叶脉书签设计与制作教学案

1、叶脉书签设计与制作教学案阳谷县青少年素质教育实践基地 李恒柱活动理念：示范性综合实践基地实践活动指南 指出：示范性综合实践基 地开展实践活动要注重培养学生劳动观点、 动手能力和创新精神， 提 高学生的综合素质， 为学生全面发展和终身发展服务。 叶脉书签设计 与制作作为手工技艺体验的一个有机组成部分， 通过活动可以让学生 体验手工艺创意和制作，培养学生动手能力和审美情趣。活动目标：1、通过叶脉作用的复习与初中所学生物知识。2、通过用叶脉冲制作书签的创意，培养学生的创新意识和审美 意识、审美情趣、审美能力。3、通过对叶脉的加工，培养学生的动手动手能力和审美能力。 活动重点：1、叶脉书签的制作和加工

2、。2、学生创新能力和审美情趣的培养。活动难点：学生创新能力和审美情趣的培养。活动方法：实践法活动准备：1、准备树叶。根据基地实际，从红玉兰叶、月季叶、刺梅叶、冬青叶、大叶榆叶、白蜡叶、五角枫叶中选取。2、准备制作叶脉书签的设施设备：酒精灯、三角架、石棉网、 烧杯、培养皿、小镊子、软毛牙刷、瓷盘等3、叶脉书签加工的材料： 水彩笔及主要耗材 （10%氢氧化钠溶液、 水彩颜料、彩色丝线）等活动过程： 活动一：学习叶脉和书签的内容并将二者联合起来， 培养学生的 创新意识和审美情趣。1、通过向学生用多媒体展示树叶、叶脉，让学生回忆思考叶脉 的作用。叶脉为叶的输导组织与支持结构， 为叶提供水分和无机盐、

3、输出 光合产物，支撑着叶片，使能伸展于空间，保证叶的生理功能顺利进 行。2、让学生思考当你看书看不完时，为了下次便于将书翻到上次 所看的位置，你用什么办法将书页隔开，引出书签的概念，并将叶脉 与书签有机结合起来，为制作叶脉书签做好铺垫。书签用来标识书本中的特定页， 以方便返回查阅。 一般由纸或树 脂等材料，制作成长方形薄片状。其他常用材料有皮革、银和黄铜之 类的金属、丝绸、木材与织物。书签画面随意， 取材广泛，哪怕是一张用过的火车票、飞机票都 可以当作书签， 除图面内容外， 艺术化的书签也常在材料和造型上有 所创新。书签比折书等记页码方式更方便，对书的损坏度更低，是很 好的一种记页码方式。活动

4、二：用树叶制作叶脉 1、先看树叶制作叶脉的视频，让学生了解制作的方法和大致步 骤。2、老师讲解制作叶脉时的注意事项：（1）由于氢氧化钠具有腐蚀性，进行制作时应注意安全；（2）刷叶脉时应掌握力度，以免刷破；（3）根据制作经验，玉兰叶最适宜于制作叶脉标本，杨树叶、 白蜡叶大叶榆叶也可以做，只是效果差一些；3、叶脉的制作：（ 1）每组组长领取适量的提前调配好的氢氧化钠溶液、制作叶 脉用的树叶。（2）把三角架、酒精灯、石棉网按顺序摆好，把盛放氢氧化钠 溶液的烧杯放在石棉网上。（ 3）将树叶放到烧杯中， 点燃酒精灯加热氢氧化钠溶液至沸腾， 在此过程中，用镊子轻轻搅动树叶。（ 4） 不时地用镊子拿出叶子，

5、用手感觉叶肉是否煮烂；（ 5） 在瓷盘里加适量水，将已煮烂的叶片放到其中，用旧牙刷 刷叶肉，刷时先刷正面，按从左向右，从叶柄向叶尖，从主脉向侧脉 有序地刷，直至刷掉叶肉；再将叶片翻转，用同样的方法刷，直至只 剩下网状脉；（ 6） 将叶脉放到盛清水的烧杯中，洗去残渍；（7）将叶脉放到标本纸中压干、压展； 活动三、设计叶脉书签： 1、方法一：对叶脉进行染色。教师提供几种颜色的颜料，学生 根据自己的爱好选择叶脉书签所染颜色并染色。2、在叶脉上写字。根据自己的兴趣、爱好、志向，写几个能反 映该内容的字。3、在叶脉上作画。有绘画基础的同学可以自己在上面作画，没 有绘画基础的同学可以在上面贴画。4、在叶柄上系上自己喜爱颜色的丝线。活动四、欣赏总结 学生展示自己制作的叶脉书签作品， 并简要叙述自己的设计内容及意义。活动评价：评价内容评价标准及等次安全活动过程无安全事故发生18-20活动过程有安全问题发生，但没酿成事故 12-18活动过程有安全事故发生12 分以下叶脉的制作叶脉完整干净，无剩余叶肉。 36-40 叶脉不完整或干净度不够24-36叶脉不完整和干净度不够24 分以下叶脉书签的 设计及说