【优选】四年级上册语文课件15 一路花香 第二课时｜苏教版(共29张PPT)教学文档

1、导入导入精读精读小结小结拓展拓展封底封底作业作业板书板书四年级语文上 新课标江苏1. 1.昨天我们一起初学了课文昨天我们一起初学了课文一路花香一路花香, ,大家还记大家还记得课文里有这样两个生字吗得课文里有这样两个生字吗? ?他们长得像孪生兄弟他们长得像孪生兄弟, ,不光样子相似不光样子相似, ,而且读音相同而且读音相同, ,它们是它们是罐灌 谁能用这两个词把谁能用这两个词把“一路一路花香花香”这个故事讲一讲这个故事讲一讲, ,告诉告诉大家是谁利用破水罐的裂缝大家是谁利用破水罐的裂缝浇灌出浇灌出“一路花香一路花香”? ?挑水工挑水工返回返回2.寓言故事都是通过短小的故事告诉人们深刻的道理的,那

2、么“一路花香”这个故事意在说明什么道理呢?让我们一起走进故事,领悟它的深刻寓意。刚才那些美丽的花儿只长在你这一边。那是因为我早知道你的裂缝,并且利用了它。我在你这一边撒下了花种,于是每天我们从小溪边回来的时候,你就浇灌了它们。两年中,我常摘下这些美丽的花,插在我主人的花瓶里。如果没有你,主人哪能每天欣赏到美丽的花朵呢?一、感悟挑水工的话。一、感悟挑水工的话。说说你从这段话中知道了什么?这句话让我们知道了破水罐的作用、价值。说明破水罐也能活出精彩!早知道水罐有裂缝的挑水工,可以采取不同的态度与方法如果,他对破损的水罐充满抱怨,那么如果,他将破损的水罐弃置角落,那么如果,他将破损的水罐加以修补,那

3、么 如今,他对破损的水罐巧妙利用,所以你欣赏挑水工的哪一种做法你欣赏挑水工的哪一种做法? ?为什么为什么? ?欣赏最后一种做法；正是他的巧妙利用才成就了“一路花香”,这就是知人善用、物尽其用。练习说话:因为 ,所以才有这“一路花香”。因为,所以才有这“一路花香”。加油！你真棒！挑水工的聪明机智挑水工的聪明机智挑水工的知人善用挑水工的知人善用二、感知两只水罐的特点。二、感知两只水罐的特点。1.默读第一自然段,说说主要写了什么内容。感知水罐特点第一自然段主要写了一个印度挑水工,每次用完好的水罐把水满满地运到主人家,而破水罐只能运半罐水,以及写了两只水罐的不同特点及运水的不同结果。2.分别用一个字、

4、两个字、四个字概括两只水罐的不同特点。好、破完好、破损完好无损、有条裂缝我会概括3.两只水罐运水的不同结果是什么?一只是满满地运到主人的家另一只是半罐水好水罐因为总能把水满满地运到主人家而感到骄傲,而破水罐因为只能运半罐水到主人家而感到十分惭愧。4.默读第二自然段,想想:这两只水罐又各有什么特点?“骄傲”在字典里有两种意思:一是自大;二是自豪。你能用这两种意思分别造句吗？联系课文说说这里的“骄傲”该如何理解,你是从文中哪些地方看出来的？表示自大：公主般的莉莉总是那么骄傲，从来不把别人放在眼里。表示自大：公主般的莉莉总是那么骄傲，从来不把别人放在眼里。表示自豪：莉莉考上了名牌大学，爸爸妈妈都感到

5、非常骄傲。表示自豪：莉莉考上了名牌大学，爸爸妈妈都感到非常骄傲。这里的骄傲是“自豪”的意思，从课文中“完好的水罐总能把水满满地运到主人的家”可以看出。“惭愧”两个字都是竖心旁,说明和心情有关。“惭愧”是什么意思? 因为自己有缺点,做错了事或未尽到责任而感到不安。从哪些句子能看出破水罐十分惭愧?“过去两年中，在你到主人家的路上，水从我的裂缝中渗出，我只能运半罐水。你尽了自己的全力，却没有得到应有的回报。”“都是因为我,挑水工才只能 ; 都是因为我,挑水工才没有 。”运半罐水得到应有的回报即兴对话 我们看到了一只怎样的破水罐？惭愧、自卑,对挑水工充满歉意的破水罐。（1 1）自由朗读。）自由朗读。

6、（2 2）师生读、男女生读、分组读。）师生读、男女生读、分组读。三、感悟寓言的寓意。三、感悟寓言的寓意。入情入境入情入境 充分朗读充分朗读创设情境创设情境深情对话深情对话请你扮演破水罐，再一次向挑请你扮演破水罐，再一次向挑水工道歉。水工道歉。 情情 景景(1)“在挑水工的提示下,破水罐快看看阳光照耀下的路旁美丽的鲜花,你有什么感觉?”“你为什么感到快乐呀?”“走着走着,你为什么又伤心了呀?”“此时,你心里又在想什么?又会怎么说?”(2)“破水罐,从挑水工的话语中我们不仅知道了你的作用、价值,还知道了一路花香形成的真正原因。正是由于你的裂缝中漏掉的水浇灌了路旁的花朵,才成就了这一路花香!也正是由

7、于你的无私奉献,才能让主人每天都能欣赏到美丽的花朵呀!此时此刻,你心里又在想什么?又想说些什么呢?”根据情景演一演吧！ 加油哦！ 独具慧眼的挑水工明知道这只罐子有缺陷,但并没有嫌弃它,而是妙用了它的缺陷,才造就了这一路花香。 从挑水工的身上你又明白了什么？“知人善用散芬芳,物尽其用皆飘香”此时,你想对完好的水罐说些什么?你又想对破水罐说些什么? 对完好无损的水罐说：“每个人都有其自身存在的价值，我们不要骄傲自大。” 对破水罐说：“要正确看到自己，你也是有优点的。”揭示寓意“完好无损”对于完好的水罐来说,是什么?“有条裂缝”对于破水罐来说,是什么?长处；短处读了这个故事,你明白了什么?请把你的收

8、获写在课后练习4的下面。联系现实生活中的很多人,面对自己的长处和短处,又该如何看待呢?每个人都有自己的长处和短处，要正确看待。 生活中，面对自己的短处,别气馁,勿自卑,用乐观的态度去对待它,扬长避短,每个人都能实现自我,收获快乐。四、回归整体。四、回归整体。分角色再读全文并思考课文直接描写“一路花香”的语句很少,那为什么还要以“一路花香”为题？ 本文的体裁是一则寓言,是通过描写故事来说明道理的文章,不是直接描写“一路花香”美景的文章。以“一路花香”为题,不仅是路旁的花美、花香,还饱含着对浇灌鲜花的挑水工和破水罐的赞美,更是赞美了像挑水工一样为他人营造美好生活环境的高尚的人。五、拓展延伸。读读记

9、记 关于自信的名言关于自信的名言1.1.自信是成功的第一秘诀。自信是成功的第一秘诀。 爱默生爱默生2.2.恢弘志士之气恢弘志士之气,不宜妄自菲薄。不宜妄自菲薄。 诸葛亮诸葛亮3.3.夫尺有所短夫尺有所短,寸有所长寸有所长,物有所不足。物有所不足。 屈原屈原4.4.有信心的人有信心的人,可以化渺小为伟大可以化渺小为伟大,化平庸为神奇。化平庸为神奇。 萧伯纳萧伯纳 返回返回返回返回一路花香抓住了两次对话，向我们讲述了一个故事。要想读好这个故事,就要读好这两次对话。下面三人一组,练习读读这个故事。分组展示。作业1请你想象这两只水罐在一起时的情景请你想象这两只水罐在一起时的情景, ,它们之间会有怎它们

10、之间会有怎样一段对话呢样一段对话呢? ?然后写下来。然后写下来。作业2一、看拼音,写词语。shu un()cn ku()jio o () li fn ()骄傲裂缝水罐惭愧b jn ()shn ch()hu pn()xn shn()r f y r () wn ho w sn ()完好无损日复一日花瓶欣赏渗出不禁二、给加点字选择正确读音。(填序号) jnjn1.尽()管有各种困难,但我们会尽()力而为的。tiotio2.我在报名参加运动会时挑()选了一项很有挑()战性的项目。ded3.我们这次远足的()目的()地是西华公园。 三、句子欢乐谷。1.将下列句子换一种说法,意思不变。 如果没有你,主人哪

11、能每天欣赏到美丽的花朵呢?2.用“骄傲”的不同意思造句。(1)自豪: (2)自以为了不起,看不起别人:王军骄傲地说:“谁也超不过我。”我为自己是一个中国人而感到骄傲。如果没有你,主人就不能每天欣赏到美丽的花朵。3.3.在括号里填上合适的关联词。在括号里填上合适的关联词。(1)()那只陶罐有条裂缝,()每天到达目的地时只剩下半罐水。(2)()说挑水工是个有心人,()他能将破水罐合理利用。之所以 是因为因为 所以四、课外阅读。美的启发我家在古城一角,窗外有块空地,附近的居民竟把它当成了堆垃圾的地方。怎么办？我制了个“禁止倒垃圾”的木牌插在那里,可人们连看都不看它一眼,那里照样垃圾成堆,臭气熏天。为

12、此,我们伤透了脑筋。一个星期天的早上,爸爸妈妈小声商量了一会儿,爸爸告诉我一个好主意。我听了,乐得直拍手。于是,我们全家动员,先将垃圾铲成一堆;再从河边挑来石块,砌成一个椭圆形的花坛;再糊上水泥,并在石缝外勾出美丽的图案;又在花坛的垃圾上面堆上一尺多厚的细土,栽上各种花苗;还就近挖来了两丛翠竹,栽在花坛的东西两旁。一天工夫,这儿便呈现出另一番景象。附近的居民不但没再来这儿倒垃圾,反而纷纷把家里的珍贵花木奉献出来,为这小小的花圃增美添色。春去秋来,这里花团锦簇,树木葱茏,竟然成了古城的一角风景。工作之余,人们常来这儿休息聊天,看书下棋。你瞧,一位小姐姐正坐在花坛边抚琴弄弦呢!窗外,飘扬着动人的琴

13、声;窗外,洋溢着沁人心脾的清香;窗外,小鸟在枝头欢乐地歌唱看着窗外的美丽风景,我蓦(m)然懂得了:只有用美,才能启发更多的人爱美。1.联系上下文,解释下列词语。蓦然:沁人心脾:猛然不经心地。形容欣赏了美好的诗文、乐曲等给人以清新、爽朗的感觉。2.从文中找出恰当的词语填在横线上。以前,窗外的空地上垃圾成堆,臭气熏天;如今,这儿变得,。3.根据短文内容填空。以前,人们把这儿当成垃圾堆,后来看到这儿变成了,人们不但不往这儿倒垃圾,反而纷纷 ,使这里的景色变得更美了。4.本文告诉我们一个什么道理?请用“”在文中画出来。只有用美,才能启发更多的人爱美。花圃把家里的珍贵花木奉献出来花团锦簇树木葱茏返回返回好水罐(水满满的)骄傲路边无水破水罐(剩半罐水)惭愧一路花香一路花香一路花香每个人都有自每个人都有自身存在的价值身存在的价值返回返回寓言来历寓言来历“寓言”一词,最早见于庄子的寓言篇。它往往叙述一个小故事,而又于具体的情节中,隐含着一种更深刻的思想,常语带双关,借以阐发哲理,印证观念。而在春秋战国时期,这样的叙述方式就常被先秦诸子及史传使用,以作为陈说辞理的手段。韩非子作为先秦说理散文代表著作之一,自从寓言成为一种独立的