高中语文古诗文选修第三单元推荐作品巩固练习

1、推荐作品推荐作品国殇国殇燕歌行燕歌行登柳州城楼寄漳汀封连四州登柳州城楼寄漳汀封连四州菩萨蛮菩萨蛮般涉调般涉调 哨遍高祖还乡哨遍高祖还乡第三单元第三单元高高 考考 导导 航航 1学学 习习 目目 标标 2课课 前前 预预 习习 3课课 堂堂 互互 动动 4随随 堂堂 练练 习习 5课后强化作业课后强化作业6高高 考考 导导 航航 ( 2015年高考江苏卷年高考江苏卷 )10阅读下面这首唐诗，回答问题。阅读下面这首唐诗，回答问题。秋日题窦员外崇德里新居秋日题窦员外崇德里新居刘禹锡刘禹锡长爱街西风景闲，到君居处暂开颜。长爱街西风景闲，到君居处暂开颜。清光门外一渠水，秋色墙头数点山。清光门外一渠水，秋

2、色墙头数点山。疏种碧松通月朗，多栽红药待春还。疏种碧松通月朗，多栽红药待春还。莫言堆案无余地，认得诗人在此间。莫言堆案无余地，认得诗人在此间。【注】【注】堆案：堆积案头，谓文书甚多。堆案：堆积案头，谓文书甚多。(1)联系全诗，概括作者联系全诗，概括作者“开颜开颜”的原因。的原因。( 4分分 )_【解析】【解析】本题考查对诗歌内容的把握能力。窦员外是地本题考查对诗歌内容的把握能力。窦员外是地方小官，在京城长安崇德里置了房产，新居落成，邀请好友刘方小官，在京城长安崇德里置了房产，新居落成，邀请好友刘禹锡前去观赏，作者便写了这首贺诗。诗歌首两句写自己前去禹锡前去观赏，作者便写了这首贺诗。诗歌首两句写

3、自己前去观赏新居时的闲适愉悦心情，三、四两句描写的是新居周围的观赏新居时的闲适愉悦心情，三、四两句描写的是新居周围的美丽景色；五、六两句是写新居内栽种了松树和芍药，由此可美丽景色；五、六两句是写新居内栽种了松树和芍药，由此可见主人的高雅品味；最后两句是夸赞主人也是作者自指，写出见主人的高雅品味；最后两句是夸赞主人也是作者自指，写出了宾主的志同道合。全诗写的都是作者了宾主的志同道合。全诗写的都是作者“开颜开颜”的原因，根据的原因，根据诗歌内容，归纳要点即可得出答案。诗歌内容，归纳要点即可得出答案。【答案】【答案】朋友新居落成；周围景色优美；自己心情闲朋友新居落成；周围景色优美；自己心情闲适；主人

4、品味高雅；宾主志同道合。适；主人品味高雅；宾主志同道合。【命题立意】【命题立意】本题考查归纳诗歌内容要点的能力，能力本题考查归纳诗歌内容要点的能力，能力层级为层级为C级。解答这类题，首先要根据诗题、注释，结合诗歌级。解答这类题，首先要根据诗题、注释，结合诗歌的相关知识，了解诗歌大意；然后分析每句诗描写的内容，传的相关知识，了解诗歌大意；然后分析每句诗描写的内容，传达的思想感情等；最后根据题干要求归纳出有用信息，形成答达的思想感情等；最后根据题干要求归纳出有用信息，形成答案。案。(2)简要赏析颔联、颈联的写景艺术。简要赏析颔联、颈联的写景艺术。( 4分分 )_【解析】【解析】本题考查鉴赏诗歌的写

5、景手法。写景艺术，就本题考查鉴赏诗歌的写景手法。写景艺术，就是写景时运用的艺术手法。颔联写新居周围是写景时运用的艺术手法。颔联写新居周围“渠水渠水”“”“秋秋色色”“”“点山点山”之景，是远景，实写；颈联由在新居内栽种的松之景，是远景，实写；颈联由在新居内栽种的松树、芍药，联想到了碧松朗月、红药开放之景，是近景，虚树、芍药，联想到了碧松朗月、红药开放之景，是近景，虚写，表现了诗人的高雅情怀。这两联作者由新居之外，到新居写，表现了诗人的高雅情怀。这两联作者由新居之外，到新居之内采用了移步换景、由远及近、虚实结合等手法铺陈写景，之内采用了移步换景、由远及近、虚实结合等手法铺陈写景，景中含情。景中含

6、情。【答案】【答案】选取景物，铺陈描摹选取景物，铺陈描摹( 一渠水、数点山、碧一渠水、数点山、碧松、红药松、红药 )；移步换景，富有层次；移步换景，富有层次( 由远及近、由外而内由远及近、由外而内 )；虚；虚实结合，寓情于景实结合，寓情于景( 通月朗、待春还通月朗、待春还 )。【命题立意】【命题立意】本题考查鉴赏诗歌的艺术技巧的能力，能本题考查鉴赏诗歌的艺术技巧的能力，能力层级为力层级为D级。诗歌的艺术技巧，即诗歌的表达技巧，主要包级。诗歌的艺术技巧，即诗歌的表达技巧，主要包括修辞手法、表现手法、抒情方式、结构手法四种。括修辞手法、表现手法、抒情方式、结构手法四种。修辞手修辞手法，如比喻、拟人

7、、借代、双关等；法，如比喻、拟人、借代、双关等；表现手法，如烘托、渲表现手法，如烘托、渲染、动静结合、虚实结合等；染、动静结合、虚实结合等；抒情手法，如借景抒情、用典抒情手法，如借景抒情、用典抒情、托物言志等；抒情、托物言志等；结构手法，如开门见山、重章叠句、卒结构手法，如开门见山、重章叠句、卒章显志等。诗歌中常见的写景手法有：章显志等。诗歌中常见的写景手法有：比喻、拟人、夸张、比喻、拟人、夸张、借代等修辞手法；借代等修辞手法；衬托衬托( 正衬、反衬正衬、反衬 )，对比，色彩渲染，名，对比，色彩渲染，名词列锦词列锦( 意象叠加意象叠加 )，白描，动静结合，白描，动静结合( 以动衬静、以静写以动

8、衬静、以静写动动 )，正侧面结合，虚实结合，点面结合，远近，正侧面结合，虚实结合，点面结合，远近( 上下、俯仰、上下、俯仰、时空、声色、视听时空、声色、视听 )结合等表现手法。结合等表现手法。(3)尾联表达了作者什么样的情感？尾联表达了作者什么样的情感？( 3分分 )_【解析】【解析】本题考查鉴赏作者的思想情感的能力。诗歌尾本题考查鉴赏作者的思想情感的能力。诗歌尾联是作者情感的总结，大意是：不要说案头摆放了很多文书，联是作者情感的总结，大意是：不要说案头摆放了很多文书，坐于其间的却是一个像我一样充满诗情雅致的人。作者把自己坐于其间的却是一个像我一样充满诗情雅致的人。作者把自己与友人并提，不仅表

9、明了朋友间的志同道合，也不乏羡慕之与友人并提，不仅表明了朋友间的志同道合，也不乏羡慕之情；同时，作为贺诗，也表达出了对主人的恭维之意。情；同时，作为贺诗，也表达出了对主人的恭维之意。【答案】【答案】赞美恭维之意；羡慕向往之情；志趣相同之赞美恭维之意；羡慕向往之情；志趣相同之感。感。【命题立意】【命题立意】本题考查评价诗歌的思想内容的能力。能本题考查评价诗歌的思想内容的能力。能力层级为力层级为D级。鉴赏诗歌的思想内容，要注意抓住诗歌中带有级。鉴赏诗歌的思想内容，要注意抓住诗歌中带有感情色彩的词语、意象、景物等，然后结合写作背景、诗题、感情色彩的词语、意象、景物等，然后结合写作背景、诗题、注释等分

10、析诗句体现的作者的情感。注释等分析诗句体现的作者的情感。学学 习习 目目 标标 1熟读背诵这些诗歌，体会语言的艺术魅力；熟读背诵这些诗歌，体会语言的艺术魅力；2了解这些诗歌的作者及写作背景；了解这些诗歌的作者及写作背景；3掌握这些诗歌所表达的思想感情，赏析其艺术手法。掌握这些诗歌所表达的思想感情，赏析其艺术手法。课课 前前 预预 习习走在前面走在前面指事情、行为发生在前指事情、行为发生在前已经死去的，多指上代已经死去的，多指上代或长辈或长辈以以为先为先榜样，表率榜样，表率诚然，确实诚然，确实果真果真诚心，诚意诚心，诚意通通“披披”，披挂，披挂表示被动表示被动通通“披披”，披散，分散，散开，披散

11、，分散，散开兵器兵器士兵，军队士兵，军队用兵策略，战略用兵策略，战略扣除扣除台阶台阶清除，去掉清除，去掉清理，整治清理，整治任命，授职任命，授职纵横驰骋，无所阻拦纵横驰骋，无所阻拦行动蛮横，倚仗势力做坏事行动蛮横，倚仗势力做坏事面子，荣光面子，荣光由物体发射、反射或透过的光波通过视觉由物体发射、反射或透过的光波通过视觉所产生的印象所产生的印象6走近作者走近作者(1)高适高适高适高适( 702？765 )，唐代诗人。字达夫，渤海蓨，唐代诗人。字达夫，渤海蓨( 今河北今河北景县景县 )人。官至左散骑常侍，世称高常侍。有人。官至左散骑常侍，世称高常侍。有高常侍集高常侍集，诗诗8卷、文卷、文2卷。他最

12、杰出的边塞诗是卷。他最杰出的边塞诗是燕歌行燕歌行。而送别诗。而送别诗别董大别董大中的中的“莫愁前路无知己，天下谁人不识君莫愁前路无知己，天下谁人不识君”更是千更是千古名句。古名句。(2)柳宗元柳宗元柳宗元柳宗元( 773819 )，唐代文学家、哲学家。字子厚，河东，唐代文学家、哲学家。字子厚，河东( 今山西永济今山西永济 )人，世称柳河东。曾迁柳州刺史，故又称柳柳人，世称柳河东。曾迁柳州刺史，故又称柳柳州。与韩愈皆倡导古文运动，同被列入州。与韩愈皆倡导古文运动，同被列入“唐宋八大家唐宋八大家”。一生。一生600多篇作品，包括诗文两部分。文的成就大于诗。古文部分多篇作品，包括诗文两部分。文的成就

13、大于诗。古文部分大致可分为论说、寓言、传记、山水游记、骚赋大致可分为论说、寓言、传记、山水游记、骚赋5类。论说包类。论说包括哲学、政论等文章，以及议论为主的杂文，括哲学、政论等文章，以及议论为主的杂文，天说天说为哲学为哲学论文的代表作；论文的代表作；封建论封建论断刑论断刑论等为长篇和中篇政论的等为长篇和中篇政论的代表作；代表作；答韦中立论师道书答韦中立论师道书中论述了他的散文理论。中论述了他的散文理论。寓言多用来讽刺、抨击当时社会的丑恶现实，善用各种动物拟寓言多用来讽刺、抨击当时社会的丑恶现实，善用各种动物拟人化的艺术形象以寄寓哲理或表达政治见解，代表作人化的艺术形象以寄寓哲理或表达政治见解，

14、代表作临江之临江之麋麋黔之驴黔之驴永某氏之鼠永某氏之鼠组成的组成的三戒三戒，表现了高度，表现了高度的幽默讽刺艺术。传记文继承的幽默讽刺艺术。传记文继承史记史记汉书汉书的传统而有所的传统而有所创新，如：创新，如：段太尉逸事状段太尉逸事状梓人传梓人传种树郭橐驼传种树郭橐驼传童区寄传童区寄传宋清传宋清传捕蛇者说捕蛇者说等似寓言又似小说。山等似寓言又似小说。山水游记是他最为脍炙人口的作品，均写于贬谪永州以后，著名水游记是他最为脍炙人口的作品，均写于贬谪永州以后，著名的的“永州八记永州八记”( 始得西山宴游记始得西山宴游记钴鉧潭记钴鉧潭记钴鉧潭钴鉧潭西小丘记西小丘记至小丘西小石潭记至小丘西小石潭记袁家渴

15、记袁家渴记石渠记石渠记石涧记石涧记小石城山记小石城山记 )都能用精巧的语言艺术再现自然都能用精巧的语言艺术再现自然之美，极其经典。之美，极其经典。惩咎赋惩咎赋闵生赋闵生赋梦归赋梦归赋囚山赋囚山赋吊屈原文吊屈原文憎王孙文憎王孙文等篇，都是用等篇，都是用离骚离骚九章九章的体式；的体式；天天对对和和晋问晋问两巨篇，形式仿照两巨篇，形式仿照天问天问七发七发。诗歌的。诗歌的数量较少，前人多以为是继承陶渊明传统，与王维、孟浩然、数量较少，前人多以为是继承陶渊明传统，与王维、孟浩然、韦应物并称韦应物并称“王孟韦柳王孟韦柳”。这主要是指其五古。这主要是指其五古首春逢耕者首春逢耕者溪居溪居饮酒饮酒读书读书感遇感

16、遇咏史咏史咏三良咏三良咏咏荆轲荆轲等篇，思想内容与陶诗相近，语言也较为朴素；还有另等篇，思想内容与陶诗相近，语言也较为朴素；还有另外一些五古如：外一些五古如：初秋夜坐赠吴武陵初秋夜坐赠吴武陵界围岩水帘界围岩水帘南涧南涧中题中题与崔策登西山与崔策登西山等，却是学谢灵运的。律诗如等，却是学谢灵运的。律诗如登柳登柳州城楼寄漳汀封连四州州城楼寄漳汀封连四州是唐人七律中的名篇。是唐人七律中的名篇。江雪江雪和和渔翁渔翁颇有奇趣，是不可多得之作。著有颇有奇趣，是不可多得之作。著有柳河东集柳河东集。(3)温庭筠温庭筠温庭筠温庭筠( 812？866 )，唐代诗人、词人、学者，唐代诗人、词人、学者，“花间花间派派

17、”词的鼻祖。本名岐，字飞卿，太原祁词的鼻祖。本名岐，字飞卿，太原祁( 今山西祁县今山西祁县 )人。晚人。晚唐考试律赋，八韵一篇，据说他叉手一吟便成一韵，八叉八吟唐考试律赋，八韵一篇，据说他叉手一吟便成一韵，八叉八吟即告完篇，人称即告完篇，人称“温八叉温八叉”、“温八吟温八吟”。精通音律，善鼓琴。精通音律，善鼓琴吹笛。他的诗和李商隐齐名，二人时有唱和，时称吹笛。他的诗和李商隐齐名，二人时有唱和，时称“温李温李”，名篇如名篇如过陈琳墓过陈琳墓利州南渡利州南渡商山早行商山早行等。他是文人等。他是文人中第一个大量写词的人，深受五代后蜀词人推崇，代表作是中第一个大量写词的人，深受五代后蜀词人推崇，代表作

18、是梦江南梦江南( 一作一作望江南望江南 )“梳洗罢梳洗罢”、更漏子更漏子6首中首中的的“柳丝长柳丝长”，菩萨蛮菩萨蛮14首中的首中的“小山重叠金明灭小山重叠金明灭”，多，多用比兴，以景寓情。这一特点，对宋代词人周邦彦、吴文英等用比兴，以景寓情。这一特点，对宋代词人周邦彦、吴文英等有所影响。有所影响。(4)睢景臣睢景臣睢景臣睢景臣( 生平不详生平不详 )，元代散曲作家。一作睢舜臣，字景，元代散曲作家。一作睢舜臣，字景贤，江苏扬州人。今仅存套曲贤，江苏扬州人。今仅存套曲3首。般涉调首。般涉调哨遍哨遍高祖还高祖还乡乡散套，是元代散曲中优秀名篇。套曲取材于汉刘邦称帝散套，是元代散曲中优秀名篇。套曲取材

19、于汉刘邦称帝后，威加海内返故乡的史实。然而并没有写衣锦还乡的荣耀，后，威加海内返故乡的史实。然而并没有写衣锦还乡的荣耀，却通过一个与刘邦有过瓜葛的乡民，揭露了刘邦过去强秤麻、却通过一个与刘邦有过瓜葛的乡民，揭露了刘邦过去强秤麻、暗偷豆的行为。并以贫贱与显贵的对比描写，寥寥数笔，画龙暗偷豆的行为。并以贫贱与显贵的对比描写，寥寥数笔，画龙点睛地勾画出他今昔的变化，撕下了封建社会最高统治者点睛地勾画出他今昔的变化，撕下了封建社会最高统治者“神神圣尊严圣尊严”的面具。同时，作品还对那些趋炎附势的乡绅们忙着的面具。同时，作品还对那些趋炎附势的乡绅们忙着接驾时装模作样的丑态，进行无情的讽刺。接驾时装模作样

20、的丑态，进行无情的讽刺。作品写的虽是历史故事，却在一定程度上反映了元代社会的现作品写的虽是历史故事，却在一定程度上反映了元代社会的现实情况。作品构思巧妙，利用乡民的口吻，嬉笑怒骂，定下了实情况。作品构思巧妙，利用乡民的口吻，嬉笑怒骂，定下了讽刺幽默的基调；结构紧凑而有层次，形象鲜明，语言本色生讽刺幽默的基调；结构紧凑而有层次，形象鲜明，语言本色生动。动。课课 堂堂 互互 动动 (一一)自主思悟自主思悟1燕歌行燕歌行“男儿本自重横行，天子非常赐颜色男儿本自重横行，天子非常赐颜色”表明表明了诗人怎样的感情？了诗人怎样的感情？_答：诗人的感情是复杂的：一方面，对将军们破敌卫国，答：诗人的感情是复杂的

21、：一方面，对将军们破敌卫国，建立功勋，寄予希望；另一方面，又为他们骄恣蛮干，邀功求建立功勋，寄予希望；另一方面，又为他们骄恣蛮干，邀功求赏，深抱隐忧。赏，深抱隐忧。2如何理解如何理解登柳州城楼寄漳汀封连四州登柳州城楼寄漳汀封连四州的颔联赋中的颔联赋中有比？有比？_答：作者以答：作者以“惊风惊风”“”“密雨密雨”喻谗人之高张，借喻谗人之高张，借“芙芙蓉蓉”“”“薜荔薜荔”在暴风雨中的遭遇，暗比自己仕途风波险恶。赋在暴风雨中的遭遇，暗比自己仕途风波险恶。赋中有比，不着痕迹。中有比，不着痕迹。3菩萨蛮菩萨蛮中的中的“懒起画蛾眉，弄妆梳洗迟懒起画蛾眉，弄妆梳洗迟”表现出表现出了一种怎样的情感？了一种怎

22、样的情感？“弄弄”字有何作用？字有何作用？_答：表现出了主人公独居深闺，无人欣赏的孤独寂寞。答：表现出了主人公独居深闺，无人欣赏的孤独寂寞。“弄弄”有反复摆弄、欣赏之意。写出了主人公千回百转，既欲有反复摆弄、欣赏之意。写出了主人公千回百转，既欲仪容娇美，又因无人欣赏而无限幽怨的情态。仪容娇美，又因无人欣赏而无限幽怨的情态。4般涉调般涉调哨遍哨遍高祖还乡高祖还乡故事是怎样进入主题的？故事是怎样进入主题的？从中反映了什么？从中反映了什么？_答：起始一句答：起始一句“社长排门告示：但有的差使无推故社长排门告示：但有的差使无推故”，就，就造成了一种紧张的气氛，社长亲自挨门挨户通知，这次支差，造成了一种

23、紧张的气氛，社长亲自挨门挨户通知，这次支差，不管你有什么理由都不得推脱，看来这差使真是不管你有什么理由都不得推脱，看来这差使真是“不寻俗不寻俗”。是什么差使呢？都是劳务差使：缴纳喂牲口的草料，这草料还是什么差使呢？都是劳务差使：缴纳喂牲口的草料，这草料还必须除草根；支应服劳役的苦力。这种苦差使，村里的平民百必须除草根；支应服劳役的苦力。这种苦差使，村里的平民百姓没有一个能免除。为的是什么呢？这时曲子才点题：姓没有一个能免除。为的是什么呢？这时曲子才点题：“又言又言是车驾，都说是銮舆，今日还乡故是车驾，都说是銮舆，今日还乡故”。活脱脱反映出普通老百。活脱脱反映出普通老百姓的心情，谁知道是姓的心情

24、，谁知道是“车驾车驾”还是还是“銮舆銮舆”反正我们又得去应反正我们又得去应付那些苦力活了。付那些苦力活了。(二二)深入探究深入探究1燕歌行燕歌行运用了怎样的艺术手法？运用了怎样的艺术手法？在这首诗中，诗人高适运用对比的手法和排偶的句式，将在这首诗中，诗人高适运用对比的手法和排偶的句式，将两种截然相对的事物只作客观描述，一同摆在读者面前，能起两种截然相对的事物只作客观描述，一同摆在读者面前，能起到振聋发聩之效。像到振聋发聩之效。像“战士军前半死生，美人帐下犹歌舞战士军前半死生，美人帐下犹歌舞”这这样的点睛之笔，并无一个主观性的字眼，仅仅客观讲述了张守样的点睛之笔，并无一个主观性的字眼，仅仅客观讲

25、述了张守珪军中战士和将领苦乐相差悬殊的现实：一方面是浴血苦战，珪军中战士和将领苦乐相差悬殊的现实：一方面是浴血苦战，死伤惨重；一方面却是耽情声色，骄逸轻敌。而作者的褒贬却死伤惨重；一方面却是耽情声色，骄逸轻敌。而作者的褒贬却明晰可见。明晰可见。2菩萨蛮菩萨蛮是怎样运用白描的手法描绘艺术形象的？是怎样运用白描的手法描绘艺术形象的？这首词纯熟地运用了白描手法。诗人正像一个高明的导这首词纯熟地运用了白描手法。诗人正像一个高明的导演，通过一架摄像机客观地摄录下女主人公起床后的一系列动演，通过一架摄像机客观地摄录下女主人公起床后的一系列动作，似乎不动一点感情，也不作任何旁白，但是，只要我们细作，似乎不动

26、一点感情，也不作任何旁白，但是，只要我们细细地体味，诗人无疑是匠心独运地选取了一些能够表现题旨的细地体味，诗人无疑是匠心独运地选取了一些能够表现题旨的镜头，只是表达得非常委婉含蓄而已。辞藻绮丽是本词的一个镜头，只是表达得非常委婉含蓄而已。辞藻绮丽是本词的一个显著特色，它在某种程度上又是温词的缺憾。王国维曾经不十显著特色，它在某种程度上又是温词的缺憾。王国维曾经不十分恭维地说：分恭维地说：“画屏金鹧鸪画屏金鹧鸪，飞卿语也，其词品似之。，飞卿语也，其词品似之。”但从另一角度说，非如此不足以体现温词的细腻深曲之处，也但从另一角度说，非如此不足以体现温词的细腻深曲之处，也不足以造出温词绮丽凄迷的意境。

27、温词的绮丽并不仅仅是简单不足以造出温词绮丽凄迷的意境。温词的绮丽并不仅仅是简单的辞藻堆砌和铺陈，而是诗人感情和心态的一种艺术表现方的辞藻堆砌和铺陈，而是诗人感情和心态的一种艺术表现方法。法。随随 堂堂 练练 习习 【答案】【答案】B( A.霾霾mi；C.飐飐zhn；D.觑觑q )【答案】【答案】C( A兵器，兵器，战争；战争；B纵横交错，交叉，纵横交错，交叉，互相；互相；C或明或暗；或明或暗；D缘故，缘故，旧旧 )3下列对诗句的分析，不正确的一项是下列对诗句的分析，不正确的一项是( )A“操吴戈兮被犀甲，车错毂兮短兵接操吴戈兮被犀甲，车错毂兮短兵接”的意思是手拿的意思是手拿吴戈身穿犀皮甲，战车

28、交错军队相砍杀。吴戈身穿犀皮甲，战车交错军队相砍杀。B“男儿本自重横行，天子非常赐颜色男儿本自重横行，天子非常赐颜色”的意思是战士的意思是战士们本来就所向无敌，皇帝又特别给予赏赐。们本来就所向无敌，皇帝又特别给予赏赐。C【耍孩儿】一段，写了村民眼中的仪仗旗，讽刺了帝【耍孩儿】一段，写了村民眼中的仪仗旗，讽刺了帝王铺张阔绰的排场。王铺张阔绰的排场。D“照花前后镜，花面交相映照花前后镜，花面交相映”化用了唐崔护化用了唐崔护“人面桃人面桃花相映红花相映红”的诗句。的诗句。【答案】【答案】A( “短兵短兵”指短兵器，不是指军队指短兵器，不是指军队 )4关于诗句中运用的技巧分析解说不当的一项是关于诗句中

29、运用的技巧分析解说不当的一项是( )A“战士军前半死生，美人帐下犹歌舞战士军前半死生，美人帐下犹歌舞”运用对比的手运用对比的手法，有力地揭露了汉军中将军和兵士的矛盾，暗示了兵败的原法，有力地揭露了汉军中将军和兵士的矛盾，暗示了兵败的原因。因。B“小山重叠金明灭小山重叠金明灭”运用了借代的手法，生动地描绘运用了借代的手法，生动地描绘出少妇化妆的特点。出少妇化妆的特点。C“君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军”运用了李将运用了李将军的典故，讽刺了当时将帅只知享乐不关心士兵的行径。军的典故，讽刺了当时将帅只知享乐不关心士兵的行径。D“城上高楼接大荒，海天愁思正茫茫城上高楼

30、接大荒，海天愁思正茫茫”一联感物起一联感物起兴，诗人由眼前辽阔而荒凉的空间，望到极处，海天相连，而兴，诗人由眼前辽阔而荒凉的空间，望到极处，海天相连，而升起茫茫的升起茫茫的“愁思愁思”。【答案】【答案】B( “小山重叠小山重叠”指女子画眉，过了一夜眉黛深指女子画眉，过了一夜眉黛深浅不均，如山峰重叠之状，用的是借喻的修辞浅不均，如山峰重叠之状，用的是借喻的修辞 )阅读下面一首诗，完成阅读下面一首诗，完成56题。题。登柳州城楼寄漳汀封连四州登柳州城楼寄漳汀封连四州柳宗元柳宗元城上高楼接大荒，海天愁思正茫茫。城上高楼接大荒，海天愁思正茫茫。惊风乱惊风乱飐飐芙蓉水，密雨斜侵薜荔墙。芙蓉水，密雨斜侵薜荔墙。岭树重遮千里