古希腊文化的集大成者亚里士多德

1、第第3课古希腊文化的集大成者亚里士多德课古希腊文化的集大成者亚里士多德 课程标准课程标准 简简述述古希腊哲学家亚里士多德的主要生平古希腊哲学家亚里士多德的主要生平事迹，了解其所追求真理的不懈探索精神，认事迹，了解其所追求真理的不懈探索精神，认识其对世界思想文化的贡献。识其对世界思想文化的贡献。 内容解读内容解读 1认认识识亚里士多德对世界思想文化的贡献。亚里士多德对世界思想文化的贡献。 2柏拉图与亚里士多德思想比较。柏拉图与亚里士多德思想比较。 一、北方小驹一、北方小驹 1优越家境优越家境(1)出生在出生在北方小城斯塔吉拉，常随父北方小城斯塔吉拉，常随父亲出入亲出入 王宫，接触到广泛的文化知识

2、。王宫，接触到广泛的文化知识。(2)作为作为的后代，具有很好的古代生的后代，具有很好的古代生物学、物学、 素养。素养。希腊希腊马其顿马其顿医学世家医学世家生理学生理学2才智超群才智超群(1)17岁那年，为了寻求智慧，他来到雅典的学园学习。岁那年，为了寻求智慧，他来到雅典的学园学习。(2)博览群书，表现出惊人的博览群书，表现出惊人的，显示出超凡的才华。，显示出超凡的才华。(3)敬重老师，但并不盲从，被誉为学园的敬重老师，但并不盲从，被誉为学园的。3思想主张思想主张(1)思想：对柏拉图的思想既有继承又有突破。人要追求尽善尽美的境思想：对柏拉图的思想既有继承又有突破。人要追求尽善尽美的境界，但不放弃

3、现实的幸福。认为理念属于人的思维抽象，客观上并无界，但不放弃现实的幸福。认为理念属于人的思维抽象，客观上并无的存在。肯定的存在。肯定 是真实的存在，而且是人类认识的来源，认识产是真实的存在，而且是人类认识的来源，认识产生于对生于对的感觉。认为的感觉。认为受形式的支配，只有属于精神世界受形式的支配，只有属于精神世界的形式，才赋予物质以确定性和现实性。的形式，才赋予物质以确定性和现实性。(2)特点：接近唯物主义，但不彻底。特点：接近唯物主义，但不彻底。求知欲求知欲头脑头脑理念世界理念世界客观世界客观世界外界事物外界事物物质物质亚里士多德通过自己的努力，使哲学真正成为一门独立亚里士多德通过自己的努力

4、，使哲学真正成为一门独立的学科。的学科。 二、博学家二、博学家 1主要依据：主要依据：研究研究的兴趣和范围非常广泛，的兴趣和范围非常广泛，因此被誉为因此被誉为“ 式的学者式的学者”。 2在哲学领域：在哲学领域：确确定哲学的研究对象，提出定哲学的研究对象，提出哲学必须研究和解决的十三个问题。哲学必须研究和解决的十三个问题。 3在生物学领域：在生物学领域：对对五百多种不同五百多种不同进行分类，至少对五十多种动物进行了进行分类，至少对五十多种动物进行了 。百科全书百科全书动植物动植物解剖研究解剖研究 4其他领域：其他领域：(1)在在 一书中，指出具一书中，指出具体事物是由形式和质料组成的。体事物是由

5、形式和质料组成的。 (2)创立了工具科学创立了工具科学，由大前提、小，由大前提、小前提和结论三部分构成的简单演绎逻辑，即前提和结论三部分构成的简单演绎逻辑，即，始终贯穿于其研究、统计和思考之中。，始终贯穿于其研究、统计和思考之中。物理学物理学逻辑学逻辑学三段论三段论（3）伦理观方面伦理观方面中庸之道：任何事物都有三种中庸之道：任何事物都有三种状态，即过度、不及和中间。任何行为和感受都有一状态，即过度、不及和中间。任何行为和感受都有一个中间性问题，过度与不及产生个中间性问题，过度与不及产生 ，中间往，中间往往能够获得成功。是一种明智的态度和方法。往能够获得成功。是一种明智的态度和方法。失误失误亚

6、里士多德在逻辑学方面的最大贡献是创亚里士多德在逻辑学方面的最大贡献是创立了著名的立了著名的“三段论三段论”。 三、教师生涯三、教师生涯 1宫廷教师：宫廷教师：马马其顿国王腓力二世聘其为其其顿国王腓力二世聘其为其子的私人教师。子的私人教师。 2创立学园：创立学园：公公元前元前335年，在雅典东郊创立年，在雅典东郊创立“ ”学园。学园。 3逍遥学派：逍遥学派：亚亚里士多德喜欢边散步边讲学，里士多德喜欢边散步边讲学，人称他人称他“ ”或或 。 4寂然离世：寂然离世：公公元前元前322年，亚里士多德逝世。年，亚里士多德逝世。他认为他认为 占有制天然合理，却在遗嘱中要求解占有制天然合理，却在遗嘱中要求解

7、放家奴。放家奴。 吕克昂吕克昂散步的哲学家散步的哲学家逍遥学派逍遥学派奴隶奴隶 拓展拓展1阅阅读下列图片：读下列图片：描绘柏拉图和亚里士多德描绘柏拉图和亚里士多德对话的彩陶画对话的彩陶画请回答：请回答：上图反映了什么现象？说明了什么问题？上图反映了什么现象？说明了什么问题？ 答案答案(1)现现象：亚里士多德敢于与老师争论，象：亚里士多德敢于与老师争论，甚至把老师作为批评对象。甚至把老师作为批评对象。 (2)说明问题：说明亚里士多德在治学中注意吸说明问题：说明亚里士多德在治学中注意吸收前人的研究成果，但绝不盲从，敢于独立思收前人的研究成果，但绝不盲从，敢于独立思考。考。 拓展拓展2柏拉柏拉图曾经

8、说图曾经说“要给亚里士多德戴上缰要给亚里士多德戴上缰绳。绳。”为什么？为什么？ 答案答案因为亚里士多德不盲从，敢于独立因为亚里士多德不盲从，敢于独立思考，在许多领域与柏拉图的思想不一致。思考，在许多领域与柏拉图的思想不一致。 拓展拓展3“没没有一个人是永生的，希腊人是人。所以，有一个人是永生的，希腊人是人。所以，没有一个希腊人是永生的。没有一个希腊人是永生的。”这三句话反映了这三句话反映了亚里士多德的哪一学说？亚里士多德的哪一学说？ 答案答案逻逻辑学辑学。【角度【角度1】亚里士亚里士多德的政治思想有哪些？多德的政治思想有哪些？提示提示(1)公民必须维护城邦的整体利益；公民必须维护城邦的整体利益

9、；(2)在政体上主张民主制，并由中产阶级执政。在政体上主张民主制，并由中产阶级执政。亚里士多德的思想亚里士多德的思想 【角度【角度2】如何如何看待柏拉图和亚里士多德的教看待柏拉图和亚里士多德的教学方式？学方式？(1)柏拉图采用对话形式进行教学，随心所欲，不柏拉图采用对话形式进行教学，随心所欲，不拘一格，学生也很随意，这种轻松的学术氛围有助拘一格，学生也很随意，这种轻松的学术氛围有助于对各种问题的自由讨论，启迪学生的思维。于对各种问题的自由讨论，启迪学生的思维。(2)亚里士多德喜欢在学园的林荫道上边散步边讲亚里士多德喜欢在学园的林荫道上边散步边讲学，这种方式轻松洒脱，师生在身心愉悦轻松中进学，这

10、种方式轻松洒脱，师生在身心愉悦轻松中进行教与学，效果极佳。行教与学，效果极佳。(3)二人的教学方式都不拘泥于固定课堂模式、气二人的教学方式都不拘泥于固定课堂模式、气氛轻松活泼，师生身心放松，有助于思维启迪和学氛轻松活泼，师生身心放松，有助于思维启迪和学生创造性思维的培养，这对我们今天的素质教育有生创造性思维的培养，这对我们今天的素质教育有极大的启示作用。极大的启示作用。 1阅读下面材料：阅读下面材料：材料材料亚里士多德亚里士多德17岁时，就进入当地著名的岁时，就进入当地著名的柏拉图学园，在那里他学习了柏拉图学园，在那里他学习了20年。由于他勤年。由于他勤奋刻苦，涉猎广泛，很受老师柏拉图看重，被

11、奋刻苦，涉猎广泛，很受老师柏拉图看重，被誉为誉为“学园的头脑学园的头脑”。可是，柏拉图又说：。可是，柏拉图又说：“要给亚里士多德戴上缰绳。要给亚里士多德戴上缰绳。”亚里士多德很亚里士多德很尊敬他的老师，但是，在很多问题上，他又有尊敬他的老师，但是，在很多问题上，他又有着自己独立的思考和见解。他曾说过这样一句着自己独立的思考和见解。他曾说过这样一句话：话：“我爱我师，我更爱真理。我爱我师，我更爱真理。”在学园里，在学园里，亚里士多德经常和柏拉图争论，有时候，会把亚里士多德经常和柏拉图争论，有时候，会把老师问得答不上来。老师问得答不上来。 请回答：请回答： (1)亚里士多德为什么被誉为亚里士多德为

12、什么被誉为“学园的头脑学园的头脑”？ (2)应如何看待亚里士多德对柏拉图的态度？应如何看待亚里士多德对柏拉图的态度？ 答案答案(1)因为亚里士多德因为亚里士多德勤于思考，努力读书，勤于思考，努力读书，在学业上显示出惊人的才华。在学业上显示出惊人的才华。 (2)亚里士多德对柏拉图非常敬仰，但在科学上亚里士多德对柏拉图非常敬仰，但在科学上并不盲从，把真理看得高于一切，以并不盲从，把真理看得高于一切，以“我爱我我爱我师，我更爱真理师，我更爱真理”为准则。为准则。【角度】【角度】亚里亚里士多德对柏拉图思想的继承和突破。士多德对柏拉图思想的继承和突破。柏拉图与亚里士多德思想比较柏拉图与亚里士多德思想比较

13、 哲哲学学思思想想柏拉图柏拉图理念论，认为理理念论，认为理念是世界的本质，念是世界的本质，现实世界是理念现实世界是理念的反映的反映亚里士多德亚里士多德思想源于具体事思想源于具体事物，物质世界和物，物质世界和精神世界不可分精神世界不可分割，物体由形式割，物体由形式和物质组成和物质组成局局 限限柏拉图属唯心主义；柏拉图属唯心主义；亚里士多德的观点亚里士多德的观点接近唯物主义但不接近唯物主义但不彻底，常动摇于唯彻底，常动摇于唯物主义和唯心主义物主义和唯心主义之间之间政政治治思思想想理想国是哲理想国是哲人统治的国人统治的国家，其次才家，其次才是法治是法治法治优于人治，法治优于人治，由安分守己又由安分守

14、己又听从理性的听从理性的“中产阶级中产阶级”执政最合适执政最合适认为奴隶认为奴隶主统治奴主统治奴隶是合乎隶是合乎自然、合自然、合法的法的亚里士多德之所以能取得非凡的成就，原因在于：亚里士多德之所以能取得非凡的成就，原因在于：他勤奋好学，注意观察思考问题，科学研究涉及面他勤奋好学，注意观察思考问题，科学研究涉及面广；有利的学习环境和学习条件等。广；有利的学习环境和学习条件等。 2公元前公元前6前前4世纪，是人类文明出现巨变的时期。世纪，是人类文明出现巨变的时期。这一时期，出现了大批世界级的哲学家、思想家和这一时期，出现了大批世界级的哲学家、思想家和精神领袖，孔子、柏拉图和亚里士多德就是这一时精神

15、领袖，孔子、柏拉图和亚里士多德就是这一时期的代表人物。期的代表人物。(1)孔子思想体系的核心是什么？柏拉图的代表作孔子思想体系的核心是什么？柏拉图的代表作是什么？是什么？(2)柏拉图与亚里士多德都很重视教育，各有什么柏拉图与亚里士多德都很重视教育，各有什么成就？成就？答案答案(1)孔孔子子“仁仁”、“礼礼”、“中庸中庸”；柏拉；柏拉图图理想国理想国。(2)柏拉图在雅典建立学园，传授进行政治活动的柏拉图在雅典建立学园，传授进行政治活动的本领，还非常重视自然科学知识。亚里士多德在雅本领，还非常重视自然科学知识。亚里士多德在雅典创立讲习所，历史上称他及其弟子们为典创立讲习所，历史上称他及其弟子们为“

16、逍遥学逍遥学派派”。 学思之窗学思之窗 1上述上述逻辑判断，你认为正确与否？逻辑判断，你认为正确与否？答案提示答案提示例一：这个三段论犯了例一：这个三段论犯了“四概四概念念”错误。第一个人是集合概念，第二个人是错误。第一个人是集合概念，第二个人是非集合概念，即大前提和小前提间没有中间项。非集合概念，即大前提和小前提间没有中间项。例二：大前提是否定的，小前提是肯定的，例二：大前提是否定的，小前提是肯定的，结论必是否定的。结论必是否定的。 2以史实说明亚里士多德对人类的贡献。以史实说明亚里士多德对人类的贡献。 答案提示答案提示(1)(1)亚里士多德继承又突破了柏拉图的思亚里士多德继承又突破了柏拉图

17、的思想。亚里士多德肯定客观世界是真实的存在，是人想。亚里士多德肯定客观世界是真实的存在，是人类认识的来源，认识产生于对外界事物的感觉。这类认识的来源，认识产生于对外界事物的感觉。这一观点使他一观点使他“接近了唯物主义接近了唯物主义”。 (2)(2)哲学领域，亚里士多德确定了哲学的研究对象，哲学领域，亚里士多德确定了哲学的研究对象，在在形而上学形而上学一书中，提出哲学所必须研究和解一书中，提出哲学所必须研究和解决的决的1313个问题，其中一些问题，一直是后来西方哲个问题，其中一些问题，一直是后来西方哲学争论的中心。学争论的中心。 (3)(3)生物学领域，他对五百多种不同的动物进行了生物学领域，他

18、对五百多种不同的动物进行了分类，至少对五十多种动物进行了解剖研究，指出分类，至少对五十多种动物进行了解剖研究，指出鲸是胎生的，还考察了小鸡胚胎的发育过程。鲸是胎生的，还考察了小鸡胚胎的发育过程。 (4)在在物理学物理学一书中，他指出具体事物是一书中，他指出具体事物是由形式和质料组成的。由形式和质料组成的。 (5)在逻辑学上，由大前提、小前提和结论三部在逻辑学上，由大前提、小前提和结论三部分构成的简单演绎逻辑，即三段论，自始至终分构成的简单演绎逻辑，即三段论，自始至终贯穿于亚里士多德的研究、统计和思考之中。贯穿于亚里士多德的研究、统计和思考之中。 (6)兴建起自己的讲习所，被称为兴建起自己的讲习

19、所，被称为“吕克昂吕克昂”学学园。亚里士多德在此讲学著书。园。亚里士多德在此讲学著书。 (7)提出了中庸之道：任何事物都有三种状态，提出了中庸之道：任何事物都有三种状态，即过度、不及和中间。认为中庸之道是一种明即过度、不及和中间。认为中庸之道是一种明智的态度和方法，是一种人生境界。智的态度和方法，是一种人生境界。 一、亚里士多德的一、亚里士多德的“中庸中庸”和孔子和孔子“中庸中庸”政治思想的政治思想的异同异同 1相似性相似性 (1)两者都把两者都把“中庸中庸”作为一种哲学意义上的道德，并把作为一种哲学意义上的道德，并把它作为政治思想的出发点和归宿：它作为政治思想的出发点和归宿： 亚里士多德首先

20、论证了个人行为的道德性，继而推出亚里士多德首先论证了个人行为的道德性，继而推出城邦的目的是城邦的目的是“为了完成某种善业为了完成某种善业”，这种善首先是个人的，这种善首先是个人的善，是一种节制和中庸，个人的善与城邦的善是统一的，个善，是一种节制和中庸，个人的善与城邦的善是统一的，个人的善只有在城邦中才能完成。人的善只有在城邦中才能完成。 孔子也把中庸作为哲学的基础和最高道德标准，孔孔子也把中庸作为哲学的基础和最高道德标准，孔子从个人道德出发，提出子从个人道德出发，提出“中庸中庸”，要人们贯彻，要人们贯彻“忠恕之忠恕之道道”。在治理国家上要实现一种和谐，即社会秩序安定祥。在治理国家上要实现一种和

21、谐，即社会秩序安定祥和，人际关系密切。和，人际关系密切。 (2)两者的目的都是为了维护统治阶级的利益：两者的目的都是为了维护统治阶级的利益： 亚里士多德希望用加强中产阶级的力量来平衡富人和穷亚里士多德希望用加强中产阶级的力量来平衡富人和穷人之间的矛盾和斗争，使奴隶主国家不致崩溃。他把巩固希腊人之间的矛盾和斗争，使奴隶主国家不致崩溃。他把巩固希腊城邦国家的希望，寄托在具有城邦国家的希望，寄托在具有“中庸中庸”品德的中产阶级身上。品德的中产阶级身上。 孔子生在孔子生在“礼崩乐坏礼崩乐坏”的春秋末期，他的的春秋末期，他的“中庸中庸”的目的目的是保持合乎周礼宗法等级制的社会政治秩序，维护奴隶主阶的是保

22、持合乎周礼宗法等级制的社会政治秩序，维护奴隶主阶级的统治。级的统治。 2差异性差异性 (1)亚里士多德的亚里士多德的“中庸中庸”主要体现在城邦价值的实现上；主要体现在城邦价值的实现上；而孔子的而孔子的“中庸中庸”则是建立在关注政治生活中的人伦关系的则是建立在关注政治生活中的人伦关系的基础上的。基础上的。 (2)亚里士多德的亚里士多德的“中庸中庸”思想侧重于阶级统治的合理性思想侧重于阶级统治的合理性分析；而孔子的分析；而孔子的“中庸中庸”思想主要是统治阶级的政治决策手思想主要是统治阶级的政治决策手段。段。 二、孔子、柏拉图和亚里士多德在世界思想史上的地二、孔子、柏拉图和亚里士多德在世界思想史上的

23、地位和贡献位和贡献 1孔子孔子 开创了儒家思想，其思想内涵经历代的损益积淀下来，开创了儒家思想，其思想内涵经历代的损益积淀下来，渗透到社会秩序和个人行为规范之中，对中国社会产生了深渗透到社会秩序和个人行为规范之中，对中国社会产生了深远影响。远影响。 (1)在封建社会的中国，儒学不仅是官方的意识形态，在封建社会的中国，儒学不仅是官方的意识形态，而且占据思想界的统治地位，影响着人们的日常行为。儒家而且占据思想界的统治地位，影响着人们的日常行为。儒家是中国历史上延续时间最长、影响最大的思想流派。是中国历史上延续时间最长、影响最大的思想流派。 (2)孔子编订的孔子编订的“六经六经”，既奠定了中国封建社

24、会传统政，既奠定了中国封建社会传统政治的理论基础，也成为中国古代文化的核心内容。治的理论基础，也成为中国古代文化的核心内容。 (3)孔子还是中国古代伟大的教育家，他奠定了中国孔子还是中国古代伟大的教育家，他奠定了中国古代的教育传统，古代的教育传统，“学在民间学在民间”对中华民族文化的构建对中华民族文化的构建和传承起到了重要作用。和传承起到了重要作用。 (4)孔子学说对亚洲甚至世界都产生了影响。汉朝后，孔子学说对亚洲甚至世界都产生了影响。汉朝后，儒学传入越南、朝鲜、日本等国，成为这些国家传统文儒学传入越南、朝鲜、日本等国，成为这些国家传统文化的组成部分。化的组成部分。18世纪以后，儒学传到西方，

25、欧洲一些世纪以后，儒学传到西方，欧洲一些启蒙思想家从儒学中得到启发、借鉴和鼓舞。启蒙思想家从儒学中得到启发、借鉴和鼓舞。 2柏拉图柏拉图 他的思想对世界的影响是巨大的。他的思想对世界的影响是巨大的。 (1)他的哲学著作是西方文化的奠基性文献，在后世哲他的哲学著作是西方文化的奠基性文献，在后世哲学家与神学家的著作中，几乎都可以看到柏拉图思想的影学家与神学家的著作中，几乎都可以看到柏拉图思想的影子。人们可能赞同或者反对他的思想，但无法忽视其思想子。人们可能赞同或者反对他的思想，但无法忽视其思想的存在。的存在。 (2)无论研究西方思想史、哲学史，还是西方政治学、无论研究西方思想史、哲学史，还是西方政治学、社会学以及自然科学史，柏拉图都是无法回避的人物。社会学以及自然科学史，柏拉图都是无法回避的人物。 3亚里士多德亚里士多德 与柏拉图一样，他的思想对后世的影响也是巨大的。与柏拉图一样，他的思想对后世的影响也是巨大的。 (1)其哲学思想成为中世纪天主教神学家的重要理论来源。其哲学思想成为中世纪天主教神学家的重要理论来源。 (2)他创立的逻辑学至今仍被学术界奉为