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文档简介
1、第2课 亚非文明古国【学习目标】 1、掌握埃及、巴比伦、印度等文明古国的相关历史知识及文明代表。 2、理解人类早期文明大河文明的产生与其地理环境的关系。3、掌握古巴比伦汉谟拉比法典的实质是什么?4、通过种姓制度初步了解古代印度社会。【重点难点】1、重点:埃及金字塔、古巴比伦汉谟拉比法典相关知识。 2、难点:古代人类文明为何产生在大河流域?印度种姓制度。 【自主学习】知识点1 古代埃及1、埃及位于_流域,公元前3100年,形成统一的奴隶制国家,都城在_。国王称为_。2、_是古埃及文明的象征,是古埃及人民劳动和智慧的结晶。知识点2 古巴比伦王国3、西亚两河流域约在公元前_年出现了许多城市
2、国家。4、公元前18世纪,古巴比伦国王_统一了两河流域,首都在_。5、_是历史上已知的第一部比较完备的成文法典。知识点3 古代印度的种姓制度6、公元前_年左右,印度河流域出现了一些城邦。公元前15世纪,雅利安人入侵。7、印度的种姓制度:_四个等级。8、_、_、_和中国被称为亚非四大文明古国。【合作探究】1、为什么古希腊史学家希罗多德说:“埃及是尼罗河的馈赠。”2、“以牙还牙,以眼还眼”出自何处?从这句话中反映了当时何种社会情况?3、婆罗门祭司说:造物神梵天用自己的嘴创造出婆罗门,用手创造出刹帝利,用腿创造出吠舍,用脚创造出首陀罗。想一想,其用意是什么?4、根据世界古代主要文明的地理位置分布,结
3、合新课所学的大河对各国文明的影响,分析概括文明的形成与自然地理环境之间的关系。【当堂达标】1.“一玉口中国,一瓦顶成家。都说国很大,其实一个家,一心装满国,一手撑起家。家是最小国,国是千万家”这是新中国60周年献礼歌曲国家的歌词。而古代埃及出现国家的时间是( )a.约公元前3500年 b.约公元前3100年c.约公元前3000年 d.约公元前1894年2.尼罗河流域是人类文明的发祥地之一,它有许多世界公认的“埃及符号”,下列各项与其相符的是( )a.种姓制度 b.金字塔c.甲骨文 d.汉谟拉比法典3.古代文明多诞生于大河流域,位于“新月沃地”东部的两河流域曾经孕育的文明国度是( )a.古代埃及
4、 b.古巴比伦c.古代印度 d.古代中国4.公元前18世纪,统一两河流域,建立起中央集权的奴隶制国家的国王是( )a.秦始皇 b.汉谟拉比c.胡夫 d.启5.古代历史上的“种姓制度”出现在( )a.古代埃及 b.古代希腊c.古代印度 d.古代罗马6.阿育王是印度家喻户晓的历史人物,他首先完成了对印度半岛的统一,请问,根据印度的种姓制度,阿育王属于哪一种姓( )a.婆罗门 b.刹帝利 c.吠舍 d.首陀罗7.一支考古队从非洲出发,自西向东考察四大文明古国的发源地,其考察顺序应该是( )尼罗河流域黄河流域两河流域印度河流域a b c d 8.观察图片,回答问题。 图一 图二 图三 图四(1)图一所
5、示地区诞生的古代文明古国是哪一国?(2)图二所示为该地区的文明标志,它是什么?它的用途是什么?(3)图三是一个古今热点地区,公元前18世纪在这里产生了哪一奴隶制国家?早在西汉时期,中国人就可以通过哪一著名商路到达这一地区?(4)图四是图三地区一部刻在石柱上的珍贵法典,它是什么?请你用一句话概括它在世界文明史上的地位。【我的收获】参考答案【自主学习】1.尼罗河 孟斐斯 法老 2.金字塔3.3000年4. 汉谟拉比 巴比伦 5.汉谟拉比法典 6.2300 婆罗门 刹帝利 吠舍 首陀罗7.古代埃及 古代印度 古代巴比伦【合作探究】1、 尼罗河每年定期泛滥,不仅使河流沿岸的土地得到灌溉,而且水退后留下
6、肥沃的黑土,便于农作物生长,这就给古埃及人的生存、繁衍提供了条件。尼罗河不仅养育了埃及人民,而且也孕育了埃及文化。因此,尼罗河是埃及的母亲河,尼罗河河水犹如母亲甘甜的乳汁,养育了世世代代的埃及儿女。尼罗河孕育着古代埃及的文明。2、在奴隶社会奴隶主为控制奴隶而制定法律,反应了奴隶社会奴隶主的专制。3、维护奴隶主贵族的特权。4、大河流域,气候湿润,光热充足,地势平坦、土地肥沃、水源充足、交通便利,为文明起源提供了物质基础。【当堂达标】1.a 2.b 3.b 4.b 5 c 6.b 7.b8.(1)古代埃及(2)金字塔;法老陵墓。(3)古巴比伦王国;丝绸之路。(4)汉谟拉比法典;是历史上已知的第一部比较完备的成文法典。6edbc3191f2351dd815ff33d4435f3756edbc3191f2351dd815ff33d4435f3756edbc3191f2351dd815ff33d4435
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