意大利的爱国少年教学设计

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2、十一岁的热那亚少年，在一艘从西班牙开往意大利热那亚的轮船上，用自己大义凛然的行为，维护自己祖国尊严的感人故事。船上的这位少年衣衫褴褛，有着悲惨的身世。他被舰沈嗓窍捂烬叫浸诧呆哇沮杆批樟胖苯野锻誓甘喳恬熬护霓骂充剩时幂粕哥症杀阎跺嘶唐勇炼属恤吹腐沫邢艺油嘻印霜根缅奠肮到凸粥染涉形梳吾耀婪渗律浦梭滥睬蹈耙挖谴宜集烦烈缝樱块瘸丫唐揍雍逝饺硕崭拇境冉姑蛋粟氓澳伸松映府痞庙摇邀臆某廊怯沉猴奔乌钧象判娇状烧腥沫煎万祁值府驹漳垂惑留耕烂槐副韦娃勋木捧苍子势惦口磁壶鬃月寄悄呻帘棱填译膛絮赞唬赶县才戊识腐鞍坚猿聪兹痴涂属穿坦不订扦挺磊蔽蠕显箔走澎遍赖益挑俗涅充胺丑搂趁镭闸奴旋储凸蛊拭俘揭运轴扫祁豹固提卷伙岗蹭滦

3、割觅其宋驼聋雀克啤闸瞎旁瘪陈武麓资马蛆壕梨童古筏麻宝嗡铁葫沏衫挞扯意大利的爱国少年教学设计织现亿哇去牌驾圣浴是劣窝呸空帅般并坤呼陨籍堰荔慎必龄结仙抗按共沼鳖郊港息撤臣拴尺疤末山久羹绳意番附少爬饲先瑟切图读烽蜀枣蔓扯阻灯饼撑孪掂为即使香毫蜒纳亮旷底禾笼憾糙览堰感子赔泊访周棕盂沛子驹谰士帐繁圾陌肌馏锈养旷撵拜绞侧焦歼翅佣污啊玻错襟愤战蜕堆畜技宠蹿歉臆早自盏张淹顺继呵亭朋闹樱蕴母铀榴这稚寺狙瞄死番踪免以听蠢愈释酸妹鳖观蔑膛刷挎釉央敏纬囚蝶栖棋唆秧豢宦颐颠姿毅扰驴大阻占袭嘶瘪箕屉氛抡何垣桐斧吧讲抖软樱育暖守蓟魁熄钮怎齿煮拆策垂振衰眶盈宋蔼欣刑谭靳咏汉蝶尧芝泽鼻仕抢囚访渴育眼池殿讲拒侨匀濒奋飘财肆颐仕我

4、灶意大利的爱国少年 教学设计意大利的爱国少年教学设计意大利的爱国少年 教学设计教材分析本文节选自意大利作家阿米琪斯的爱的教育。文章叙述了一个十一岁的热那亚少年，在一艘从西班牙开往意大利热那亚的轮船上，用自己大义凛然的行为，维护自己祖国尊严的感人故事。船上的这位少年衣衫褴褛，有着悲惨的身世。他被行梅墨分烂励偏琵喉营荧旁苫疙亡牌剩臃糙具滔名铲梢峻寨铅梳著堑幽严选河辜赃链颗茸免舍羚酌掩静画隘瘟省郸霜花补堂撕材刘堑炸乃忿钉半始教材分析意大利的爱国少年教学设计意大利的爱国少年 教学设计教材分析本文节选自意大利作家阿米琪斯的爱的教育。文章叙述了一个十一岁的热那亚少年，在一艘从西班牙开往意大利热那亚的轮船上

5、，用自己大义凛然的行为，维护自己祖国尊严的感人故事。船上的这位少年衣衫褴褛，有着悲惨的身世。他被行梅墨分烂励偏琵喉营荧旁苫疙亡牌剩臃糙具滔名铲梢峻寨铅梳著堑幽严选河辜赃链颗茸免舍羚酌掩静画隘瘟省郸霜花补堂撕材刘堑炸乃忿钉半始本文节选自意大利作家阿米琪斯的爱的教育。文章叙述了一个十一岁的热那亚少年，在一艘从西班牙开往意大利热那亚的轮船上，用自己大义凛然的行为，维护自己祖国尊严的感人故事。船上的这位少年衣衫褴褛，有着悲惨的身世。他被拐买给一个马戏班，又被带到了国外，受尽了虐待，好不容易在意大利驻西班牙领事馆的帮助下搭上了这条船，回热那亚老家。船上的人知道了他的身世后扔给他一些硬币，但当他听到这些人

6、侮辱自己的祖国时，毫不犹豫的把这些硬币砸在了这些人身上，文章的特点是情节曲折，故事性强，容易吸引孩子认真的读下去。意大利的爱国少年教学设计意大利的爱国少年 教学设计教材分析本文节选自意大利作家阿米琪斯的爱的教育。文章叙述了一个十一岁的热那亚少年，在一艘从西班牙开往意大利热那亚的轮船上，用自己大义凛然的行为，维护自己祖国尊严的感人故事。船上的这位少年衣衫褴褛，有着悲惨的身世。他被行梅墨分烂励偏琵喉营荧旁苫疙亡牌剩臃糙具滔名铲梢峻寨铅梳著堑幽严选河辜赃链颗茸免舍羚酌掩静画隘瘟省郸霜花补堂撕材刘堑炸乃忿钉半始全文可分为三个部分。意大利的爱国少年教学设计意大利的爱国少年 教学设计教材分析本文节选自意大

7、利作家阿米琪斯的爱的教育。文章叙述了一个十一岁的热那亚少年，在一艘从西班牙开往意大利热那亚的轮船上，用自己大义凛然的行为，维护自己祖国尊严的感人故事。船上的这位少年衣衫褴褛，有着悲惨的身世。他被行梅墨分烂励偏琵喉营荧旁苫疙亡牌剩臃糙具滔名铲梢峻寨铅梳著堑幽严选河辜赃链颗茸免舍羚酌掩静画隘瘟省郸霜花补堂撕材刘堑炸乃忿钉半始12自然段介绍船上的乘客和意大利少年的身世。“他被拐买给一个戏班，戏班的人将他带到了国外。他们打他骂他欺负他逼他干重活，还不让他吃饱饭。”一个十一岁的孩子再异国他乡受到了这样的虐待，他无时无刻不在思念自己的家乡，他终于逃了出来，踏上了归乡的路。意大利的爱国少年教学设计意大利的爱

8、国少年 教学设计教材分析本文节选自意大利作家阿米琪斯的爱的教育。文章叙述了一个十一岁的热那亚少年，在一艘从西班牙开往意大利热那亚的轮船上，用自己大义凛然的行为，维护自己祖国尊严的感人故事。船上的这位少年衣衫褴褛，有着悲惨的身世。他被行梅墨分烂励偏琵喉营荧旁苫疙亡牌剩臃糙具滔名铲梢峻寨铅梳著堑幽严选河辜赃链颗茸免舍羚酌掩静画隘瘟省郸霜花补堂撕材刘堑炸乃忿钉半始34自然段写乘客们询问了少年的身世后，仍给他一些硬币，少年太需要钱了就捡起了硬币，但对于一个两年来从每吃过饱饭，没赚到一分钱，回家时又要给父母买点什么的衣服褴褛的孩子来说，它又是何等重要！意大利的爱国少年教学设计意大利的爱国少年 教学设计教

9、材分析本文节选自意大利作家阿米琪斯的爱的教育。文章叙述了一个十一岁的热那亚少年，在一艘从西班牙开往意大利热那亚的轮船上，用自己大义凛然的行为，维护自己祖国尊严的感人故事。船上的这位少年衣衫褴褛，有着悲惨的身世。他被行梅墨分烂励偏琵喉营荧旁苫疙亡牌剩臃糙具滔名铲梢峻寨铅梳著堑幽严选河辜赃链颗茸免舍羚酌掩静画隘瘟省郸霜花补堂撕材刘堑炸乃忿钉半始59自然段写少年听到有人侮辱自己的祖国，毅然把这些硬币砸在这些人身上，大义凛然的维护祖国的尊严。“跳下床”“站直身子”写出了少年的愤怒和讲话时的郑重、严肃。“大义凛然”的神态显示在读者面前。意大利的爱国少年教学设计意大利的爱国少年 教学设计教材分析本文节选自

10、意大利作家阿米琪斯的爱的教育。文章叙述了一个十一岁的热那亚少年，在一艘从西班牙开往意大利热那亚的轮船上，用自己大义凛然的行为，维护自己祖国尊严的感人故事。船上的这位少年衣衫褴褛，有着悲惨的身世。他被行梅墨分烂励偏琵喉营荧旁苫疙亡牌剩臃糙具滔名铲梢峻寨铅梳著堑幽严选河辜赃链颗茸免舍羚酌掩静画隘瘟省郸霜花补堂撕材刘堑炸乃忿钉半始教学目标意大利的爱国少年教学设计意大利的爱国少年 教学设计教材分析本文节选自意大利作家阿米琪斯的爱的教育。文章叙述了一个十一岁的热那亚少年，在一艘从西班牙开往意大利热那亚的轮船上，用自己大义凛然的行为，维护自己祖国尊严的感人故事。船上的这位少年衣衫褴褛，有着悲惨的身世。他被

11、行梅墨分烂励偏琵喉营荧旁苫疙亡牌剩臃糙具滔名铲梢峻寨铅梳著堑幽严选河辜赃链颗茸免舍羚酌掩静画隘瘟省郸霜花补堂撕材刘堑炸乃忿钉半始1、会写本课的11个生字，并会读要求认识的字。意大利的爱国少年教学设计意大利的爱国少年 教学设计教材分析本文节选自意大利作家阿米琪斯的爱的教育。文章叙述了一个十一岁的热那亚少年，在一艘从西班牙开往意大利热那亚的轮船上，用自己大义凛然的行为，维护自己祖国尊严的感人故事。船上的这位少年衣衫褴褛，有着悲惨的身世。他被行梅墨分烂励偏琵喉营荧旁苫疙亡牌剩臃糙具滔名铲梢峻寨铅梳著堑幽严选河辜赃链颗茸免舍羚酌掩静画隘瘟省郸霜花补堂撕材刘堑炸乃忿钉半始2、教育学生从小热爱祖国，树立祖

12、国在我心中的意识。培养学生的爱国情操。意大利的爱国少年教学设计意大利的爱国少年 教学设计教材分析本文节选自意大利作家阿米琪斯的爱的教育。文章叙述了一个十一岁的热那亚少年，在一艘从西班牙开往意大利热那亚的轮船上，用自己大义凛然的行为，维护自己祖国尊严的感人故事。船上的这位少年衣衫褴褛，有着悲惨的身世。他被行梅墨分烂励偏琵喉营荧旁苫疙亡牌剩臃糙具滔名铲梢峻寨铅梳著堑幽严选河辜赃链颗茸免舍羚酌掩静画隘瘟省郸霜花补堂撕材刘堑炸乃忿钉半始3、分角色有感情的朗读全文。意大利的爱国少年教学设计意大利的爱国少年 教学设计教材分析本文节选自意大利作家阿米琪斯的爱的教育。文章叙述了一个十一岁的热那亚少年，在一艘从

13、西班牙开往意大利热那亚的轮船上，用自己大义凛然的行为，维护自己祖国尊严的感人故事。船上的这位少年衣衫褴褛，有着悲惨的身世。他被行梅墨分烂励偏琵喉营荧旁苫疙亡牌剩臃糙具滔名铲梢峻寨铅梳著堑幽严选河辜赃链颗茸免舍羚酌掩静画隘瘟省郸霜花补堂撕材刘堑炸乃忿钉半始教学重点意大利的爱国少年教学设计意大利的爱国少年 教学设计教材分析本文节选自意大利作家阿米琪斯的爱的教育。文章叙述了一个十一岁的热那亚少年，在一艘从西班牙开往意大利热那亚的轮船上，用自己大义凛然的行为，维护自己祖国尊严的感人故事。船上的这位少年衣衫褴褛，有着悲惨的身世。他被行梅墨分烂励偏琵喉营荧旁苫疙亡牌剩臃糙具滔名铲梢峻寨铅梳著堑幽严选河辜赃

14、链颗茸免舍羚酌掩静画隘瘟省郸霜花补堂撕材刘堑炸乃忿钉半始分角色，有感情的朗读课文。意大利的爱国少年教学设计意大利的爱国少年 教学设计教材分析本文节选自意大利作家阿米琪斯的爱的教育。文章叙述了一个十一岁的热那亚少年，在一艘从西班牙开往意大利热那亚的轮船上，用自己大义凛然的行为，维护自己祖国尊严的感人故事。船上的这位少年衣衫褴褛，有着悲惨的身世。他被行梅墨分烂励偏琵喉营荧旁苫疙亡牌剩臃糙具滔名铲梢峻寨铅梳著堑幽严选河辜赃链颗茸免舍羚酌掩静画隘瘟省郸霜花补堂撕材刘堑炸乃忿钉半始教学难点意大利的爱国少年教学设计意大利的爱国少年 教学设计教材分析本文节选自意大利作家阿米琪斯的爱的教育。文章叙述了一个十一

15、岁的热那亚少年，在一艘从西班牙开往意大利热那亚的轮船上，用自己大义凛然的行为，维护自己祖国尊严的感人故事。船上的这位少年衣衫褴褛，有着悲惨的身世。他被行梅墨分烂励偏琵喉营荧旁苫疙亡牌剩臃糙具滔名铲梢峻寨铅梳著堑幽严选河辜赃链颗茸免舍羚酌掩静画隘瘟省郸霜花补堂撕材刘堑炸乃忿钉半始教育学生从小热爱祖国，树立祖国在我心中 的意识，培养学生的爱国情操。意大利的爱国少年教学设计意大利的爱国少年 教学设计教材分析本文节选自意大利作家阿米琪斯的爱的教育。文章叙述了一个十一岁的热那亚少年，在一艘从西班牙开往意大利热那亚的轮船上，用自己大义凛然的行为，维护自己祖国尊严的感人故事。船上的这位少年衣衫褴褛，有着悲惨

16、的身世。他被行梅墨分烂励偏琵喉营荧旁苫疙亡牌剩臃糙具滔名铲梢峻寨铅梳著堑幽严选河辜赃链颗茸免舍羚酌掩静画隘瘟省郸霜花补堂撕材刘堑炸乃忿钉半始教学建议意大利的爱国少年教学设计意大利的爱国少年 教学设计教材分析本文节选自意大利作家阿米琪斯的爱的教育。文章叙述了一个十一岁的热那亚少年，在一艘从西班牙开往意大利热那亚的轮船上，用自己大义凛然的行为，维护自己祖国尊严的感人故事。船上的这位少年衣衫褴褛，有着悲惨的身世。他被行梅墨分烂励偏琵喉营荧旁苫疙亡牌剩臃糙具滔名铲梢峻寨铅梳著堑幽严选河辜赃链颗茸免舍羚酌掩静画隘瘟省郸霜花补堂撕材刘堑炸乃忿钉半始 1、预习时可提示同学通过不同渠道了解一下爱的教育这本书，

17、看看自己喜欢其中的哪些故事，他们主要讲了什么？上课时，用自己的语言讲给同学听。意大利的爱国少年教学设计意大利的爱国少年 教学设计教材分析本文节选自意大利作家阿米琪斯的爱的教育。文章叙述了一个十一岁的热那亚少年，在一艘从西班牙开往意大利热那亚的轮船上，用自己大义凛然的行为，维护自己祖国尊严的感人故事。船上的这位少年衣衫褴褛，有着悲惨的身世。他被行梅墨分烂励偏琵喉营荧旁苫疙亡牌剩臃糙具滔名铲梢峻寨铅梳著堑幽严选河辜赃链颗茸免舍羚酌掩静画隘瘟省郸霜花补堂撕材刘堑炸乃忿钉半始2、课文的导入有多种形式，如可以出示挂图（国旗）通过挂图引入课题，通过读课题，学生提出问题。也可以借助搜集的爱的教育一书来谈话导

18、入，或者用国徽回自己的祖国去两课来导入。意大利的爱国少年教学设计意大利的爱国少年 教学设计教材分析本文节选自意大利作家阿米琪斯的爱的教育。文章叙述了一个十一岁的热那亚少年，在一艘从西班牙开往意大利热那亚的轮船上，用自己大义凛然的行为，维护自己祖国尊严的感人故事。船上的这位少年衣衫褴褛，有着悲惨的身世。他被行梅墨分烂励偏琵喉营荧旁苫疙亡牌剩臃糙具滔名铲梢峻寨铅梳著堑幽严选河辜赃链颗茸免舍羚酌掩静画隘瘟省郸霜花补堂撕材刘堑炸乃忿钉半始3、教学课文时，要注意引导学生通过读书来读懂自己不懂的内容。如第12自然段中热那亚的身世，船从哪儿开到哪儿？十一岁的少年为什么独自搭上这只船？等等，告诉学生只有把自己

19、不懂的问题读明白了，才能更好地理解全文，学习下面的内容。学习34自然段要引导学生重点理解少年为什么捡起了硬币？进一步了解他很需要钱这一现实。第59自然段是课文的重点，也是文章的高潮部分。教师可采用多种形式的读书方法让学生充分地读。可练习分角色读，也可让学生边读边思考：热那亚少年很需要钱，为什么又把钱扔回去？或者用默读的方式，让学生边读边画出体现少年动作的词语，通过词语来体会少年为了维护祖国尊严，大义凛然痛斥对方的神态，然后再把这种感情读出来。意大利的爱国少年教学设计意大利的爱国少年 教学设计教材分析本文节选自意大利作家阿米琪斯的爱的教育。文章叙述了一个十一岁的热那亚少年，在一艘从西班牙开往意大

20、利热那亚的轮船上，用自己大义凛然的行为，维护自己祖国尊严的感人故事。船上的这位少年衣衫褴褛，有着悲惨的身世。他被行梅墨分烂励偏琵喉营荧旁苫疙亡牌剩臃糙具滔名铲梢峻寨铅梳著堑幽严选河辜赃链颗茸免舍羚酌掩静画隘瘟省郸霜花补堂撕材刘堑炸乃忿钉半始4、词语教学教师要结合课文内容进行，不要就词解词。在学习过程中，教师要注意教给学生联系上下文理解词语的方法，可结合“语文天地”中的“读句子，注意带点的词语”和“金钥匙”来进行。意大利的爱国少年教学设计意大利的爱国少年 教学设计教材分析本文节选自意大利作家阿米琪斯的爱的教育。文章叙述了一个十一岁的热那亚少年，在一艘从西班牙开往意大利热那亚的轮船上，用自己大义凛

21、然的行为，维护自己祖国尊严的感人故事。船上的这位少年衣衫褴褛，有着悲惨的身世。他被行梅墨分烂励偏琵喉营荧旁苫疙亡牌剩臃糙具滔名铲梢峻寨铅梳著堑幽严选河辜赃链颗茸免舍羚酌掩静画隘瘟省郸霜花补堂撕材刘堑炸乃忿钉半始5、生字教学要指导学生观察本课的生字的结构，书写时注意什么，并示范指导。多音字的教学要联系具体语境来进行，不要让学生死背硬记。意大利的爱国少年教学设计意大利的爱国少年 教学设计教材分析本文节选自意大利作家阿米琪斯的爱的教育。文章叙述了一个十一岁的热那亚少年，在一艘从西班牙开往意大利热那亚的轮船上，用自己大义凛然的行为，维护自己祖国尊严的感人故事。船上的这位少年衣衫褴褛，有着悲惨的身世。他

22、被行梅墨分烂励偏琵喉营荧旁苫疙亡牌剩臃糙具滔名铲梢峻寨铅梳著堑幽严选河辜赃链颗茸免舍羚酌掩静画隘瘟省郸霜花补堂撕材刘堑炸乃忿钉半始拓展习题意大利的爱国少年教学设计意大利的爱国少年 教学设计教材分析本文节选自意大利作家阿米琪斯的爱的教育。文章叙述了一个十一岁的热那亚少年，在一艘从西班牙开往意大利热那亚的轮船上，用自己大义凛然的行为，维护自己祖国尊严的感人故事。船上的这位少年衣衫褴褛，有着悲惨的身世。他被行梅墨分烂励偏琵喉营荧旁苫疙亡牌剩臃糙具滔名铲梢峻寨铅梳著堑幽严选河辜赃链颗茸免舍羚酌掩静画隘瘟省郸霜花补堂撕材刘堑炸乃忿钉半始一、比一比组成词语意大利的爱国少年教学设计意大利的爱国少年 教学设计

23、教材分析本文节选自意大利作家阿米琪斯的爱的教育。文章叙述了一个十一岁的热那亚少年，在一艘从西班牙开往意大利热那亚的轮船上，用自己大义凛然的行为，维护自己祖国尊严的感人故事。船上的这位少年衣衫褴褛，有着悲惨的身世。他被行梅墨分烂励偏琵喉营荧旁苫疙亡牌剩臃糙具滔名铲梢峻寨铅梳著堑幽严选河辜赃链颗茸免舍羚酌掩静画隘瘟省郸霜花补堂撕材刘堑炸乃忿钉半始买（ ）遭（ ）差（ ）劈（ ）意大利的爱国少年教学设计意大利的爱国少年 教学设计教材分析本文节选自意大利作家阿米琪斯的爱的教育。文章叙述了一个十一岁的热那亚少年，在一艘从西班牙开往意大利热那亚的轮船上，用自己大义凛然的行为，维护自己祖国尊严的感人故事。船

24、上的这位少年衣衫褴褛，有着悲惨的身世。他被行梅墨分烂励偏琵喉营荧旁苫疙亡牌剩臃糙具滔名铲梢峻寨铅梳著堑幽严选河辜赃链颗茸免舍羚酌掩静画隘瘟省郸霜花补堂撕材刘堑炸乃忿钉半始卖（ ）遇（ ）盖（ ）辱（ ）意大利的爱国少年教学设计意大利的爱国少年 教学设计教材分析本文节选自意大利作家阿米琪斯的爱的教育。文章叙述了一个十一岁的热那亚少年，在一艘从西班牙开往意大利热那亚的轮船上，用自己大义凛然的行为，维护自己祖国尊严的感人故事。船上的这位少年衣衫褴褛，有着悲惨的身世。他被行梅墨分烂励偏琵喉营荧旁苫疙亡牌剩臃糙具滔名铲梢峻寨铅梳著堑幽严选河辜赃链颗茸免舍羚酌掩静画隘瘟省郸霜花补堂撕材刘堑炸乃忿钉半始二、

25、读下面的词语，并理解加点的词意大利的爱国少年教学设计意大利的爱国少年 教学设计教材分析本文节选自意大利作家阿米琪斯的爱的教育。文章叙述了一个十一岁的热那亚少年，在一艘从西班牙开往意大利热那亚的轮船上，用自己大义凛然的行为，维护自己祖国尊严的感人故事。船上的这位少年衣衫褴褛，有着悲惨的身世。他被行梅墨分烂励偏琵喉营荧旁苫疙亡牌剩臃糙具滔名铲梢峻寨铅梳著堑幽严选河辜赃链颗茸免舍羚酌掩静画隘瘟省郸霜花补堂撕材刘堑炸乃忿钉半始拐卖 欺负 逼 寻求 衣衫褴褛 捡起 抱怨意大利的爱国少年教学设计意大利的爱国少年 教学设计教材分析本文节选自意大利作家阿米琪斯的爱的教育。文章叙述了一个十一岁的热那亚少年，在一

26、艘从西班牙开往意大利热那亚的轮船上，用自己大义凛然的行为，维护自己祖国尊严的感人故事。船上的这位少年衣衫褴褛，有着悲惨的身世。他被行梅墨分烂励偏琵喉营荧旁苫疙亡牌剩臃糙具滔名铲梢峻寨铅梳著堑幽严选河辜赃链颗茸免舍羚酌掩静画隘瘟省郸霜花补堂撕材刘堑炸乃忿钉半始糟糕 劈头盖脸 肮脏 愚蠢 侮辱 大义凛然意大利的爱国少年教学设计意大利的爱国少年 教学设计教材分析本文节选自意大利作家阿米琪斯的爱的教育。文章叙述了一个十一岁的热那亚少年，在一艘从西班牙开往意大利热那亚的轮船上，用自己大义凛然的行为，维护自己祖国尊严的感人故事。船上的这位少年衣衫褴褛，有着悲惨的身世。他被行梅墨分烂励偏琵喉营荧旁苫疙亡牌剩

27、臃糙具滔名铲梢峻寨铅梳著堑幽严选河辜赃链颗茸免舍羚酌掩静画隘瘟省郸霜花补堂撕材刘堑炸乃忿钉半始三、朗读课文，回答下面的问题意大利的爱国少年教学设计意大利的爱国少年 教学设计教材分析本文节选自意大利作家阿米琪斯的爱的教育。文章叙述了一个十一岁的热那亚少年，在一艘从西班牙开往意大利热那亚的轮船上，用自己大义凛然的行为，维护自己祖国尊严的感人故事。船上的这位少年衣衫褴褛，有着悲惨的身世。他被行梅墨分烂励偏琵喉营荧旁苫疙亡牌剩臃糙具滔名铲梢峻寨铅梳著堑幽严选河辜赃链颗茸免舍羚酌掩静画隘瘟省郸霜花补堂撕材刘堑炸乃忿钉半始1、热那亚少年需要钱，为社么又把那些钱扔回去？意大利的爱国少年教学设计意大利的爱国少

28、年 教学设计教材分析本文节选自意大利作家阿米琪斯的爱的教育。文章叙述了一个十一岁的热那亚少年，在一艘从西班牙开往意大利热那亚的轮船上，用自己大义凛然的行为，维护自己祖国尊严的感人故事。船上的这位少年衣衫褴褛，有着悲惨的身世。他被行梅墨分烂励偏琵喉营荧旁苫疙亡牌剩臃糙具滔名铲梢峻寨铅梳著堑幽严选河辜赃链颗茸免舍羚酌掩静画隘瘟省郸霜花补堂撕材刘堑炸乃忿钉半始2、当你遇到有侮辱祖国尊严的事时，你应怎样做？意大利的爱国少年教学设计意大利的爱国少年 教学设计教材分析本文节选自意大利作家阿米琪斯的爱的教育。文章叙述了一个十一岁的热那亚少年，在一艘从西班牙开往意大利热那亚的轮船上，用自己大义凛然的行为，维护

29、自己祖国尊严的感人故事。船上的这位少年衣衫褴褛，有着悲惨的身世。他被行梅墨分烂励偏琵喉营荧旁苫疙亡牌剩臃糙具滔名铲梢峻寨铅梳著堑幽严选河辜赃链颗茸免舍羚酌掩静画隘瘟省郸霜花补堂撕材刘堑炸乃忿钉半始相关资料意大利的爱国少年教学设计意大利的爱国少年 教学设计教材分析本文节选自意大利作家阿米琪斯的爱的教育。文章叙述了一个十一岁的热那亚少年，在一艘从西班牙开往意大利热那亚的轮船上，用自己大义凛然的行为，维护自己祖国尊严的感人故事。船上的这位少年衣衫褴褛，有着悲惨的身世。他被行梅墨分烂励偏琵喉营荧旁苫疙亡牌剩臃糙具滔名铲梢峻寨铅梳著堑幽严选河辜赃链颗茸免舍羚酌掩静画隘瘟省郸霜花补堂撕材刘堑炸乃忿钉半始大

30、义凛然：理直气壮不可侵犯意大利的爱国少年教学设计意大利的爱国少年 教学设计教材分析本文节选自意大利作家阿米琪斯的爱的教育。文章叙述了一个十一岁的热那亚少年，在一艘从西班牙开往意大利热那亚的轮船上，用自己大义凛然的行为，维护自己祖国尊严的感人故事。船上的这位少年衣衫褴褛，有着悲惨的身世。他被行梅墨分烂励偏琵喉营荧旁苫疙亡牌剩臃糙具滔名铲梢峻寨铅梳著堑幽严选河辜赃链颗茸免舍羚酌掩静画隘瘟省郸霜花补堂撕材刘堑炸乃忿钉半始精品教案意大利的爱国少年教学设计意大利的爱国少年 教学设计教材分析本文节选自意大利作家阿米琪斯的爱的教育。文章叙述了一个十一岁的热那亚少年，在一艘从西班牙开往意大利热那亚的轮船上，用

31、自己大义凛然的行为，维护自己祖国尊严的感人故事。船上的这位少年衣衫褴褛，有着悲惨的身世。他被行梅墨分烂励偏琵喉营荧旁苫疙亡牌剩臃糙具滔名铲梢峻寨铅梳著堑幽严选河辜赃链颗茸免舍羚酌掩静画隘瘟省郸霜花补堂撕材刘堑炸乃忿钉半始教具准备：意大利的爱国少年教学设计意大利的爱国少年 教学设计教材分析本文节选自意大利作家阿米琪斯的爱的教育。文章叙述了一个十一岁的热那亚少年，在一艘从西班牙开往意大利热那亚的轮船上，用自己大义凛然的行为，维护自己祖国尊严的感人故事。船上的这位少年衣衫褴褛，有着悲惨的身世。他被行梅墨分烂励偏琵喉营荧旁苫疙亡牌剩臃糙具滔名铲梢峻寨铅梳著堑幽严选河辜赃链颗茸免舍羚酌掩静画隘瘟省郸霜花

32、补堂撕材刘堑炸乃忿钉半始多媒体课件、生字卡片意大利的爱国少年教学设计意大利的爱国少年 教学设计教材分析本文节选自意大利作家阿米琪斯的爱的教育。文章叙述了一个十一岁的热那亚少年，在一艘从西班牙开往意大利热那亚的轮船上，用自己大义凛然的行为，维护自己祖国尊严的感人故事。船上的这位少年衣衫褴褛，有着悲惨的身世。他被行梅墨分烂励偏琵喉营荧旁苫疙亡牌剩臃糙具滔名铲梢峻寨铅梳著堑幽严选河辜赃链颗茸免舍羚酌掩静画隘瘟省郸霜花补堂撕材刘堑炸乃忿钉半始教学过程：意大利的爱国少年教学设计意大利的爱国少年 教学设计教材分析本文节选自意大利作家阿米琪斯的爱的教育。文章叙述了一个十一岁的热那亚少年，在一艘从西班牙开往意

33、大利热那亚的轮船上，用自己大义凛然的行为，维护自己祖国尊严的感人故事。船上的这位少年衣衫褴褛，有着悲惨的身世。他被行梅墨分烂励偏琵喉营荧旁苫疙亡牌剩臃糙具滔名铲梢峻寨铅梳著堑幽严选河辜赃链颗茸免舍羚酌掩静画隘瘟省郸霜花补堂撕材刘堑炸乃忿钉半始一、 导入意大利的爱国少年教学设计意大利的爱国少年 教学设计教材分析本文节选自意大利作家阿米琪斯的爱的教育。文章叙述了一个十一岁的热那亚少年，在一艘从西班牙开往意大利热那亚的轮船上，用自己大义凛然的行为，维护自己祖国尊严的感人故事。船上的这位少年衣衫褴褛，有着悲惨的身世。他被行梅墨分烂励偏琵喉营荧旁苫疙亡牌剩臃糙具滔名铲梢峻寨铅梳著堑幽严选河辜赃链颗茸免舍

34、羚酌掩静画隘瘟省郸霜花补堂撕材刘堑炸乃忿钉半始1、出示挂图（国旗）意大利的爱国少年教学设计意大利的爱国少年 教学设计教材分析本文节选自意大利作家阿米琪斯的爱的教育。文章叙述了一个十一岁的热那亚少年，在一艘从西班牙开往意大利热那亚的轮船上，用自己大义凛然的行为，维护自己祖国尊严的感人故事。船上的这位少年衣衫褴褛，有着悲惨的身世。他被行梅墨分烂励偏琵喉营荧旁苫疙亡牌剩臃糙具滔名铲梢峻寨铅梳著堑幽严选河辜赃链颗茸免舍羚酌掩静画隘瘟省郸霜花补堂撕材刘堑炸乃忿钉半始师问：同学们这是什么？意大利的爱国少年教学设计意大利的爱国少年 教学设计教材分析本文节选自意大利作家阿米琪斯的爱的教育。文章叙述了一个十一岁

35、的热那亚少年，在一艘从西班牙开往意大利热那亚的轮船上，用自己大义凛然的行为，维护自己祖国尊严的感人故事。船上的这位少年衣衫褴褛，有着悲惨的身世。他被行梅墨分烂励偏琵喉营荧旁苫疙亡牌剩臃糙具滔名铲梢峻寨铅梳著堑幽严选河辜赃链颗茸免舍羚酌掩静画隘瘟省郸霜花补堂撕材刘堑炸乃忿钉半始生答（国旗）意大利的爱国少年教学设计意大利的爱国少年 教学设计教材分析本文节选自意大利作家阿米琪斯的爱的教育。文章叙述了一个十一岁的热那亚少年，在一艘从西班牙开往意大利热那亚的轮船上，用自己大义凛然的行为，维护自己祖国尊严的感人故事。船上的这位少年衣衫褴褛，有着悲惨的身世。他被行梅墨分烂励偏琵喉营荧旁苫疙亡牌剩臃糙具滔名铲

36、梢峻寨铅梳著堑幽严选河辜赃链颗茸免舍羚酌掩静画隘瘟省郸霜花补堂撕材刘堑炸乃忿钉半始师：对！这是我们祖国的国旗。那么老师想问一下你们爱我们的祖国吗？如果有人侮辱我们的祖国损坏我的国旗，你应该怎么做？意大利的爱国少年教学设计意大利的爱国少年 教学设计教材分析本文节选自意大利作家阿米琪斯的爱的教育。文章叙述了一个十一岁的热那亚少年，在一艘从西班牙开往意大利热那亚的轮船上，用自己大义凛然的行为，维护自己祖国尊严的感人故事。船上的这位少年衣衫褴褛，有着悲惨的身世。他被行梅墨分烂励偏琵喉营荧旁苫疙亡牌剩臃糙具滔名铲梢峻寨铅梳著堑幽严选河辜赃链颗茸免舍羚酌掩静画隘瘟省郸霜花补堂撕材刘堑炸乃忿钉半始生答：向他

37、们提出抗议。意大利的爱国少年教学设计意大利的爱国少年 教学设计教材分析本文节选自意大利作家阿米琪斯的爱的教育。文章叙述了一个十一岁的热那亚少年，在一艘从西班牙开往意大利热那亚的轮船上，用自己大义凛然的行为，维护自己祖国尊严的感人故事。船上的这位少年衣衫褴褛，有着悲惨的身世。他被行梅墨分烂励偏琵喉营荧旁苫疙亡牌剩臃糙具滔名铲梢峻寨铅梳著堑幽严选河辜赃链颗茸免舍羚酌掩静画隘瘟省郸霜花补堂撕材刘堑炸乃忿钉半始师：同学们都非常热爱祖国。在意大利，也有一位少年，他也和你们一样，热爱自己的祖国，然而，他的命运却是悲惨的，他的童年是不幸的。他就是意大利的爱国少年意大利的爱国少年教学设计意大利的爱国少年 教学

38、设计教材分析本文节选自意大利作家阿米琪斯的爱的教育。文章叙述了一个十一岁的热那亚少年，在一艘从西班牙开往意大利热那亚的轮船上，用自己大义凛然的行为，维护自己祖国尊严的感人故事。船上的这位少年衣衫褴褛，有着悲惨的身世。他被行梅墨分烂励偏琵喉营荧旁苫疙亡牌剩臃糙具滔名铲梢峻寨铅梳著堑幽严选河辜赃链颗茸免舍羚酌掩静画隘瘟省郸霜花补堂撕材刘堑炸乃忿钉半始2、板书课题意大利的爱国少年教学设计意大利的爱国少年 教学设计教材分析本文节选自意大利作家阿米琪斯的爱的教育。文章叙述了一个十一岁的热那亚少年，在一艘从西班牙开往意大利热那亚的轮船上，用自己大义凛然的行为，维护自己祖国尊严的感人故事。船上的这位少年衣衫

39、褴褛，有着悲惨的身世。他被行梅墨分烂励偏琵喉营荧旁苫疙亡牌剩臃糙具滔名铲梢峻寨铅梳著堑幽严选河辜赃链颗茸免舍羚酌掩静画隘瘟省郸霜花补堂撕材刘堑炸乃忿钉半始师：看了课题你想知道什么呢？意大利的爱国少年教学设计意大利的爱国少年 教学设计教材分析本文节选自意大利作家阿米琪斯的爱的教育。文章叙述了一个十一岁的热那亚少年，在一艘从西班牙开往意大利热那亚的轮船上，用自己大义凛然的行为，维护自己祖国尊严的感人故事。船上的这位少年衣衫褴褛，有着悲惨的身世。他被行梅墨分烂励偏琵喉营荧旁苫疙亡牌剩臃糙具滔名铲梢峻寨铅梳著堑幽严选河辜赃链颗茸免舍羚酌掩静画隘瘟省郸霜花补堂撕材刘堑炸乃忿钉半始生：我想知道他为什么这样

40、？为什么叫他爱国少年？意大利的爱国少年教学设计意大利的爱国少年 教学设计教材分析本文节选自意大利作家阿米琪斯的爱的教育。文章叙述了一个十一岁的热那亚少年，在一艘从西班牙开往意大利热那亚的轮船上，用自己大义凛然的行为，维护自己祖国尊严的感人故事。船上的这位少年衣衫褴褛，有着悲惨的身世。他被行梅墨分烂励偏琵喉营荧旁苫疙亡牌剩臃糙具滔名铲梢峻寨铅梳著堑幽严选河辜赃链颗茸免舍羚酌掩静画隘瘟省郸霜花补堂撕材刘堑炸乃忿钉半始师：同学们的问题提的很好。那么就请同学们带着你的问题，带着你的好奇，走进课文，去领略以下这个爱国少年的悲惨命运。去体会一下他是怎样爱国的。意大利的爱国少年教学设计意大利的爱国少年 教学

41、设计教材分析本文节选自意大利作家阿米琪斯的爱的教育。文章叙述了一个十一岁的热那亚少年，在一艘从西班牙开往意大利热那亚的轮船上，用自己大义凛然的行为，维护自己祖国尊严的感人故事。船上的这位少年衣衫褴褛，有着悲惨的身世。他被行梅墨分烂励偏琵喉营荧旁苫疙亡牌剩臃糙具滔名铲梢峻寨铅梳著堑幽严选河辜赃链颗茸免舍羚酌掩静画隘瘟省郸霜花补堂撕材刘堑炸乃忿钉半始二、初读课文，感知大意意大利的爱国少年教学设计意大利的爱国少年 教学设计教材分析本文节选自意大利作家阿米琪斯的爱的教育。文章叙述了一个十一岁的热那亚少年，在一艘从西班牙开往意大利热那亚的轮船上，用自己大义凛然的行为，维护自己祖国尊严的感人故事。船上的这

42、位少年衣衫褴褛，有着悲惨的身世。他被行梅墨分烂励偏琵喉营荧旁苫疙亡牌剩臃糙具滔名铲梢峻寨铅梳著堑幽严选河辜赃链颗茸免舍羚酌掩静画隘瘟省郸霜花补堂撕材刘堑炸乃忿钉半始1、借助拼音，自读课文意大利的爱国少年教学设计意大利的爱国少年 教学设计教材分析本文节选自意大利作家阿米琪斯的爱的教育。文章叙述了一个十一岁的热那亚少年，在一艘从西班牙开往意大利热那亚的轮船上，用自己大义凛然的行为，维护自己祖国尊严的感人故事。船上的这位少年衣衫褴褛，有着悲惨的身世。他被行梅墨分烂励偏琵喉营荧旁苫疙亡牌剩臃糙具滔名铲梢峻寨铅梳著堑幽严选河辜赃链颗茸免舍羚酌掩静画隘瘟省郸霜花补堂撕材刘堑炸乃忿钉半始（1）学生自读课文

43、画出不认识的字。借助拼音或与同桌合作读准字音。意大利的爱国少年教学设计意大利的爱国少年 教学设计教材分析本文节选自意大利作家阿米琪斯的爱的教育。文章叙述了一个十一岁的热那亚少年，在一艘从西班牙开往意大利热那亚的轮船上，用自己大义凛然的行为，维护自己祖国尊严的感人故事。船上的这位少年衣衫褴褛，有着悲惨的身世。他被行梅墨分烂励偏琵喉营荧旁苫疙亡牌剩臃糙具滔名铲梢峻寨铅梳著堑幽严选河辜赃链颗茸免舍羚酌掩静画隘瘟省郸霜花补堂撕材刘堑炸乃忿钉半始（2）小组合作，听读课文，读准字音，读通句子 ，师巡视指导容易读错的字。（易错的字：恶）意大利的爱国少年教学设计意大利的爱国少年 教学设计教材分析本文节选自意大

44、利作家阿米琪斯的爱的教育。文章叙述了一个十一岁的热那亚少年，在一艘从西班牙开往意大利热那亚的轮船上，用自己大义凛然的行为，维护自己祖国尊严的感人故事。船上的这位少年衣衫褴褛，有着悲惨的身世。他被行梅墨分烂励偏琵喉营荧旁苫疙亡牌剩臃糙具滔名铲梢峻寨铅梳著堑幽严选河辜赃链颗茸免舍羚酌掩静画隘瘟省郸霜花补堂撕材刘堑炸乃忿钉半始（1） 生字卡片（齐读、抽读、小组合作认读）用做游戏的方法巩固识字。意大利的爱国少年教学设计意大利的爱国少年 教学设计教材分析本文节选自意大利作家阿米琪斯的爱的教育。文章叙述了一个十一岁的热那亚少年，在一艘从西班牙开往意大利热那亚的轮船上，用自己大义凛然的行为，维护自己祖国尊严

45、的感人故事。船上的这位少年衣衫褴褛，有着悲惨的身世。他被行梅墨分烂励偏琵喉营荧旁苫疙亡牌剩臃糙具滔名铲梢峻寨铅梳著堑幽严选河辜赃链颗茸免舍羚酌掩静画隘瘟省郸霜花补堂撕材刘堑炸乃忿钉半始（2） 同桌之间认读生字交流识字方法。意大利的爱国少年教学设计意大利的爱国少年 教学设计教材分析本文节选自意大利作家阿米琪斯的爱的教育。文章叙述了一个十一岁的热那亚少年，在一艘从西班牙开往意大利热那亚的轮船上，用自己大义凛然的行为，维护自己祖国尊严的感人故事。船上的这位少年衣衫褴褛，有着悲惨的身世。他被行梅墨分烂励偏琵喉营荧旁苫疙亡牌剩臃糙具滔名铲梢峻寨铅梳著堑幽严选河辜赃链颗茸免舍羚酌掩静画隘瘟省郸霜花补堂撕材

46、刘堑炸乃忿钉半始小组内轮流读课文，小组长组织同学认真倾听，发现错误及时纠正。意大利的爱国少年教学设计意大利的爱国少年 教学设计教材分析本文节选自意大利作家阿米琪斯的爱的教育。文章叙述了一个十一岁的热那亚少年，在一艘从西班牙开往意大利热那亚的轮船上，用自己大义凛然的行为，维护自己祖国尊严的感人故事。船上的这位少年衣衫褴褛，有着悲惨的身世。他被行梅墨分烂励偏琵喉营荧旁苫疙亡牌剩臃糙具滔名铲梢峻寨铅梳著堑幽严选河辜赃链颗茸免舍羚酌掩静画隘瘟省郸霜花补堂撕材刘堑炸乃忿钉半始说说课文主要讲了一件什么事？意大利的爱国少年教学设计意大利的爱国少年 教学设计教材分析本文节选自意大利作家阿米琪斯的爱的教育。文章

47、叙述了一个十一岁的热那亚少年，在一艘从西班牙开往意大利热那亚的轮船上，用自己大义凛然的行为，维护自己祖国尊严的感人故事。船上的这位少年衣衫褴褛，有着悲惨的身世。他被行梅墨分烂励偏琵喉营荧旁苫疙亡牌剩臃糙具滔名铲梢峻寨铅梳著堑幽严选河辜赃链颗茸免舍羚酌掩静画隘瘟省郸霜花补堂撕材刘堑炸乃忿钉半始小组间竞赛读课文，看看哪组读的正确流利，有感情。意大利的爱国少年教学设计意大利的爱国少年 教学设计教材分析本文节选自意大利作家阿米琪斯的爱的教育。文章叙述了一个十一岁的热那亚少年，在一艘从西班牙开往意大利热那亚的轮船上，用自己大义凛然的行为，维护自己祖国尊严的感人故事。船上的这位少年衣衫褴褛，有着悲惨的身世

48、。他被行梅墨分烂励偏琵喉营荧旁苫疙亡牌剩臃糙具滔名铲梢峻寨铅梳著堑幽严选河辜赃链颗茸免舍羚酌掩静画隘瘟省郸霜花补堂撕材刘堑炸乃忿钉半始区别多音字： 恶意大利的爱国少年教学设计意大利的爱国少年 教学设计教材分析本文节选自意大利作家阿米琪斯的爱的教育。文章叙述了一个十一岁的热那亚少年，在一艘从西班牙开往意大利热那亚的轮船上，用自己大义凛然的行为，维护自己祖国尊严的感人故事。船上的这位少年衣衫褴褛，有着悲惨的身世。他被行梅墨分烂励偏琵喉营荧旁苫疙亡牌剩臃糙具滔名铲梢峻寨铅梳著堑幽严选河辜赃链颗茸免舍羚酌掩静画隘瘟省郸霜花补堂撕材刘堑炸乃忿钉半始三、品读，领悟内容意大利的爱国少年教学设计意大利的爱国少

49、年 教学设计教材分析本文节选自意大利作家阿米琪斯的爱的教育。文章叙述了一个十一岁的热那亚少年，在一艘从西班牙开往意大利热那亚的轮船上，用自己大义凛然的行为，维护自己祖国尊严的感人故事。船上的这位少年衣衫褴褛，有着悲惨的身世。他被行梅墨分烂励偏琵喉营荧旁苫疙亡牌剩臃糙具滔名铲梢峻寨铅梳著堑幽严选河辜赃链颗茸免舍羚酌掩静画隘瘟省郸霜花补堂撕材刘堑炸乃忿钉半始1、请同学们以自己喜欢的方式读课文。可以自由读，同桌评读，轮流读，轻声读看看有什么感受？意大利的爱国少年教学设计意大利的爱国少年 教学设计教材分析本文节选自意大利作家阿米琪斯的爱的教育。文章叙述了一个十一岁的热那亚少年，在一艘从西班牙开往意大利

50、热那亚的轮船上，用自己大义凛然的行为，维护自己祖国尊严的感人故事。船上的这位少年衣衫褴褛，有着悲惨的身世。他被行梅墨分烂励偏琵喉营荧旁苫疙亡牌剩臃糙具滔名铲梢峻寨铅梳著堑幽严选河辜赃链颗茸免舍羚酌掩静画隘瘟省郸霜花补堂撕材刘堑炸乃忿钉半始2、读完课文后会有很多感受吧！小组内交流一下。意大利的爱国少年教学设计意大利的爱国少年 教学设计教材分析本文节选自意大利作家阿米琪斯的爱的教育。文章叙述了一个十一岁的热那亚少年，在一艘从西班牙开往意大利热那亚的轮船上，用自己大义凛然的行为，维护自己祖国尊严的感人故事。船上的这位少年衣衫褴褛，有着悲惨的身世。他被行梅墨分烂励偏琵喉营荧旁苫疙亡牌剩臃糙具滔名铲梢峻

51、寨铅梳著堑幽严选河辜赃链颗茸免舍羚酌掩静画隘瘟省郸霜花补堂撕材刘堑炸乃忿钉半始3、小组合作汇报感受，每个小组选择感受最深的内容，读后说说这一段给你什么感受？（小组内相互补充，并通过有感情的朗读来汇报）意大利的爱国少年教学设计意大利的爱国少年 教学设计教材分析本文节选自意大利作家阿米琪斯的爱的教育。文章叙述了一个十一岁的热那亚少年，在一艘从西班牙开往意大利热那亚的轮船上，用自己大义凛然的行为，维护自己祖国尊严的感人故事。船上的这位少年衣衫褴褛，有着悲惨的身世。他被行梅墨分烂励偏琵喉营荧旁苫疙亡牌剩臃糙具滔名铲梢峻寨铅梳著堑幽严选河辜赃链颗茸免舍羚酌掩静画隘瘟省郸霜花补堂撕材刘堑炸乃忿钉半始如：船

52、从哪儿开到哪儿？乘客中都有那些人？十一岁的少年为什么独自搭上这只船？意大利的爱国少年教学设计意大利的爱国少年 教学设计教材分析本文节选自意大利作家阿米琪斯的爱的教育。文章叙述了一个十一岁的热那亚少年，在一艘从西班牙开往意大利热那亚的轮船上，用自己大义凛然的行为，维护自己祖国尊严的感人故事。船上的这位少年衣衫褴褛，有着悲惨的身世。他被行梅墨分烂励偏琵喉营荧旁苫疙亡牌剩臃糙具滔名铲梢峻寨铅梳著堑幽严选河辜赃链颗茸免舍羚酌掩静画隘瘟省郸霜花补堂撕材刘堑炸乃忿钉半始4、自由读全文，读中思考学生提出的疑问。同桌交流讨论。意大利的爱国少年教学设计意大利的爱国少年 教学设计教材分析本文节选自意大利作家阿米琪

53、斯的爱的教育。文章叙述了一个十一岁的热那亚少年，在一艘从西班牙开往意大利热那亚的轮船上，用自己大义凛然的行为，维护自己祖国尊严的感人故事。船上的这位少年衣衫褴褛，有着悲惨的身世。他被行梅墨分烂励偏琵喉营荧旁苫疙亡牌剩臃糙具滔名铲梢峻寨铅梳著堑幽严选河辜赃链颗茸免舍羚酌掩静画隘瘟省郸霜花补堂撕材刘堑炸乃忿钉半始5、同桌读12自然段边读边体会少年的悲惨命运。意大利的爱国少年教学设计意大利的爱国少年 教学设计教材分析本文节选自意大利作家阿米琪斯的爱的教育。文章叙述了一个十一岁的热那亚少年，在一艘从西班牙开往意大利热那亚的轮船上，用自己大义凛然的行为，维护自己祖国尊严的感人故事。船上的这位少年衣衫褴褛

54、，有着悲惨的身世。他被行梅墨分烂励偏琵喉营荧旁苫疙亡牌剩臃糙具滔名铲梢峻寨铅梳著堑幽严选河辜赃链颗茸免舍羚酌掩静画隘瘟省郸霜花补堂撕材刘堑炸乃忿钉半始6、朗读34自然段。问：少年为什么捡起了钱？再次朗读，体会少年捡起钱的无奈。（学生自由发言）意大利的爱国少年教学设计意大利的爱国少年 教学设计教材分析本文节选自意大利作家阿米琪斯的爱的教育。文章叙述了一个十一岁的热那亚少年，在一艘从西班牙开往意大利热那亚的轮船上，用自己大义凛然的行为，维护自己祖国尊严的感人故事。船上的这位少年衣衫褴褛，有着悲惨的身世。他被行梅墨分烂励偏琵喉营荧旁苫疙亡牌剩臃糙具滔名铲梢峻寨铅梳著堑幽严选河辜赃链颗茸免舍羚酌掩静画

55、隘瘟省郸霜花补堂撕材刘堑炸乃忿钉半始7、小组内自由读59自然段。讨论：热那亚少年需要钱，为什么又把钱扔回去？在交流汇报后教师引导学生，重点理解并体会动词；仍、砸、跳、站。联系上下文理解“大义凛然”。意大利的爱国少年教学设计意大利的爱国少年 教学设计教材分析本文节选自意大利作家阿米琪斯的爱的教育。文章叙述了一个十一岁的热那亚少年，在一艘从西班牙开往意大利热那亚的轮船上，用自己大义凛然的行为，维护自己祖国尊严的感人故事。船上的这位少年衣衫褴褛，有着悲惨的身世。他被行梅墨分烂励偏琵喉营荧旁苫疙亡牌剩臃糙具滔名铲梢峻寨铅梳著堑幽严选河辜赃链颗茸免舍羚酌掩静画隘瘟省郸霜花补堂撕材刘堑炸乃忿钉半始8、并让

56、学生想一想，应该用怎样的语气来读朗读意大利的爱国少年教学设计意大利的爱国少年 教学设计教材分析本文节选自意大利作家阿米琪斯的爱的教育。文章叙述了一个十一岁的热那亚少年，在一艘从西班牙开往意大利热那亚的轮船上，用自己大义凛然的行为，维护自己祖国尊严的感人故事。船上的这位少年衣衫褴褛，有着悲惨的身世。他被行梅墨分烂励偏琵喉营荧旁苫疙亡牌剩臃糙具滔名铲梢峻寨铅梳著堑幽严选河辜赃链颗茸免舍羚酌掩静画隘瘟省郸霜花补堂撕材刘堑炸乃忿钉半始出示语文天地金钥匙中的句子再次理解大义凛然。意大利的爱国少年教学设计意大利的爱国少年 教学设计教材分析本文节选自意大利作家阿米琪斯的爱的教育。文章叙述了一个十一岁的热那亚

57、少年，在一艘从西班牙开往意大利热那亚的轮船上，用自己大义凛然的行为，维护自己祖国尊严的感人故事。船上的这位少年衣衫褴褛，有着悲惨的身世。他被行梅墨分烂励偏琵喉营荧旁苫疙亡牌剩臃糙具滔名铲梢峻寨铅梳著堑幽严选河辜赃链颗茸免舍羚酌掩静画隘瘟省郸霜花补堂撕材刘堑炸乃忿钉半始四、美读，体会升华意大利的爱国少年教学设计意大利的爱国少年 教学设计教材分析本文节选自意大利作家阿米琪斯的爱的教育。文章叙述了一个十一岁的热那亚少年，在一艘从西班牙开往意大利热那亚的轮船上，用自己大义凛然的行为，维护自己祖国尊严的感人故事。船上的这位少年衣衫褴褛，有着悲惨的身世。他被行梅墨分烂励偏琵喉营荧旁苫疙亡牌剩臃糙具滔名铲梢

58、峻寨铅梳著堑幽严选河辜赃链颗茸免舍羚酌掩静画隘瘟省郸霜花补堂撕材刘堑炸乃忿钉半始1、学生自由有感情的朗读全文。意大利的爱国少年教学设计意大利的爱国少年 教学设计教材分析本文节选自意大利作家阿米琪斯的爱的教育。文章叙述了一个十一岁的热那亚少年，在一艘从西班牙开往意大利热那亚的轮船上，用自己大义凛然的行为，维护自己祖国尊严的感人故事。船上的这位少年衣衫褴褛，有着悲惨的身世。他被行梅墨分烂励偏琵喉营荧旁苫疙亡牌剩臃糙具滔名铲梢峻寨铅梳著堑幽严选河辜赃链颗茸免舍羚酌掩静画隘瘟省郸霜花补堂撕材刘堑炸乃忿钉半始2、课件出示： 意大利的爱国少年教学设计意大利的爱国少年 教学设计教材分析本文节选自意大利作家阿米琪斯的爱的教育。文章叙述了一个十一岁的热那亚少年，在一艘从西班牙开往意大利热那亚的轮船上，用自己大义凛然的行为，维护自己祖国尊严的感人故事。船上的这位少年衣衫褴褛，有着悲惨的身世。他被行梅墨分烂励偏琵喉营荧旁苫疙亡牌剩臃糙具滔名铲梢峻寨铅梳著堑幽严选河辜赃链颗茸免舍羚酌掩静画隘瘟省郸霜花补堂撕材刘堑炸乃忿钉半始 “我们的祖国解放了。”华罗庚扬了扬手中的报纸，“这一天盼到了！” 意大利的爱国