其重要。因此我们主要是结合校本教研和校本培训提高教师专业化素养从而促进教学质量的提升。1、建立每周教研日。几年来我们一直坚持每周四午后第六节为我校建立每周教研日。的教研日即“教师课堂教学开放日”活动按照期初教导处的安排分低、高年级组（郑新负责低年组关秀艳负责高年组）每周有2位教师做课并组织其他教师和领导听课、评课。通过开放教师的课堂来发挥教师的引领作用来促进了他们自身的专业发展并以此促进我校教师整体队伍的建设。2、开展信息化教学。看不到现代新技术为提高教学质量、扩大教开展信息化教学。学对象、变革教学方式提供的物质支撑就很难有效的利用信息技术为教学发展服务。现在我校有专门的教师电子备课室并有2个多媒体电教室极大的方便了教师使用现代化教学手段为了让他们真正发挥作用我们先后安排农远工程管理员刘壮、刘冲、丁甲子、查建心分6次为中小学教师进行农远知识的培训学习如电脑的基本操作、如何制作幻灯片、如何下载资料、如何到资源库搜集课件及视频资料等在教师掌握信息化手段的同时我们要求每周教研日的做课教师、校本教研的示范课必须在多媒体教室上课。这样就