三年级下册语文课件翠鸟人教新课标

1、翠翠 鸟鸟 这种鸟叫翠鸟，又称叼鱼郎，也叫鱼狗。翠鸟蹲在河溪、水塘、湖泊、海湾的水面上，或盘旋在上空，只要鱼鳞银光一闪，它便紧夹双翼，尾上头下，全身笔直插入水钟，双喙(hu)像镊子一样张开，钳住小鱼。然后，随即张开双翼，龟缩着脑袋，掉头振翅浮出水面，整个过程前后不过几秒钟。翠鸟把抓住的小鱼往自己爪子狠狠打几下，再将鱼抛向空中，张大嘴接住，美餐一顿。 翠鸟这种高超捕鱼本领，来自它独特的身体构造。它的羽毛里，隐藏着许多气袋，尾部有分泌防水油的腺体，借此可在水中迅速潜游而不致弄湿羽毛。翠鸟在插入水中的瞬间，能精确调节因光线的折射而造成的视差。进水之后，仍能保持极佳视力。 1.用你喜欢的方式读课文用你

2、喜欢的方式读课文,想想课文讲想想课文讲了翠鸟哪些特点？了翠鸟哪些特点？中心句：翠鸟的颜色非常鲜艳。中心句：翠鸟的颜色非常鲜艳。请用请用“先先接着接着然后然后最后最后”说说。说说。翠鸟头上的羽毛、背上的羽毛、腹部的羽翠鸟头上的羽毛、背上的羽毛、腹部的羽毛毛 翠鸟的眼睛翠鸟的眼睛 翠鸟的嘴翠鸟的嘴苇 杆wign巩固学习，看看作者是怎么描写巩固学习，看看作者是怎么描写“翠鸟翠鸟”的？的？爪子：一双红色的小爪子（紧紧地）（抓）住苇秆爪子：一双红色的小爪子（紧紧地）（抓）住苇秆头上：羽毛像（橄榄色的头巾），（绣满）了（翠绿色的花纹）头上：羽毛像（橄榄色的头巾），（绣满）了（翠绿色的花纹）背上：羽毛像（浅

3、绿色的外衣）背上：羽毛像（浅绿色的外衣）腹部：羽毛像（赤褐色的衬衫）腹部：羽毛像（赤褐色的衬衫）眼睛：透亮灵活眼睛：透亮灵活嘴巴：又尖又长嘴巴：又尖又长美的化身美的化身作者是怎么描写翠鸟的活动？作者是怎么描写翠鸟的活动？ 读出描写翠鸟活动的语句。读出描写翠鸟活动的语句。 比较两句话，哪一句写得好，比较两句话，哪一句写得好，为什么？为什么？比较句子，体会用词的比较句子，体会用词的准确准确，生动生动。翠鸟叫声清脆，爱贴着水面飞。翠鸟叫声清脆，爱贴着水面飞。翠鸟叫声清脆，爱贴着水面翠鸟叫声清脆，爱贴着水面疾疾飞。飞。第二句写得好，因为“疾”字写出了翠鸟飞得很快。1作者是怎样具体描写翠鸟捕鱼的？作者是

4、怎样具体描写翠鸟捕鱼的？1.1.画出翠鸟捕鱼时的动作词语，画出翠鸟捕鱼时的动作词语，体会翠鸟捕鱼的特点。体会翠鸟捕鱼的特点。2.2.通过动作描写，说明了什么？通过动作描写，说明了什么？3.3.有感情的朗读这个自然段。有感情的朗读这个自然段。 同学们，用 划出表示翠鸟捕鱼的 动作词。 翠鸟 苇秆，像箭一样 过去，起小鱼， 着水面一下子 远 了。蹬开 飞叼贴飞翠鸟蹬开苇秆，翠鸟蹬开苇秆，像箭一样像箭一样飞过去。飞过去。翠鸟蹬开苇秆，翠鸟蹬开苇秆，很快地很快地飞过去。飞过去。第一句好，第一句好，生动生动地写出了翠地写出了翠鸟的动作鸟的动作十分迅速十分迅速2 听了老渔翁的话，我是怎样想的？听了老渔翁的话，我是怎样想的？表达了我们怎样的感情？表达了我们怎样的感情？ 热爱鸟类，保护鸟类的环保意识。热爱鸟类，保护鸟类的环保意识。 你从中学到了什么？你从中学到了什么？作者的愿望是什么？作者的愿望是什么？为什么会有这样的样的愿望？为什么会有这样的样的愿望？ “ “亲爱的小朋友，知道我为亲爱的小朋友，知道