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文档简介
1、2.使学生在认数的过程中，体验数的形成过程，初步培养观察、数数的能力，初步学会用69描述生活中的物体个数，初步感受数是表示事物数量的符号，发展初步的数感。1.使学生经历从实际情境中抽象出69各数的过程，能数出数目是69的物体或人，联系实际理解各数的实际意义，认识并会读、写69各数，能按顺序把学过的数排一排。3.使学生体验数是在具体事物个数中产生的，来自生活实际；培养认真书写的态度和习惯，以及与同伴合作交流的意识。这里的圆片表示几？这里的圆片表示几？添上添上1个是几？个是几？ 再添上再添上1个是几？个是几？再添上再添上1个呢？个呢？图中的老师带着小朋友们在干什么？图中的老师带着小朋友们在干什么？
2、你观察到些什么？你观察到些什么？6 6个小朋友个小朋友6 67 7个人个人7 7扔出去扔出去7 7个圈个圈8 8一共一共8 8个圈个圈9 99 9个动物玩具个动物玩具 直尺上的数是按怎样的顺序排的？直尺上的数是按怎样的顺序排的？从小到大数一数，从大到小数一数从小到大数一数，从大到小数一数4 4的左边有哪些数？右边有哪些数？的左边有哪些数？右边有哪些数？上面的数是几，下面的圈里就接着已经上面的数是几，下面的圈里就接着已经有的图形画满几个。有的图形画满几个。上面的数比8小的有哪几个？比7大的呢？填一填 ，读一读。34869比8小的有0、1、2、3、4、5、6、7，比7大的有8、9。7 76 65
3、53 36 6记得要分清记得要分清“几几”和和“第几第几”哦！哦！6比比（ ）小小1。和和5相邻的数是（相邻的数是（ ）和（）和（ ）。）。6比比（ 5 ）小小1。和和5相邻的数是（相邻的数是（ 6 ）和（）和（ 7 ）。）。错误解答错解分析6比比（ ）小小1 1，就是问比就是问比6 6大大1 1的是（的是（ ），也就是也就是6 6后后面面1 1个数。个数。和和5 5相邻的数是相邻的数是5 5前面一个数和后面一个数。前面一个数和后面一个数。错误解答正确解答6比比（ 5 ）小小1。和和5相邻的数是（相邻的数是（ 6 ）和（）和（ 7 ）。）。6比比（ 7 ）小小1。和和5相邻的数是（相邻的数是（ 4 ）和（）和（ 6 ）。）。把这些数按从大到小的顺序排好。0 5 2 6 3 7 8 从大到小排 ，先要找出最大的，用找一个划一个的方法，再依次找出剩下的数中最大的。8765320把左边的把左边的8 8只动物圈起来，给从左边数的第只动物圈起来，给从左边数的第8 8只小动物画上只小动物画上 。从左边开始依次数的8只都要圈出来，而第8只有一只。7 75 54 41234567 能不能将我们学过的数按顺序排一排？可以从小到大排一排：0、1、2、3、4、
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