背影教学课件4

1、背影背影朱自清朱自清 朱自清朱自清(1898(18981948),1948),字佩弦，江苏省字佩弦，江苏省 扬州市人扬州市人, ,散文家、诗人、学者。散文家、诗人、学者。 名篇有名篇有绿绿、春春、桨声灯影里的秦淮河桨声灯影里的秦淮河、荷塘月色荷塘月色。 背影背影是记实散文，写于是记实散文，写于1925年年。作。作 者曾说：者曾说：“我写我写背影背影，就因为文中所引，就因为文中所引 的父亲的来信那句话的父亲的来信那句话。当时读了父亲的信，。当时读了父亲的信， 真是泪如泉涌。我父亲待我的许多好处，特真是泪如泉涌。我父亲待我的许多好处，特 别是别是背影背影里所叙述的那一回，想起来跟里所叙述的那一回，

2、想起来跟 眼前一般无二眼前一般无二。我这篇文只是写实，。我这篇文只是写实，”朱自清朱自清 背得美文三百篇背得美文三百篇 不愁笔下无佳作不愁笔下无佳作整体感知1 1、本文写的主要事件是什么？、本文写的主要事件是什么？2 2、全文共写到父亲几次背影？表达了、全文共写到父亲几次背影？表达了 什么中心？什么中心？1、本文写的主要事件是什么？ 父子浦口送别2、全文共写到父亲几次背影？表 达了什么中心？整体感知 四写背影四写背影怀念父亲怀念父亲 惦记背影惦记背影 望父买橘望父买橘 刻画背影刻画背影 父子分手父子分手 惜别背影惜别背影 别后思念别后思念 再现背影再现背影父疼子父疼子 子爱父子爱父父子情深哪一

3、次哪一次“背影背影”写得写得最具体、最感人？最具体、最感人？第二次。第二次。我们先学习第二次我们先学习第二次“ “背影背影” ”。阅阅 读读“买橘子买橘子”一一 段段这段动词准确精当，请根据课文填空：这段动词准确精当，请根据课文填空：我看见他我看见他 着黑布小帽，着黑布小帽， 着黑布着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地大马褂，深青布棉袍，蹒跚地 到铁道边，到铁道边，慢慢慢慢 身下去，尚不大难。可是身下去，尚不大难。可是 过铁道，过铁道，要要 上那边月台，就不容易了。他用两手上那边月台，就不容易了。他用两手 着上面，两脚再向上着上面，两脚再向上 ；他肥胖的身子向左；他肥胖的身子向左微微 ，显出努力的

4、样子，这时我看见他的，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地背影，我的泪很快地 下来了。下来了。 戴戴穿穿走走探探穿穿爬爬攀攀缩缩倾倾流流1.1.不要紧，他们去不好。不要紧，他们去不好。2.2.我买几个橘子去，你就在此地，不要我买几个橘子去，你就在此地，不要走动。走动。3.3.我走了，到那边来信！我走了，到那边来信！4.4.进去吧，里边没人。进去吧，里边没人。 父亲送儿子上车，前后只说了四句话，请父亲送儿子上车，前后只说了四句话，请把这四句话找出来。把这四句话找出来。 不是，朴素的言语中往往含有深挚的爱；不是，朴素的言语中往往含有深挚的爱；平淡的话语里往往有不平静的心情。平淡的话语里

5、往往有不平静的心情。 送你一句名言：送你一句名言：真理是朴素的。真理是朴素的。 这四句话都很简短，意思也很平常。这四句话都很简短，意思也很平常。这样简短平常的话是否缺乏感情？这样简短平常的话是否缺乏感情？ 这这4 4句朴实而简洁的话包含着父亲怎样的句朴实而简洁的话包含着父亲怎样的深情？请具体说明。深情？请具体说明。不要紧，他们去不好。不要紧，他们去不好。父亲当时急于谋事，在生存的巨大压力之父亲当时急于谋事，在生存的巨大压力之下，忧心如焚，但是儿子在他心目中高于一下，忧心如焚，但是儿子在他心目中高于一切，惟恐儿子路上有什么闪失，所以最后决切，惟恐儿子路上有什么闪失，所以最后决定还是由自己亲自送。

6、定还是由自己亲自送。我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。父亲已经把儿子送上车，已经关照得无微不父亲已经把儿子送上车，已经关照得无微不至，儿子也劝父亲可以走了，而父亲还觉得没至，儿子也劝父亲可以走了，而父亲还觉得没有尽够心意，看见站上有卖橘子的，便要去给有尽够心意，看见站上有卖橘子的，便要去给儿子买橘子。过铁道不容易，自己受点累，能儿子买橘子。过铁道不容易，自己受点累，能让儿子受用，他是心甘情愿的。他还生怕儿子让儿子受用，他是心甘情愿的。他还生怕儿子跟着出来，忘了行李。父亲的关怀真是无微不跟着出来，忘了行李。父亲的关怀真是无微不至。至。我走了，到那边来信我

7、走了，到那边来信! !惦念路途平安，要等到儿子回到北京惦念路途平安，要等到儿子回到北京来信报平安，才能放心。来信报平安，才能放心。进去吧，里边没人。进去吧，里边没人。走了几步就回头，可见心里还是惦记着儿走了几步就回头，可见心里还是惦记着儿子，依依不舍。又想到儿子所带的行李，子，依依不舍。又想到儿子所带的行李，叫儿子小心，什么都为儿子着想。叫儿子小心，什么都为儿子着想。提示：提示：写作，要善于用朴素的语言写出深挚的感情；写作，要善于用朴素的语言写出深挚的感情；选材，也要善于选择那些平常而又饱含深情的素选材，也要善于选择那些平常而又饱含深情的素材。材。 有一句话，值得你铭记一生：有一句话，值得你铭

8、记一生：世界上最大的是海洋，世界上最大的是海洋，比海洋更大的是天空，比海洋更大的是天空，比天空更大的，比天空更大的，是父母对儿女的恩情！是父母对儿女的恩情！归纳：写父亲的背影的目的是：归纳：写父亲的背影的目的是：归纳段意：归纳段意：表现父亲的爱子之情。表现父亲的爱子之情。买桔子送别买桔子送别阅读前三阅读前三自然段自然段第一次第一次“背影背影”起什么作用？起什么作用？ 我与父亲不相见已二年余了，我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。我最不能忘记的是他的背影。这一句起什么作用？这一句起什么作用？归纳：这一句起什么作用？归纳：这一句起什么作用？o交代交代“背影背影”的的背景背景（即家境

9、的悲（即家境的悲凉），烘托父亲的爱子之情。凉），烘托父亲的爱子之情。o提示：提示：写背景，往往有烘托作用。写背景，往往有烘托作用。阅读阅读最后一段最后一段课文结尾写父亲的背影，是在课文结尾写父亲的背影，是在“晶莹的泪光中晶莹的泪光中”，这是为什么这是为什么? o 父亲信上说到了父亲信上说到了“大去之期大去之期”，说明他的身体，说明他的身体和心境都到了日薄西山的地步，想到父亲对自和心境都到了日薄西山的地步，想到父亲对自己的许多好处，想到父亲的背影，作者不禁泪己的许多好处，想到父亲的背影，作者不禁泪如泉涌。如泉涌。我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥

10、胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时能与他相见！布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时能与他相见！ 课文最后又写到父亲的背影，课文最后又写到父亲的背影， 有什么作用？有什么作用？o 这个这个“背影背影”寄托着作者对父亲的深沉的思念，寄托着作者对父亲的深沉的思念，o 写思念，是为了烘托父亲的爱子之情，深化文写思念，是为了烘托父亲的爱子之情，深化文章主题。章主题。思考讨论思考讨论感伤之泪感伤之泪 背影远去，依依惜别背影远去，依依惜别 四次流泪四次流泪 悲哀之泪悲哀之泪 感动之泪感动之泪 感伤之泪感伤之泪 伤心之泪伤心之泪 四个背影四个背影惦记背影惦记背影（思念父亲）（思念父亲）刻画背影刻画背

11、影（望父买橘）（望父买橘）惜别背影惜别背影（父子分手）（父子分手）再现背影再现背影（别后怀念）（别后怀念）背影 一、（一、（1） 思念父亲思念父亲 点出点出背影背影 二、（二、（2-6）回忆往事）回忆往事 描绘描绘背影背影 三、（三、（7） 思念父亲思念父亲 怀念怀念背影背影线索背背 影影开篇设疑开篇设疑 惦记背影惦记背影（思念父亲）（思念父亲）1 1 悲凉气氛悲凉气氛（别时家境）（别时家境）2-32-3 铺垫背影铺垫背影（细心关照）（细心关照）4-54-5 刻画背影刻画背影（望父买橘）（望父买橘） 惜别背影惜别背影（父子分手）（父子分手）别后思念别后思念 再现背影再现背影（别后怀念）（别后怀念）7 7朱自清父亲读朱自清父亲读背影背影 1928年，我家已搬至扬州东关街仁丰年，我家已搬至扬州东关街仁丰里一所简陋的屋子。秋日的一天，我接到里一所简陋的屋子。秋日的一天，我接到了开明书店寄赠的了开明书店寄赠的背影背影散文集，我手散文集，我手捧书本，不敢怠慢，一口气奔上二楼父亲捧书本，不敢怠慢，一口气奔上二楼父亲卧室，让他老人家先睹为快。父亲已行动卧室，让他老人家先睹为快。父亲已行动不便，挪到窗前，依靠在小椅上，戴上了不便，挪到窗前，依靠