三年级下册语文说课标说教材知识树郑寿海

1、人教版三年级人教版三年级下册语文教材下册语文教材梳理梳理六坝小学六坝小学四个方四个方面面教教材材基基本本结结构构感受大自然的美好感受大自然的美好爱护周围环境爱护周围环境怎样看问题怎样看问题怎样想问题怎样想问题丰富多彩的儿童生活丰富多彩的儿童生活可贵的亲情、友情可贵的亲情、友情神奇的科技世界神奇的科技世界国际理解和友好国际理解和友好神话故事、传说神话故事、传说全册课文全册课文32篇，篇，精读课文精读课文24篇，略读课文篇，略读课文14篇。篇。还有还有8篇选读课文。篇选读课文。每组教材包括每组教材包括“导语导语”、“课文课文”、“语文园地语文园地”组成。组成。第二组和第五组安排两次语文综合实践活动

2、。第二组和第五组安排两次语文综合实践活动。调查调查周围周围环境环境回忆、回忆、了解父了解父母的爱母的爱1.强化导语的导学功能，导语点明专题，揭示学习内容、强化导语的导学功能，导语点明专题，揭示学习内容、激发学生学习兴趣，明确学习要求，使教材富有亲和力。激发学生学习兴趣，明确学习要求，使教材富有亲和力。2.每一单元教材加强了精读课文和略读课文的联系与整合，每一单元教材加强了精读课文和略读课文的联系与整合，在精读课文和略读课文间自然过渡着一段流畅的文字，提示在精读课文和略读课文间自然过渡着一段流畅的文字，提示略读的方法和要求，发挥陶冶情趣和训练阅读的功能。略读的方法和要求，发挥陶冶情趣和训练阅读的

3、功能。3.单元专题继续设计听说读写的一系列语文实践活动，加强单元专题继续设计听说读写的一系列语文实践活动，加强单元教学内容的整合，指明学习途径，布置学习任务。形成单元教学内容的整合，指明学习途径，布置学习任务。形成有机整体。有机整体。教教材材的的主主要要特特点点围绕专题组织单元，围绕专题组织单元，进一步加强教材的整合。进一步加强教材的整合。着力改进课文和课后着力改进课文和课后练习的编排，促进练习的编排，促进学生学习方式的转变。学生学习方式的转变。精心安排精读和略读精心安排精读和略读两种课文类型两种课文类型结合专题安排结合专题安排“综合性学习综合性学习”，体现课标倡导的理念和目标。体现课标倡导的

4、理念和目标。保持保持“语文园地语文园地”的的框架结构，加强内容的框架结构，加强内容的整合和创新。整合和创新。完善图像系统，注重图文并茂。完善图像系统，注重图文并茂。教师认真仔细研读精读课文，教师认真仔细研读精读课文，引导学生结合联想和想象加深对引导学生结合联想和想象加深对课文理解，提高学生理解和运用课文理解，提高学生理解和运用祖国语言文字的能力。教师用祖国语言文字的能力。教师用“资料袋资料袋”拓宽学生知识空间。拓宽学生知识空间。略读课文，略读课文，粗知文章大意。粗知文章大意。导思导思（什么地方想、（什么地方想、想什么、怎么想）、想什么、怎么想）、导学（理解感悟内容，导学（理解感悟内容，积累语言

5、，揣摩文章写法。）积累语言，揣摩文章写法。）导练导练（运用语言，进行小练笔）（运用语言，进行小练笔）口语交际、习作、我的发现、口语交际、习作、我的发现、日积月累、趣味语文日积月累、趣味语文不忽视课文插图的价值和作用不忽视课文插图的价值和作用调查调查周围周围环境环境回忆、回忆、了解父了解父母的爱母的爱写景（写景（1、2）写人（写人（3）写事（写事（4、5、7）想象（想象（6、8） 知知 识识 能能 力力 情情 感感课课标标总总目目标标认识3500个左右常用汉字，能正确工整地书写汉字，能说普通话能主动探究性学习，具有独立的阅读能力，并能初步具备搜集和处理信息的能力。培养孩子们爱国主义情感，社会主义

6、道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观。 爱护周围环境爱护周围环境国际理解和友国际理解和友好好单元主单元主题题 感受大自然的美好感受大自然的美好怎样看问题、怎样看问题、怎样想问题怎样想问题丰富多彩的儿童生丰富多彩的儿童生活活 可贵的亲情、友情可贵的亲情、友情 神话故事、传说神话故事、传说神奇的科技世界神奇的科技世界八个专题 在语文学习中，感受大自然的美好和家乡的可爱；了解周围环境，为保护家乡环境出谋献策；感受在语文学习中，感受大自然的美好和家乡的可爱；了解周围环境，为保护家乡环境出谋献策；感受童年生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱；理解亲情、友情的可贵，受到关爱他人、助人为乐的思童年

7、生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱；理解亲情、友情的可贵，受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育；留心科学技术的最新发展，增强探索和创造的意识；具有宽广的国际视野，体会各国人民想品德教育；留心科学技术的最新发展，增强探索和创造的意识；具有宽广的国际视野，体会各国人民之间的友好情谊；阅读神话故事和民间传说，了解传统文化，丰富想象能力。在发展语言能力的同时，之间的友好情谊；阅读神话故事和民间传说，了解传统文化，丰富想象能力。在发展语言能力的同时，启迪学生思维，培养学生留心观察、善于思考、有所发现和创造的能力。启迪学生思维，培养学生留心观察、善于思考、有所发现和创造的能力。4.4.继续学习略读，粗知

8、文章大意。继续学习略读，粗知文章大意。积累课文中的优美词句、精彩句段，积累课文中的优美词句、精彩句段，诵读优秀诗文诵读优秀诗文5050篇。练习复述课文。篇。练习复述课文。 6. 6.留心周围事物，乐于书面表达，留心周围事物，乐于书面表达，增强习作自信心。不拘形式地写下见闻、增强习作自信心。不拘形式地写下见闻、感受和想象。愿意和他人分享习作的快乐。感受和想象。愿意和他人分享习作的快乐。1.1.认识认识200200个字，会写个字，会写300300个字。个字。累计认识累计认识22002200个字，会写个字，会写16001600个字。个字。会使用字典、词典，有初步独立会使用字典、词典，有初步独立识字的

9、能力。继续练习用钢笔识字的能力。继续练习用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影。书写正楷字，用毛笔仿影。7.7.能用普通话交谈。能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听，在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，并能就不理解的地方向人请教，就不理解的意见与人商讨。就不理解的意见与人商讨。继续生动地讲述故事，努力用语言打动他人。继续生动地讲述故事，努力用语言打动他人。能逐步清楚明白地讲述一件事情。能逐步清楚明白地讲述一件事情。8.8.结合语文学习，观察大自然、结合语文学习，观察大自然、观察社会，书面与口头结合观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。表达自己的观察所得。5.继续培养读书继续培养读书看报的

10、习惯，看报的习惯，收藏并与同学收藏并与同学交流图书资料。交流图书资料。课外阅读总量课外阅读总量不少于不少于40万字。万字。 本本册册学学习习目目标标2.2.用普通通话正确流利有感情的用普通通话正确流利有感情的朗读课文。继续学习默读，能朗读课文。继续学习默读，能对课文中不了解的地方提出疑问。对课文中不了解的地方提出疑问。识字识字写字写字3.3.联系上下文或借助字典和联系上下文或借助字典和生活积累等方式，理解词句的意思，生活积累等方式，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用，初步把握文章主要内容，体会初步把握文章主要内容，体会文章表达的思想感

11、情。文章表达的思想感情。阅读理解阅读理解习作习作综合性综合性学习学习口语交际口语交际教学中应该注意的问题教学中应该注意的问题略读课文的教学：略读课文的教学：内容方面应粗知文章大意。理解词句不作为内容方面应粗知文章大意。理解词句不作为训练的重点；方法上，教师应该更加放手，训练的重点；方法上，教师应该更加放手，引导学生靠自己把课文读懂，读中掌握引导学生靠自己把课文读懂，读中掌握积累课文中的优美词句、精彩句段，积累课文中的优美词句、精彩句段，诵读优秀诗文诵读优秀诗文5050篇。练习复述课文。篇。练习复述课文。 6. 6.留心周围事物，乐于书面表达，留心周围事物，乐于书面表达，增强习作自信心。不拘形式

12、地写下见闻、增强习作自信心。不拘形式地写下见闻、感受和想象。愿意和他人分享习作的快乐。感受和想象。愿意和他人分享习作的快乐。7.7.能用普通话交谈。能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听，在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，并能就不理解的地方向人请教，就不理解的意见与人商讨。就不理解的意见与人商讨。继续生动地讲述故事，努力用语言打动他人。继续生动地讲述故事，努力用语言打动他人。能逐步清楚明白地讲述一件事情。能逐步清楚明白地讲述一件事情。8.8.结合语文学习，观察大自然、结合语文学习，观察大自然、观察社会，书面与口头结合观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。表达自己的观察所得。5.

13、继续培养读书继续培养读书看报的习惯，看报的习惯，收藏并与同学收藏并与同学交流图书资料。交流图书资料。课外阅读总量课外阅读总量不少于不少于40万字。万字。 教学中应该注意的问题教学中应该注意的问题识字识字写字写字阅读阅读讲读课文的教学：讲读课文的教学：加强词、句训练；重视朗读指导和训练，加强词、句训练；重视朗读指导和训练，力求把读书权力交给学生，充分信任并引导学生力求把读书权力交给学生，充分信任并引导学生把课文读正确、流利、有感情，与书中人物感知、把课文读正确、流利、有感情，与书中人物感知、感觉与思考，整体把握文章内容的同时，陶冶学生情操；感觉与思考，整体把握文章内容的同时，陶冶学生情操；继续培

14、养学生默读的能力，教师以学定教，构建自主、继续培养学生默读的能力，教师以学定教，构建自主、合作、交流的课堂，精心组织教学活动，引导学生在合作、交流的课堂，精心组织教学活动，引导学生在实践中读书、思考、质疑问难，获得独特体验；教师实践中读书、思考、质疑问难，获得独特体验；教师注重对学生学习体验的正确评价与引导。注重对学生学习体验的正确评价与引导。习作习作综合性综合性学习学习口语交际口语交际认识认识200200个字，会写个字，会写300300个字。个字。累计认识累计认识22002200个字，会写个字，会写16001600个字。个字。这是识字量的下限，鼓励多渠道识字，注重这是识字量的下限，鼓励多渠道

15、识字，注重交流学生间的识字方法、经验和感受，巩固交流学生间的识字方法、经验和感受，巩固识字成果。教师指导书写应注重板书示范，识字成果。教师指导书写应注重板书示范，引导学生写正确、端正、美观，引导学生写正确、端正、美观，有一定的书写质量。有一定的书写质量。略读略读8篇篇选读选读8篇篇培养读书看培养读书看报能力积累报能力积累收集资料能力收集资料能力多种方式积多种方式积累运用语言累运用语言把看到、听到、把看到、听到、想到又续写下想到又续写下人教版三年级语文下册人教版三年级语文下册 习作习作教学教学基本基本结构结构全册知识全册知识树树选读课选读课文教学文教学自主阅读感悟自主阅读感悟内容内容写景（写景（

16、1、2）写人（写人（3）写事（写事（4、5、7）想象（想象（6、8）7国际理解国际理解和友好和友好 8神话故事、神话故事、传说传说1.感受大感受大自然美好自然美好围绕专题围绕专题组织单元组织单元学会生字学会生字词会用工具书词会用工具书热爱祖国、大自然科学热爱祖国、大自然科学友爱他人了解中国文化友爱他人了解中国文化学习学习目标目标教材教材特点特点单元单元主题主题口语交际口语交际教学教学略读略读教学教学课文课文导语导语知识知识能力能力情感情感语文语文园地园地精读精读24篇篇2.爱护周爱护周围环境围环境内容内容目标目标创设情景创设情景进行交流进行交流3.怎样看问题怎样看问题想问题想问题阅读阅读教学教

17、学精读课精读课文教学文教学6.神奇的神奇的科技世界科技世界5.可贵的亲情可贵的亲情、友情、友情学会读学会读书方法书方法促进学生学促进学生学习方式转变习方式转变积累优积累优美语句美语句4.丰富多彩的丰富多彩的儿童生活儿童生活 人教版三年级语文下册第1单元知识树第一单元知识树第一单元知识树诗人热诗人热爱春天爱春天感受荷花感受荷花的美的美展开丰展开丰富想象富想象感悟大自感悟大自然的美好然的美好 感受大自感受大自然的美好然的美好感受春天感受春天的生机勃勃的生机勃勃2.古诗两首古诗两首一池荷花盛开一池荷花盛开赞美了春天景色赞美了春天景色桃花盛开、桃花盛开、绿柳轻扬、绿柳轻扬、燕子飞来燕子飞来3.荷花荷花

18、4.珍珠泉珍珠泉语文语文 园地一园地一导语导语1.燕子燕子感受燕子感受燕子的可爱的可爱爱家乡爱家乡爱自然爱自然讲清景讲清景物的特点物的特点写出家乡写出家乡景物特点景物特点积累词语积累词语山林中一眼山林中一眼美丽的清泉美丽的清泉导语导语课文课文语文语文园地园地精读精读略读略读口语口语交际交际习作习作我的我的发现发现日积日积月累月累展示台展示台导语导语翠鸟翠鸟燕子燕子专列专列路旁的路旁的橡树橡树我们能做我们能做点什么点什么结合综合结合综合性学习性学习两组句两组句子比较子比较围绕保围绕保护环境护环境一个小村一个小村庄的故事庄的故事爱爱护护周周围围环环境境单元二单元二借反义词巩借反义词巩固生字，积固生

19、字，积累古诗佳句累古诗佳句认识认识11个个字，会写字，会写13个字个字体会关键词体会关键词句表情达意句表情达意作用作用培养与动物培养与动物和谐相处和谐相处意识意识认识认识11个个字，会写字，会写14个字个字体会作者抓住体会作者抓住事物特点进行事物特点进行描写说明描写说明领会人们领会人们博大爱心博大爱心培养保护培养保护环境意识环境意识理解含义理解含义深刻句子深刻句子表达效果表达效果认识认识9个字，个字，会写会写13个个字字通过具体语句通过具体语句体会人物心情体会人物心情增强保护增强保护环境意识环境意识1、阅读本组课文，了解人、阅读本组课文，了解人们对动植物态度做法不同们对动植物态度做法不同及结果

20、不同。及结果不同。2、留心观察周围环境，思、留心观察周围环境，思考为保护环境能做什么。考为保护环境能做什么。 人教版三年级语文下册第2单元知识树怎样想问题怎样想问题怎样看问题怎样看问题 会写会写36个生字个生字会认读会认读16个生字个生字会写会写38个词语个词语 了解言寓特点，了解言寓特点，增强传统文化积累，学习读懂增强传统文化积累，学习读懂寓言的方法，体会寓意寓言的方法，体会寓意学习读懂寓言的学习读懂寓言的方法，体会寓意方法，体会寓意10、惊弓之鸟、惊弓之鸟先果后因展开叙述，只有先果后因展开叙述，只有乐于观察善于分析才能有乐于观察善于分析才能有正确认识正确认识11、画杨桃、画杨桃训练默读能力

21、，开阔思维，训练默读能力，开阔思维，想别人没想到的想别人没想到的我的发现我的发现日积月累日积月累口语交际口语交际读读记记读读记记展示一个真实展示一个真实的自己的自己运用学到的思想运用学到的思想方法来介绍自己方法来介绍自己习作习作成语故事成语故事体会道理体会道理积累优美句子积累优美句子字词句字词句课文课文语文园地语文园地看问题或做事情，要坚持看问题或做事情，要坚持科学的思想方法，实事求是科学的思想方法，实事求是 反问句与陈述句反问句与陈述句第三单元第三单元人教版三年级语文下册第3单元知识树课课 文文12、想别人没想到的、想别人没想到的9、寓言两则、寓言两则 人教版三年级语文下册第4单元知识树 第

22、四单元第四单元写14个识6个写13个识13个感情朗读爱护残疾人写14个抓重点句珍惜时间感受人物心情猜字谜形声字同音字默读自学写自己的本领识5个四字成语识字情感能力能力能力情感识字知识能力口语习作发现识字情感情感日积月累趣味语文和时间赛跑争吵园地团结同学处理好关系努力学习刻苦努力一技之长与人交流检阅*绝招 人教版三年级语文下册第5单元知识树第五单元知识树第五单元知识树18课课19课课中外有关亲情中外有关亲情的小故事的小故事可贵的沉默可贵的沉默学会感恩、学会感恩、懂得关心别人懂得关心别人七颗钻石七颗钻石妈妈的账单妈妈的账单学习课文内容学习课文内容感受人间真情感受人间真情学习抓住人物动作、学习抓住人

23、物动作、神态进行描写的方法神态进行描写的方法用一两件事写写用一两件事写写父母对自己的爱父母对自己的爱专题专题园地五园地五理解课文理解课文内容内容可贵的亲情可贵的亲情、友情、友情情感情感口语口语习作习作学习本学习本组字词组字词教学教学目标目标知识知识重难点重难点文体文体17课课能力能力她是我的朋友她是我的朋友有感情地有感情地朗读课文朗读课文理解课文所理解课文所蕴含的道理蕴含的道理篇目篇目谈谈爸爸、谈谈爸爸、妈妈对我的爱妈妈对我的爱20课课精读课语文园地导语略读课我家跨上了我家跨上了“信息信息高速路高速路”（记叙文）（记叙文）习作：想习作：想象作文象作文口语交际：口语交际：我想发明的我想发明的机器

24、人机器人我的发现：我的发现：学习多音多学习多音多意词意词注意写法上注意写法上各有特色各有特色搜集有关资料，搜集有关资料，留心科学技术的留心科学技术的新发展。新发展。果园机器人果园机器人（科普短文（科普短文）日积月累：日积月累：1、继、继续归类识字。续归类识字。2、背诵和气象有、背诵和气象有关的农谚。关的农谚。读懂课文内容，了解读懂课文内容，了解果园机器人的基本情果园机器人的基本情况，引起对机器人的况，引起对机器人的兴趣。兴趣。培养独立阅培养独立阅读能力。读能力。月球之谜月球之谜（说明文）（说明文）太阳太阳（科普短文）（科普短文）宽带网：围绕宽带网：围绕专题多途径搜专题多途径搜集信息集信息会认会认4个生字，个生字，会写会写14个。读个。读写积累词语。写积累词语。理解课文内容，理解课文内容，初初步认识网络的用步认识网络的用处处，激发学生对网，激发学生对网络络和科技的兴趣。和科技的兴趣。会认会认7个生字，个生字，会写会写14个。读个。读写积