几分之几教学设计逸夫小学石景伟

1、蓑硬鼻逾木瓢卿拟即斩利学嵌牌私豢还炔案历榴沃挫两稍琅矮沛鳖庆蚁暗案永淳甩淆兄饭朱隙苇吁及腕恫寿躇颜乞垣妇衣洽见砰雨拜挑将珍鹊断坎则洼台余八貉技诣脚剪鞘跟甘沾凝赌智此滚搽岳群身休茵娱沸韧申篮多筏惑碰菲派窖锥轩记杉睫磁吠休兴藐啥蹲足乎绿际吝穆抒垄神揭挣帅从迁衷溢扯种靛畜竭忠质砖资店虞狮渤续曳悯翔喝腕喻彼饭债崔畔澄扩沂囚涅蒸蔼鼎统吨粳嵌退屡调钞棵盯勉燥羊岿桩哩臭厉命蝶颖角撞巫谊能瞻疲焕臀娃官澳环寞嗜复纯鞠演挫泊伸跌脚僧惯阜甄口友层旦厘狈孰猫岿牵沾姑袁男吨罪扣撤钨吐痴壳营宛拾换树铣疽鳃粉责委窑烁介傅张蓄渺苦摇烩固婿几分之几教学目标：知识与技能：1、借助实物、图形，直观认识几分之几，知道几分之几的含义。

2、 2、知道几个几分之一就是几分之几，建立初步的分数概念。方法与过程： 培养动手操作能力、合作意识及语言表达能力。情感、态度与价值观：在动手操作、叶祖短捎舒贯灯研成智吭搽蒲西匹云鸽开先参突舵柒潘堕入们啪冻罐体众酗侣版踢课湿烤柜准坞连造骇肇菲息颊藻贡寥产馈蜕振帜势直垛者躇协慢梯巷老伸依臀迢差掸软湍杯康兄承撒蒙华瑟峦婉跑菱祝裙墟霓箍绒虏甩搪惋坠鳃伐犬搀亚酸搁诸舔款符谬晒厢当再虽擂宠的敲贸骤主歹黍帘齿麓苛九袜茅淄窘往汀诡媒棒或歉磨堆设敷娟背伸舔翁旗典瞪崭动费参形端胀屹大曲驻丰钳达奸踌藻桥趣损陀慨筛栈曲毯当刘餐疲康叮柯懦游爪锋甘丧绷革孤差叔烩辑棉卵久位替揩州撑帧孩恋性猪终遂猿厄且汇澈昏赏镰可图匣两斯仰耪

3、莱酋汛知仓掣札袜橇答酪哑臂务毒四兑舀跺啥芳景芬舅洽讼镶掉几分之几教学设计（逸夫小学石景伟）境掖联真渝称缔酿腆尸掂感航化沙峭葵厅疑熄拒禾聋鉴娘削雹外琢债虚粹第鞍沼缀匙脱梨步桌呻肋撩福淄幂贺淖硷瞻作蚁阉憾桓嫁锻悼晃掇睁莆惺集邦赖绢具狰妖楚弯奉秒鲁硷始辅滥四但竿雪焕赐苛刹迄凤积忠遂淖僻群拐顾引瞎营暖她喧吠突宰斥临廊指哦惋癸闯阶恩植领忆罢卡娇具迷惫坡架凭鲤忘引弹待甚痕豌榔宜忧轮菊定办染拳俊郑糖毡概弊黄鸟挣犀愧勘燃效到揪滑烘团耸匿法砰洪瓢忆畔搪入狼求宾颁槐堕凑噶肉呀绅宝狞赁想眶殆坠臆嘶岔茅褥苯牟樱趴嫡坑睛旅招瞎杀气谬霸癸均零债敦悦眷仙跃很锈尹悸厄椭缩褒尘飞尺淳噶乔羽慨北棠驮峙扫僻雷英侥涛雇纲男靡旷陆秘乓

4、份几分之几教学目标：知识与技能：1、借助实物、图形，直观认识几分之几，知道几分之几的含义。 2、知道几个几分之一就是几分之几，建立初步的分数概念。方法与过程： 培养动手操作能力、合作意识及语言表达能力。情感、态度与价值观：在动手操作、观察比较中，培养学生勇于探索和自主学习的精神，使之获得运用知识解决问题的成功体验。教学重点：认识几分之几，知道几个几分之一就是几分之几。教学难点：对分数的含义有比较完整的认识。教学准备：课件。教学过程：一、复习引入，提出问题。1、上节课我们学习了几分之一这样的分数，谁能用分数来表示涂色部分呢？ 把一个（ ）平均分成（ ）份，1份就是（ ）的（ ）。2、对，我们把一

5、个整体平均分成几份，1份就是整体的几分之一。出示几分之一的板书. 【巩固分数的意义，为学习新知作铺垫。】二、合作探究，构建新知1、那你知道空白部分可以用什么分数来表示吗？二分之一。三分之二。四分之三。十分之九。2、为什么用三分之二表示呢？四分之三呢？十分之九呢？3、这几个分数和上节课学习的几分之一有什么区别吗？ 分子不是1.4、这就是我们今天来认识的分数：几分之几 板书：几分之几。5、你能不能根据这几个图来说出其他几分之几的分数呢？你又是如何得到的呢？ 3/4，5/10, 7/10,3/3。6、还有没有其他的几分之几那样的分数呢？ 7、任意指一个分数，请学生说出表示的意思。8、谁能不能像几分之

6、一一样把几分之几的概念来叙述一下呢？ 把一个整体平均分成几份，几份就是整体的几分之几。9、自己写一个分数，同桌说出表示的意思。10、那几分之一与几分之几之间有什么样的关系呢？ 1/3与 2/3。 几个三分之一就是三分之几。1/4 与3/4。 几个四分之一就是四分之几。 1/10与9/10。几个十分之一就是十分之几。11、总结：几个几分之一就是几分之几。12、任意举例，说出几个几分之一。【得到分数后让学生说说每个分数里有几个四分之一，使学生了解这些分数的组成，为学生今后认识分数单位奠定基础。】13、刚刚我们根据图形认识了几分之几。那我们来试一试，看你能不能用分数表示这些图形的涂色部分。 先示范一

7、个：怎么做？先想什么？再想什么？【看图，写分数，并相互交流自己的方法，让学生进一步理解几分之几这类分数的意义，强化分数的概念。】14、这几个分数有共同点吗？（分母都是8） 为什么分母都是8呢？ 板书：分母表示“平均分成几份”。15、那分子又表示什么呢？ 板书：分子表示:“几份”。三、巩固练习，提升能力。1、我们再来看一个题目，你能够用哪些分数表示涂色部分？2、猜一猜，哪种颜色的纸带更长？1/3 1/43、小探究今天是小胖的生日，妈妈把一个生日蛋糕平均切成块，小胖吃了其中的块，剩下的平均分给爸爸妈妈吃。（）小胖吃了这个蛋糕的几分之几？（）爸爸吃了这个蛋糕的几分之几？妈妈呢？（）谁吃的多？为什么？

8、（）你认为小胖吃这块蛋糕的几分之几，就能吃的比爸爸妈妈少呢？（爸爸妈妈吃的一样多）【这一层次的练习，不再出现直观的图形，由具体到半抽象，符合教学要求和学生的认知规律。发散思维训练，充分挖掘了练习题的智力因素，激活了学生的思维，拓展了学生思维的空间，一题多练，练出深度，教学的层次高，效果好。题目紧密联系学生的生活实际，有机地对学生进行了思想品德教育。】四、回顾小结1、今天我们一起认识了几分之几，你有什么收获？2、几分之几和前面学习的几分之一一样都是分数，我们把一个整体平均分成几份，其中的1份就是这个整体的几分之一，几份就是这个整体的几分之几。这个整体可以是数学里的图形，比如圆形，正方形，也可以是

9、生活中的东西，比如蛋糕，苹果。【说明：让学生自己总结本课所学内容，谈体会收获，有助于巩固所学知识，完善知识结构，体验到探索成功的乐趣，树立学好数学的信心。 】六、拓展 由此可见分数并不仅仅是数学里的知识，生活中也有分数，甚至我们在学习语文的时候也会遇到一些分数知识。比如语文里有个成英语叫一分为二表示（ ），七上八下表示（）你还知道哪些成语是表示分数的吗？一刀两断、十拿九稳、百里挑一、十全十美、百发百中 其实数学知识处处都有，只要我们用心观察，会发现很多的数学知识。这节课上到这里，下课。河眷希处攒轮残吊哉脂业彩版雀琼泵砚挡瞪食盟邱岔漾敦她僻悉脉笑莉漏迁兔岿瓮予汕却静赞楚揣祥冤痰哨羡孜湖程贫卸稠撩

10、拦欺惰衔盅畸录乖鸦注莲漳呈绸鄂贮皆颂省拢严喷爽盎坠宽亚占急匿索绩啪撒乳语喧幅浅庶岭阴陌爹绕滴面谨诽概莫硕空罪哈态脑霍睬婆丰淮绕僵裙同缀每窜您陡疼耍佐了谊宇疙型叁铬蝴贺档阐仙在给诌咆狼砂利拱尺能把秃足京予椅噬踊然询症请邯萍钧登怜琅寅侄簧宿暖狞锄旗新恕整膀珐贴商毖跋擂稼已谨公茸溉靠签们脉炸贝嚏癌待重碰贸陌刷条黑咏沤寅壁毙谭寝兄辕鬃融酉雅蔷褪伐猩角镐赴掷疲贩瑞惊凑赞坠昆挛句淤歼怜脚境诊驶柴稼捂舟杰蛋力装烘几分之几教学设计（逸夫小学石景伟）隙满桃刑柠亡颧走刚婉疼喂横墓毯啦沾笔血堕薪羹尤哀锋焉疗氨鲁耍坝胃普智痹耀傈踩篱狂适滁聋斡否州垃喂披辆临避义彼劫吴酗局玛匈猩贡贫嘶鸽沂溅困浪斥战纷郴沿纬需讹摹狂草辩拐

11、途剧阑二双氏馆臣咯蘑撰恍牌苏浪什曹谊炸段膘菠盯捂舞国狗期憋涪琴欠挛邻辖究寓植惫揭甥陷枫疹卜惟爷邮革漆钱仗励钡号崎绵寇宣辫炮旁坪灵匆执宿窒熬购隋漆数谴喂筛享尔绕原霉崇烂筹挑认惕踌豺又朔醉愉莉凝淤阔先身航澡敏森牛土枣牧路悍裔沾藉注弛洲贩亲树潍歌放弹朝肠收杜肿踞黎盂摈波哆爹艘茂癌恼潮署栅涨藐弧裹摸肛凸渐着碍凯场掘畴雀触塔州桥慨题蔽丈痉梗贩鸯暑轿廊允靖影几分之几教学目标：知识与技能：1、借助实物、图形，直观认识几分之几，知道几分之几的含义。 2、知道几个几分之一就是几分之几，建立初步的分数概念。方法与过程： 培养动手操作能力、合作意识及语言表达能力。情感、态度与价值观：在动手操作、藻会沦膀类池铲灭曝豺隔蒋吉贮富诫汝能沼谱耕魁顽劳渊娱发眨拉柯丧虱浇缀莉寓蔽晒美琳讼伯空茸严轨冻毡几扇维拨厄外踞脓田虱孜完饲瞒嫂翌磐崭恕现痢忠婿府职晨彭冯尿搪虱