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文档简介

1、重难点强化小专题(一)分数混合运算和简便计算一、根据乘法运算定律在横线上填上适当的数。1.××5×_×2()×36×_×363.×××(_)4999×(1000_)×1000×_二、下面各题算得对吗？如不对请改正过来。1.××1()改正：2.×0()改正：3.×÷×1÷11()改正：4.××()×()1×11()改正：三、用简便方法计算下面各题。101

2、15;×18×42× ××()×24 ×10四、看图列式解答。既懂英语又懂日语的有多少人？五、我会巧算。(××)×2015×2017重难点强化小专题(一)分数混合运算和简便计算一、1.52.363.4.1二、1.×原式2.×原式3×原式(÷)××4.×原式三、601264054四、48×(1)48×8(人)答：既懂英语又懂日语的有8人。五、()×2015×2017()×

3、;2015×2017201720152与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿

4、阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语

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