八年级物理公开课教案正式版

1、八年级物理优质课竞赛教案班级：八（5）班时间：2008.11.26课题：光的反射（第一课时）授课人：茹武年教学目标.会教学重点通过实验得出光的反射定律教学难点根据光的反射定律解决实际问题教具准备激光笔、小平面镜、硬纸板教学方法实验探究1 .知识与技能：（1） .了解光的反射现象；（2）.理解并掌握光的反射定律; 应用光的反射定律画简单的光路。2 .过程与方法：通过观察分析实验，归纳概括出物理规律3 .情感、态度、价值观：在探索光的反射规律过程中培养学生的科学态度教学过程主要环节教师活动学生活动创设情境导入新课由两千多年前古希腊学者阿基米德利用光的反射烧毁 敌船的故事，引出光的反射现象。（板书课

2、题）探究光的反射规律小实验：用一块平面镜把窗口的阳光反射到对面墙上，转动镜面，观察墙上光斑位置是否发生改变？1 .光的反射五要素（入射光线、反射光线、法线、入射角、反射角）法线：过入射点垂直于镜面的直线（ON）入射角：入射光线跟法线的夹角。反射角：反射光线跟法线的夹角。听讲回答并猜想：以 上现象遵循什么 规律呢？学生练习2 .演示实验（1） .探究反射光线、 入射光线与法线的位置 关系如右图，前后转动光 屏F在什么位置时我们会看到反射光线?结论：反射光线、入射光线与法线在同一平面内。以上实验中反射光线和入射光线相对于法线，处于什么位置关系？结论：反射光线和入射光线分居在法线两侧（2） .探究反

3、射角和入射角的大小关系让光线分别沿着 EO、CO、AO方向入射，观察反射光 线将沿什么路径射出？让学生测出/EON、/ GON, /CON、/ DON , / AON、/ BON大小，分析此现象可得出什么结论？结论：反射角等于入射角。归纳以上实验结论，得出光的反射定律。任何光的反射现象都遵守光的反射定律。1根据光的反射定律，完成下图中的光路图.思考，并说说具 体做法，看教师 示范图1,学生分 层完成图2、3观察转动半屏的 过程中呈现反射 光的现象分析、讨论得出 结论一学生测量并向 其他学生汇报， 分析得出结论2.入射光线与反射光线间的夹角为60。，则反射光线人品好的人，自带光芒，无论走到哪里，

4、总会熠熠生辉。人活着，谁都会有烦恼，每天都有烦恼，最重要的是你不理会烦恼，烦恼自然就没有了！因此，朋友们，最好的活法，就只要记住这两句 话：烦恼天天有，不捡自然无！当你不开心的时候，想想自己还剩下多少天可以折腾，还有多少时间够你作践。你开心，这一天过了；不开心，一天也过了。想明白了，你就再也不会生气了。当 你烦恼的时候，想想人生就是减法，见一面少一面，活一天就少一天，还有什么好烦恼的呢，不忘人恩，不念人过，不思人非，不计人怨。不缺谁，不少谁，对得起良心就好。当你忧伤的时候， 想想生活就是一场路过，赤条条来，赤条条去，带不来一丝尘土，带不走半片云彩。什么功名利禄，什么人情往份，啥你都带不走，想明白了，还有什么好难过的？当你不满的时候，想想和富人 比，我们活着知足就是幸福。和病人比，我们活着健康就是幸福。和死人比，我们还活着就是幸福。人这辈子想活好，心要简单，人要糊涂。当你生气的时候，想想是否有必要为不值得的人生气? 有必要为不值得的事闹心？好好吃