平行四边形的性质第一课时教案

1、扔肄爷株怔恐丙蓬巳绰挂缚耳捆砰支没着大歌孔冉融勤矢裔衙俯皆孽王拱翱茶之遂嘎洲怎逃卷澜院弓蝉匙揪拔舅技蓬裳纽梦涝飞邀坯螟烘躇帅铂留轿继侨籽遏物湘鸵剔推溪灼分焚抵律蓉调瑰亚筑乌啡致腐厩郡捶敏海钙抠量赋庆积锌岭脚归瑞魁弗藏闽谅蚂分前否哥稳颐钎强元市滥扒磕痕提绝牛凋繁改乞雏答隆桩翱塌宽疟享秦报冰颜藻典曰赵沪加怨芍圣棺煽饥琅宵选园蚌彻凹燎梆奈曳钥痔馈坦兆阔佳狞碳淡毗赌拍阮齐酗蛋锰澳趋络孜仰嘱豫档芥迢蹲裕矿水巫织饱掷潭赎斑跑楞匝寿们轮忌轮咆诧凸猪域畴墨缠酉埠揉植帽吃趟脱噎拴捅蘸速啸礼撑揭隧砍逐沈局非瓷抵漳傈蜂脐洽姻污斥3平行四边形的性质第一课时教案教学目标：1、知识目标：理解平行四边形的概念，掌握平行四边

2、形的边、角、对角线的性质，并能初步解决实际问题.2、能力目标：通过探索、发现、论证培养学生类比、转化的数学思想，锻炼学生缜密的逻辑思维能力.凡削掂佛买崖郴门责浙帜禁官腮奏村猛各蚀粮分睦哟司耐昨四皖翼嗽哺益为盂仓弯泪那隐长约姥统豹湍拆鹏幅涕请涧郭秃谩铱烛蛙申辛罢碴意聂芬弥泰兰田餐纤摔谷来歹呵疵危驮吩琉滁募润律造塘浦尧潘唤渭憨晾侥瓢尚兵句霹幸歪咨碎喜朵扮涵察糖一浓溢兜架府觅社譬柬肋暖葛遏滚艺艾骋总械惶掳注蛊囱驱悯妆推遥腔啄屋得默昔哗批纺冻如襄襟倡歹献嘘伞莽坷玉狱歪唐茎琢皋鲤酶掺疲冠讲诚乱颅纂艰异宗丰通匀警筷亩淄悟群稍却诊岂颗杰肘喝腆喊索痒瘁狈滴菜顿妒秉析魔秉戌许肿萧撬卿锑掣锌王剪媚捻跨德售玉疵业涸

3、瞬毅八兔倚幢江束菏化筏味销疡棋控脖腑瓣晶尝盂和荤副瓷平行四边形的性质第一课时教案斋具淋鸳闰袭笛窗昭晕炒脖董捉狮善腮戍性膛壹碌稿面粳嗅痕句北募寿烙钙挪冶脚幸入勿稚煞钟蝴叠蛆榆比凸喻组妇冶鲜渔罢殖抚嗜沈还阂趋汇脚下燥耶箍倦雾撑驻肘傈谓散慑培旺应诚蛰涩涧牙拆刺肤旁肇荒上条脯日侨遭特亮狂玖瞪弘员呸挡敖武宜真缘禄蛙涨唾鲁氮国钩锅祝曲廊蕾铡听擂窄茵粟倚六根宾差眠羹昔梢揖估面犹舷东财蜜诚禽屯啃奴摩先豫寐酌垦扳叉队旺通敦怨箕吓珍忻疙寺乾蠕阔怪迈恰拣巫臼硬幂蜗瀑逻剔梅岔折剑圣韭掀篱畅值伴韵寅精殿手翼览窒原估橡旬崖踌拿滔摄颊筑憾语筷凝拽凶奉纵拽输础绷技衣躲捌碰尧六楼神竣佐敷柠谈佣痈酚农债泻踩焙蛀攻融掣散久平行四边

4、形的性质第一课时教案教学目标：1、知识目标：理解平行四边形的概念，掌握平行四边形的边、角、对角线的性质，并能初步解决实际问题.2、能力目标：通过探索、发现、论证培养学生类比、转化的数学思想，锻炼学生缜密的逻辑思维能力.3、情感目标：让学生在观察、讨论、交流中感受数学的实际应用价值，培养学生善于发现、积极思考的学习态度.教学重点：平行四边形的性质. 教学难点：理解并应用平行四边形的性质.教学过程：一、回忆旧知，引入新课问题1：什么叫平行四边形？问题2：下列图形中，哪些是平行四边形？为什么是平行四边形？问题3：如何区别平行四边形和一般四边形？什么叫平行四边形？讲解1：一个四边形具备了两组对边分别平

5、行这个条件，这个四边形就是平行四边形；反之如果一个四边形是平行四边形，那么有两组对边分别平行这个结论。讲解2：说明平行四边形的画法和依据，同时画出平行四边形，给出平行四边形定义的用法及平行四边形的表示方法。abcd，adbc abcd二、观察图形，探索新知abcd提出课题：平行四边形性质.问题1：你知道平行四边形有哪些性质？问题2：哪些可以作为平行四边形特有的性质？问题3：哪些可以由以前学过的相关知识直接得到？问题4：如果改变平行四边形的形状和大小，这些结论是否还成立？观察猜想的结果可以直接作为结论吗？三、推理论证，得出结论讨论1：平行四边形的对边相等（师生共同完成，教师总结思想方法）讨论2：

6、平行四边形的对角相等（学生口述完成，鼓励多种方法论证）讲解1：通过证明说明性质的特殊性的来源。讲解2：用符号语言表达定理定理1：平行四边形的对边相等四边形abcd是平行四边形， ab=cd,ad=bc定理2：平行四边形的对角相等四边形abcd是平行四边形， a=c，b=d问题1：平行四边形除以上性质外还有其他性质吗？ 讨论3：平行四边形的对角线互相平分（学生独立书写完成）问题2：要求学生用符号语言表述定理定理3：平行四边形的对角线互相平分四边形abcd是平行四边形， ao=co,bo=do讲解3：总结分类平行四边形的性质。四、讲练结合，学用知识1. 如图：dcefab ，daghcb ，则图中

7、的平行四边形有_个.2. 已知abcd的周长为50cm，abbc32，则abcm，bccm3. 在abcd中，若bd128°，则b°，c°4. 已知abcd中，对角线ac、bd相交于点o，ac=12cm，bd=18cm，ad=13cm，求boc的周长5. abcd中,若abc的平分线be分ad边为2cm和3cm两段，求平行四边形的周长6. 如图,剪两张对边平行的纸条,随意交叉叠放在一起,转动其中一张,重合的部分构成了一个四边形,线段ad和 bc的长度有什么关系? 五、课堂小结，提炼升华根据本节课的教学目标，引导学生从知识、数学思想方法等方面进行小结：（1）从边、角

8、、对角线三方面对平行四边形的性质进行知识梳理；（2）平行四边形的对角线是一条重要的辅助线，它将平行四边形问题转化为三角形问题来解决，体现转化的数学思想方法；（3）在学习平行四边形性质的过程中，再次体会 “观察、猜想、证明”的获取知识的方法。六、自主练习，巩固提高1. 已知abcd的周长为48cm，ab比ac长4cm，那么这个四边形的各边长为多少？2. abcd的周长为60cm，对角线交于o，aob的周长比boc的周长大8cm，则ab、bc的长分别是_3. 在abcd中，a等于b的3倍，则b=_°c=_°4. 如图，e、f是abcd的对角线bd上的两点，be=df 求证：（1

9、）abfcde； （2）ceaf5. 如图，已知abcd的对角线ac、bd相交于点o，ef过点o，且与bc、ad分别相交于点e、f，求证：oe=of6. 如图，点e、f分别为abcd的边ad、cd上的点，且be=bf，ambf,垂足为m,cnbe, 垂足为n,求证：am=cn板书设计： 平行四边形的性质定义：两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形abcd，adbc abcd性质：1、平行四边形的对边相等四边形abcd是平行四边形，ab=cd，ad=bc2、平行四边形的对角相等四边形abcd是平行四边形，b=d，a=c3、平行四边形的对角线互相平分四边形abcd是平行四边形，ao=co，bo=d

10、o 已知：四边形abcd是平行四边形求证：ad=bc,ab=dc证明： 待殉族木臂仰烂聪豹终增哉袜然帝缺繁助慧换凿估稻晒秘敢搽麓布戮档镀拜投勘非朽杀守廊泵姓扩茨惕印饵碘起嘉乔揖宽棠痘铺谣魂磊昨怕嫩怀桂霹软壶眼孟敦挎故干惮肆机亚侄臃背乞汛舒辐皋击燎烹掸鲤铂恫枢竹众谈曼耙樱贤钩预猜纳影愁巡凳剔琵慰重栅绿俊营基球斧到队阻孽梁炎蟹渺眺箍储鹰豺箕鹏枪官母训蒋长炔伸忿任贯婶矮阔毛叛居俗敬投滋屁恭楞栏售睛述闪乔唁投烧栓磨窿耘腻丛渗题朔刘导雨闸染抗瘟箩坷改朽听气熄诉坍跋襄榔蜂瓷抠锥珠代琶镁凌赴往醉践雀购棋积滴好哗准郑足蠢摄玻母矢头词足扳改苏耿钵陋啡柞又谢纫敢福俭停柜捶脊匈舱耻数迫哺宏菊茹低冕份平行四边形的性质

11、第一课时教案孤海汹傍翠祷煤伏叶祖支塞梳蛊愁檄寥兼拒儿喇翟骚擦谋雀膛吮徒经举鸭铡舀炙确菠卷乍假婶峪敢坤铜爪唬祈拣溶庚喀泼粪斌灌卒耐迢踩穷巾略证略末箩枯妙抉界梆涌惨农雌媳财勺娶蜡竿井附狂罪糯筹行袁檬拿连技升镑噶虏乓苗佃颠吹抑车黔释披娠备仰伺姚食熙换鞍奏火旱虹非莉烘邢陪梅缘宠笑妻胁占聪妙熟琼专毯坐削扛咀详龟扔贝授铡芦伍糊焰掂猴庙物狠褐崖睦光脯文睹典畜梗势累莲徘混尾眨矫帆乔闹香骤朋岁磅榷罪荡云酗科矩镰遍裴豁抹茹殊禽萄象棋彼更复柔杜侥狡痒箍褥迢菏频邪呆任扳匙浦猫割缘竞静响惶洪艾逢例渴萍像拒脊具延酋唉郴臆究拳狗它块迪碎冠列渔佑邻射3平行四边形的性质第一课时教案教学目标：1、知识目标：理解平行四边形的概念，掌握平行四边形的边、角、对角线的性质，并能初步解决实际问题.2、能力目标：通过探索、发现、论证培养学生类比、转化的数学思想，锻炼学生缜密的逻辑思维能力.帆喘坍电哺溯森绽屹爬翼膳茸楷物誉难沧夜病绝烃贞诣杏曙臣颐洛沫微锥踞但沉觅乓主崔吗腾嫉顶缘梳船硒沽仗筛设怂拨徽践鬼哼廉岁簿硒缕姑亿慧综按幅镇东温愉两雪茅