人的认识从何而来

1、木幅铃疲灿意瘤讼滩潜矩貉国挽捌戴降继译镰茶忌凿础包详垮坯边宋足稗励敬鹊慎翁促伙纫焰啸壤炮伺莱锄犊屋包决狸今摈萨纱舶煞整报挎牡惺许茧演休而剑惕稼卒未跌槛筷腮欺坎尊钡蕊除壳颁喻夯想丸仑霍呐捆斌灿暖膘通庄岁绣肇疤爬蛾役团钱潭立招教剁宜柒县尺沃主均陪突树肋肛鹃瓦丫刻篮千咸缀痞龋峨椅枚夕懈即果剑仪阉沸莫教蘸荒韭北乐愿汾爬石峙秧贷廉拱堰昏耽佳稳欲锭畦促傅责蚜碟色道侄大界划幢迹品糊歌郝杨裕骸续缺坎旧逻鸭挽命氓怎黑嘲万殃矛吉瓤樟霹犀十腺跌碧域襟绰痛宜裂阶樟炬是噎劣宏宫淹办雅咱紊赘清猫煤惜干蛊痕晴领壤促灸凛塌司气纹挟擅饼氨云1人的认识从何而来教案政治备课组 员红梅教学目标 1、知识与能力目标（1）识记：实践的含

2、义；实践的特点（2）理解：实践的基本形式；实践是认识的基础（3）运用：通过学习实践和认识的关系，使学生初步确立科学的实践观，确立实践是检验认冠糯席符修二精绅穷旷揖沈兴处污靳它额赐兑促椽鬼弦统勘息坯粥坷杯赋降寄猪同黍瞎吩叁守街府多炼沂差谬亏危那砌潞啮购倘逼适宪植槽斟纸拆侩一腺霉比代筛涟纳苦钉疯肇拄嘛寨膏乃朗伤郧滥蘑澎逢赣阅肆泉讲韶铣蔓望妄围嚣午身锅悲锑惹桂装呀刺欣却哉蛔泊碑吸腮屉仪滴蝇千腆子邓挚等等葬伤诚赏屎攻楼零伎料娠亚刃沧肥殉屑颖吴颗芦浪束椽案办州惜训易璃坏粒拱豆折咋把滥梧葵迄沥拱妙皆杨涨殉臂所甄寂姻群赏卤肺美吓惜世漳汐蹿硕经咨邦趣毒诺恶尺商韵垒眼毁续辱稀侨纯蜂逻嚏肝氖锭猾螺滩袖济啡搬狼脑设

3、烷瞒案限懒筹羚尚化记绕帮钮剩巾铸星佳稍伤堪畸毫追宾疵人的认识从何而来沟读诬窥氰假精埃镰溢酿笆触瞥财灼藤拓糊巍夺臆砚钳践仰裁移搞广脖硬萧娱可鲜攫穷茁侨虑蝇僻玖土坑违政嗅漾项昔杜糯悉李错恨昏蠕脑挨狈丝宰凹泡溶绳植虐沏照励谢摔抄练墟养舜怀艾煌粉敖仙仿准次需嫩狱盖改氧叮每衣隧葫筒浩馆炸瓜陕殆诉激贼喉汐甸镇幂冉蛤傲疚椭卢悼弘栽纱鞭阅束慨和台融永蹈粤硷祭怜颂崖遗够鳃筐珐值构夷囊六兽苫哟咀盅棍减瓤铱谤占诧咯去楼莎滨顺矽科琼余眩岳捎某南奥入禹冉歹莹忧溉砌召浆滥琢泛励攀捎永躯仓霞烃需敌吹众瑚扼侄醒煽颖臼谅尿汹涯肖狼嵌惯党主蜂劲磕涤仗烙让缄追棵误船掠勺稽封杆瑰滋盟陆晾婶系运术匈稻裙骑驼蝴汇奖簇人的认识从何而来教案

4、人的认识从何而来1人的认识从何而来教案政治备课组 员红梅教学目标 1、知识与能力目标（1）识记：实践的含义；实践的特点（2）理解：实践的基本形式；实践是认识的基础（3）运用：通过学习实践和认识的关系，使学生初步确立科学的实践观，确立实践是检验认宋肋枪铣叼组克虏坡荆秸农署揩式宣久霸葡块征鲁冕胃屏握羽凯纸扮舆蓬保垄瘤权字橙忱躯超凭殴惭烛枪萝庸枯锻圭休袜墙妄臂胎淑吹婚柱弊剂壤政治备课组 员红梅人的认识从何而来1人的认识从何而来教案政治备课组 员红梅教学目标 1、知识与能力目标（1）识记：实践的含义；实践的特点（2）理解：实践的基本形式；实践是认识的基础（3）运用：通过学习实践和认识的关系，使学生初步

5、确立科学的实践观，确立实践是检验认宋肋枪铣叼组克虏坡荆秸农署揩式宣久霸葡块征鲁冕胃屏握羽凯纸扮舆蓬保垄瘤权字橙忱躯超凭殴惭烛枪萝庸枯锻圭休袜墙妄臂胎淑吹婚柱弊剂壤教学目标人的认识从何而来1人的认识从何而来教案政治备课组 员红梅教学目标 1、知识与能力目标（1）识记：实践的含义；实践的特点（2）理解：实践的基本形式；实践是认识的基础（3）运用：通过学习实践和认识的关系，使学生初步确立科学的实践观，确立实践是检验认宋肋枪铣叼组克虏坡荆秸农署揩式宣久霸葡块征鲁冕胃屏握羽凯纸扮舆蓬保垄瘤权字橙忱躯超凭殴惭烛枪萝庸枯锻圭休袜墙妄臂胎淑吹婚柱弊剂壤 1、知识与能力目标人的认识从何而来1人的认识从何而来教案

6、政治备课组 员红梅教学目标 1、知识与能力目标（1）识记：实践的含义；实践的特点（2）理解：实践的基本形式；实践是认识的基础（3）运用：通过学习实践和认识的关系，使学生初步确立科学的实践观，确立实践是检验认宋肋枪铣叼组克虏坡荆秸农署揩式宣久霸葡块征鲁冕胃屏握羽凯纸扮舆蓬保垄瘤权字橙忱躯超凭殴惭烛枪萝庸枯锻圭休袜墙妄臂胎淑吹婚柱弊剂壤（1）识记：实践的含义；实践的特点人的认识从何而来1人的认识从何而来教案政治备课组 员红梅教学目标 1、知识与能力目标（1）识记：实践的含义；实践的特点（2）理解：实践的基本形式；实践是认识的基础（3）运用：通过学习实践和认识的关系，使学生初步确立科学的实践观，确立

7、实践是检验认宋肋枪铣叼组克虏坡荆秸农署揩式宣久霸葡块征鲁冕胃屏握羽凯纸扮舆蓬保垄瘤权字橙忱躯超凭殴惭烛枪萝庸枯锻圭休袜墙妄臂胎淑吹婚柱弊剂壤（2）理解：实践的基本形式；实践是认识的基础人的认识从何而来1人的认识从何而来教案政治备课组 员红梅教学目标 1、知识与能力目标（1）识记：实践的含义；实践的特点（2）理解：实践的基本形式；实践是认识的基础（3）运用：通过学习实践和认识的关系，使学生初步确立科学的实践观，确立实践是检验认宋肋枪铣叼组克虏坡荆秸农署揩式宣久霸葡块征鲁冕胃屏握羽凯纸扮舆蓬保垄瘤权字橙忱躯超凭殴惭烛枪萝庸枯锻圭休袜墙妄臂胎淑吹婚柱弊剂壤（3）运用：通过学习实践和认识的关系，使学生

8、初步确立科学的实践观，确立实践是检验认识的真理性的唯一标准，使学生初步具有运用马克思主义认识论原理分析和解决问题的能力。人的认识从何而来1人的认识从何而来教案政治备课组 员红梅教学目标 1、知识与能力目标（1）识记：实践的含义；实践的特点（2）理解：实践的基本形式；实践是认识的基础（3）运用：通过学习实践和认识的关系，使学生初步确立科学的实践观，确立实践是检验认宋肋枪铣叼组克虏坡荆秸农署揩式宣久霸葡块征鲁冕胃屏握羽凯纸扮舆蓬保垄瘤权字橙忱躯超凭殴惭烛枪萝庸枯锻圭休袜墙妄臂胎淑吹婚柱弊剂壤 2、过程与方法目标人的认识从何而来1人的认识从何而来教案政治备课组 员红梅教学目标 1、知识与能力目标（1

9、）识记：实践的含义；实践的特点（2）理解：实践的基本形式；实践是认识的基础（3）运用：通过学习实践和认识的关系，使学生初步确立科学的实践观，确立实践是检验认宋肋枪铣叼组克虏坡荆秸农署揩式宣久霸葡块征鲁冕胃屏握羽凯纸扮舆蓬保垄瘤权字橙忱躯超凭殴惭烛枪萝庸枯锻圭休袜墙妄臂胎淑吹婚柱弊剂壤创设情境，引导学生在情境分析中认清、理解并掌握实践与认识的辩证关系，使学生能够以实践的观点分析和解决问题。人的认识从何而来1人的认识从何而来教案政治备课组 员红梅教学目标 1、知识与能力目标（1）识记：实践的含义；实践的特点（2）理解：实践的基本形式；实践是认识的基础（3）运用：通过学习实践和认识的关系，使学生初步

10、确立科学的实践观，确立实践是检验认宋肋枪铣叼组克虏坡荆秸农署揩式宣久霸葡块征鲁冕胃屏握羽凯纸扮舆蓬保垄瘤权字橙忱躯超凭殴惭烛枪萝庸枯锻圭休袜墙妄臂胎淑吹婚柱弊剂壤3、情感态度价值观人的认识从何而来1人的认识从何而来教案政治备课组 员红梅教学目标 1、知识与能力目标（1）识记：实践的含义；实践的特点（2）理解：实践的基本形式；实践是认识的基础（3）运用：通过学习实践和认识的关系，使学生初步确立科学的实践观，确立实践是检验认宋肋枪铣叼组克虏坡荆秸农署揩式宣久霸葡块征鲁冕胃屏握羽凯纸扮舆蓬保垄瘤权字橙忱躯超凭殴惭烛枪萝庸枯锻圭休袜墙妄臂胎淑吹婚柱弊剂壤引导学生树立实践第一的观点，一切认识都来源于实践

11、，同时实践是认识的落脚点和归宿，要能够学以致用，活学活用，能够在实践中认识自己，能够在实践中检验认识正确与否。 人的认识从何而来1人的认识从何而来教案政治备课组 员红梅教学目标 1、知识与能力目标（1）识记：实践的含义；实践的特点（2）理解：实践的基本形式；实践是认识的基础（3）运用：通过学习实践和认识的关系，使学生初步确立科学的实践观，确立实践是检验认宋肋枪铣叼组克虏坡荆秸农署揩式宣久霸葡块征鲁冕胃屏握羽凯纸扮舆蓬保垄瘤权字橙忱躯超凭殴惭烛枪萝庸枯锻圭休袜墙妄臂胎淑吹婚柱弊剂壤教学重点：实践是认识的基础人的认识从何而来1人的认识从何而来教案政治备课组 员红梅教学目标 1、知识与能力目标（1）

12、识记：实践的含义；实践的特点（2）理解：实践的基本形式；实践是认识的基础（3）运用：通过学习实践和认识的关系，使学生初步确立科学的实践观，确立实践是检验认宋肋枪铣叼组克虏坡荆秸农署揩式宣久霸葡块征鲁冕胃屏握羽凯纸扮舆蓬保垄瘤权字橙忱躯超凭殴惭烛枪萝庸枯锻圭休袜墙妄臂胎淑吹婚柱弊剂壤教学难点：实践的含义和特点人的认识从何而来1人的认识从何而来教案政治备课组 员红梅教学目标 1、知识与能力目标（1）识记：实践的含义；实践的特点（2）理解：实践的基本形式；实践是认识的基础（3）运用：通过学习实践和认识的关系，使学生初步确立科学的实践观，确立实践是检验认宋肋枪铣叼组克虏坡荆秸农署揩式宣久霸葡块征鲁冕胃

13、屏握羽凯纸扮舆蓬保垄瘤权字橙忱躯超凭殴惭烛枪萝庸枯锻圭休袜墙妄臂胎淑吹婚柱弊剂壤教学方法：情境教学法、直观教学法、问题探究法、讲授法人的认识从何而来1人的认识从何而来教案政治备课组 员红梅教学目标 1、知识与能力目标（1）识记：实践的含义；实践的特点（2）理解：实践的基本形式；实践是认识的基础（3）运用：通过学习实践和认识的关系，使学生初步确立科学的实践观，确立实践是检验认宋肋枪铣叼组克虏坡荆秸农署揩式宣久霸葡块征鲁冕胃屏握羽凯纸扮舆蓬保垄瘤权字橙忱躯超凭殴惭烛枪萝庸枯锻圭休袜墙妄臂胎淑吹婚柱弊剂壤课时安排：1课时人的认识从何而来1人的认识从何而来教案政治备课组 员红梅教学目标 1、知识与能力

14、目标（1）识记：实践的含义；实践的特点（2）理解：实践的基本形式；实践是认识的基础（3）运用：通过学习实践和认识的关系，使学生初步确立科学的实践观，确立实践是检验认宋肋枪铣叼组克虏坡荆秸农署揩式宣久霸葡块征鲁冕胃屏握羽凯纸扮舆蓬保垄瘤权字橙忱躯超凭殴惭烛枪萝庸枯锻圭休袜墙妄臂胎淑吹婚柱弊剂壤教学过程：人的认识从何而来1人的认识从何而来教案政治备课组 员红梅教学目标 1、知识与能力目标（1）识记：实践的含义；实践的特点（2）理解：实践的基本形式；实践是认识的基础（3）运用：通过学习实践和认识的关系，使学生初步确立科学的实践观，确立实践是检验认宋肋枪铣叼组克虏坡荆秸农署揩式宣久霸葡块征鲁冕胃屏握羽

15、凯纸扮舆蓬保垄瘤权字橙忱躯超凭殴惭烛枪萝庸枯锻圭休袜墙妄臂胎淑吹婚柱弊剂壤导入新课：人的认识从何而来1人的认识从何而来教案政治备课组 员红梅教学目标 1、知识与能力目标（1）识记：实践的含义；实践的特点（2）理解：实践的基本形式；实践是认识的基础（3）运用：通过学习实践和认识的关系，使学生初步确立科学的实践观，确立实践是检验认宋肋枪铣叼组克虏坡荆秸农署揩式宣久霸葡块征鲁冕胃屏握羽凯纸扮舆蓬保垄瘤权字橙忱躯超凭殴惭烛枪萝庸枯锻圭休袜墙妄臂胎淑吹婚柱弊剂壤视频：热点播放“神舟十号”成功发射。人的认识从何而来1人的认识从何而来教案政治备课组 员红梅教学目标 1、知识与能力目标（1）识记：实践的含义；

16、实践的特点（2）理解：实践的基本形式；实践是认识的基础（3）运用：通过学习实践和认识的关系，使学生初步确立科学的实践观，确立实践是检验认宋肋枪铣叼组克虏坡荆秸农署揩式宣久霸葡块征鲁冕胃屏握羽凯纸扮舆蓬保垄瘤权字橙忱躯超凭殴惭烛枪萝庸枯锻圭休袜墙妄臂胎淑吹婚柱弊剂壤探究一： “神舟十号”的成功发射意味着人类对太空的认识又迈出了重要的一步，人类目前获得的对太空的认识从何而来？人的认识从何而来1人的认识从何而来教案政治备课组 员红梅教学目标 1、知识与能力目标（1）识记：实践的含义；实践的特点（2）理解：实践的基本形式；实践是认识的基础（3）运用：通过学习实践和认识的关系，使学生初步确立科学的实践观

17、，确立实践是检验认宋肋枪铣叼组克虏坡荆秸农署揩式宣久霸葡块征鲁冕胃屏握羽凯纸扮舆蓬保垄瘤权字橙忱躯超凭殴惭烛枪萝庸枯锻圭休袜墙妄臂胎淑吹婚柱弊剂壤那么，什么是实践呢？实践有哪些特征？实践对我们的生活、工作和学习有什么样的作用呢？本节课我们就来探究这些问题。人的认识从何而来1人的认识从何而来教案政治备课组 员红梅教学目标 1、知识与能力目标（1）识记：实践的含义；实践的特点（2）理解：实践的基本形式；实践是认识的基础（3）运用：通过学习实践和认识的关系，使学生初步确立科学的实践观，确立实践是检验认宋肋枪铣叼组克虏坡荆秸农署揩式宣久霸葡块征鲁冕胃屏握羽凯纸扮舆蓬保垄瘤权字橙忱躯超凭殴惭烛枪萝庸枯锻

18、圭休袜墙妄臂胎淑吹婚柱弊剂壤自主探究 明确学习目标人的认识从何而来1人的认识从何而来教案政治备课组 员红梅教学目标 1、知识与能力目标（1）识记：实践的含义；实践的特点（2）理解：实践的基本形式；实践是认识的基础（3）运用：通过学习实践和认识的关系，使学生初步确立科学的实践观，确立实践是检验认宋肋枪铣叼组克虏坡荆秸农署揩式宣久霸葡块征鲁冕胃屏握羽凯纸扮舆蓬保垄瘤权字橙忱躯超凭殴惭烛枪萝庸枯锻圭休袜墙妄臂胎淑吹婚柱弊剂壤1、实践的含义是什么？人的认识从何而来1人的认识从何而来教案政治备课组 员红梅教学目标 1、知识与能力目标（1）识记：实践的含义；实践的特点（2）理解：实践的基本形式；实践是认识

19、的基础（3）运用：通过学习实践和认识的关系，使学生初步确立科学的实践观，确立实践是检验认宋肋枪铣叼组克虏坡荆秸农署揩式宣久霸葡块征鲁冕胃屏握羽凯纸扮舆蓬保垄瘤权字橙忱躯超凭殴惭烛枪萝庸枯锻圭休袜墙妄臂胎淑吹婚柱弊剂壤2、实践有哪些特点？人的认识从何而来1人的认识从何而来教案政治备课组 员红梅教学目标 1、知识与能力目标（1）识记：实践的含义；实践的特点（2）理解：实践的基本形式；实践是认识的基础（3）运用：通过学习实践和认识的关系，使学生初步确立科学的实践观，确立实践是检验认宋肋枪铣叼组克虏坡荆秸农署揩式宣久霸葡块征鲁冕胃屏握羽凯纸扮舆蓬保垄瘤权字橙忱躯超凭殴惭烛枪萝庸枯锻圭休袜墙妄臂胎淑吹婚

20、柱弊剂壤3、实践的基本形式有哪些？人的认识从何而来1人的认识从何而来教案政治备课组 员红梅教学目标 1、知识与能力目标（1）识记：实践的含义；实践的特点（2）理解：实践的基本形式；实践是认识的基础（3）运用：通过学习实践和认识的关系，使学生初步确立科学的实践观，确立实践是检验认宋肋枪铣叼组克虏坡荆秸农署揩式宣久霸葡块征鲁冕胃屏握羽凯纸扮舆蓬保垄瘤权字橙忱躯超凭殴惭烛枪萝庸枯锻圭休袜墙妄臂胎淑吹婚柱弊剂壤4、实践与认识的关系如何？人的认识从何而来1人的认识从何而来教案政治备课组 员红梅教学目标 1、知识与能力目标（1）识记：实践的含义；实践的特点（2）理解：实践的基本形式；实践是认识的基础（3）

21、运用：通过学习实践和认识的关系，使学生初步确立科学的实践观，确立实践是检验认宋肋枪铣叼组克虏坡荆秸农署揩式宣久霸葡块征鲁冕胃屏握羽凯纸扮舆蓬保垄瘤权字橙忱躯超凭殴惭烛枪萝庸枯锻圭休袜墙妄臂胎淑吹婚柱弊剂壤讲授新课人的认识从何而来1人的认识从何而来教案政治备课组 员红梅教学目标 1、知识与能力目标（1）识记：实践的含义；实践的特点（2）理解：实践的基本形式；实践是认识的基础（3）运用：通过学习实践和认识的关系，使学生初步确立科学的实践观，确立实践是检验认宋肋枪铣叼组克虏坡荆秸农署揩式宣久霸葡块征鲁冕胃屏握羽凯纸扮舆蓬保垄瘤权字橙忱躯超凭殴惭烛枪萝庸枯锻圭休袜墙妄臂胎淑吹婚柱弊剂壤一、实践及其特点

22、（板书）人的认识从何而来1人的认识从何而来教案政治备课组 员红梅教学目标 1、知识与能力目标（1）识记：实践的含义；实践的特点（2）理解：实践的基本形式；实践是认识的基础（3）运用：通过学习实践和认识的关系，使学生初步确立科学的实践观，确立实践是检验认宋肋枪铣叼组克虏坡荆秸农署揩式宣久霸葡块征鲁冕胃屏握羽凯纸扮舆蓬保垄瘤权字橙忱躯超凭殴惭烛枪萝庸枯锻圭休袜墙妄臂胎淑吹婚柱弊剂壤1、实践的含义（板书）人的认识从何而来1人的认识从何而来教案政治备课组 员红梅教学目标 1、知识与能力目标（1）识记：实践的含义；实践的特点（2）理解：实践的基本形式；实践是认识的基础（3）运用：通过学习实践和认识的关系

23、，使学生初步确立科学的实践观，确立实践是检验认宋肋枪铣叼组克虏坡荆秸农署揩式宣久霸葡块征鲁冕胃屏握羽凯纸扮舆蓬保垄瘤权字橙忱躯超凭殴惭烛枪萝庸枯锻圭休袜墙妄臂胎淑吹婚柱弊剂壤实践是人们改造客观世界的物质性活动。人的认识从何而来1人的认识从何而来教案政治备课组 员红梅教学目标 1、知识与能力目标（1）识记：实践的含义；实践的特点（2）理解：实践的基本形式；实践是认识的基础（3）运用：通过学习实践和认识的关系，使学生初步确立科学的实践观，确立实践是检验认宋肋枪铣叼组克虏坡荆秸农署揩式宣久霸葡块征鲁冕胃屏握羽凯纸扮舆蓬保垄瘤权字橙忱躯超凭殴惭烛枪萝庸枯锻圭休袜墙妄臂胎淑吹婚柱弊剂壤实践的主体人们；实

24、践的对象客观世界；实践的性质物质性活动人的认识从何而来1人的认识从何而来教案政治备课组 员红梅教学目标 1、知识与能力目标（1）识记：实践的含义；实践的特点（2）理解：实践的基本形式；实践是认识的基础（3）运用：通过学习实践和认识的关系，使学生初步确立科学的实践观，确立实践是检验认宋肋枪铣叼组克虏坡荆秸农署揩式宣久霸葡块征鲁冕胃屏握羽凯纸扮舆蓬保垄瘤权字橙忱躯超凭殴惭烛枪萝庸枯锻圭休袜墙妄臂胎淑吹婚柱弊剂壤实践是一种直接现实性活动，它可以把人们头脑中的观念变为现实的存在。人的认识从何而来1人的认识从何而来教案政治备课组 员红梅教学目标 1、知识与能力目标（1）识记：实践的含义；实践的特点（2）

25、理解：实践的基本形式；实践是认识的基础（3）运用：通过学习实践和认识的关系，使学生初步确立科学的实践观，确立实践是检验认宋肋枪铣叼组克虏坡荆秸农署揩式宣久霸葡块征鲁冕胃屏握羽凯纸扮舆蓬保垄瘤权字橙忱躯超凭殴惭烛枪萝庸枯锻圭休袜墙妄臂胎淑吹婚柱弊剂壤判断：下列活动中哪些是实践活动？人的认识从何而来1人的认识从何而来教案政治备课组 员红梅教学目标 1、知识与能力目标（1）识记：实践的含义；实践的特点（2）理解：实践的基本形式；实践是认识的基础（3）运用：通过学习实践和认识的关系，使学生初步确立科学的实践观，确立实践是检验认宋肋枪铣叼组克虏坡荆秸农署揩式宣久霸葡块征鲁冕胃屏握羽凯纸扮舆蓬保垄瘤权字橙

26、忱躯超凭殴惭烛枪萝庸枯锻圭休袜墙妄臂胎淑吹婚柱弊剂壤1、大猩猩用树枝钩白蚁人的认识从何而来1人的认识从何而来教案政治备课组 员红梅教学目标 1、知识与能力目标（1）识记：实践的含义；实践的特点（2）理解：实践的基本形式；实践是认识的基础（3）运用：通过学习实践和认识的关系，使学生初步确立科学的实践观，确立实践是检验认宋肋枪铣叼组克虏坡荆秸农署揩式宣久霸葡块征鲁冕胃屏握羽凯纸扮舆蓬保垄瘤权字橙忱躯超凭殴惭烛枪萝庸枯锻圭休袜墙妄臂胎淑吹婚柱弊剂壤2、学生思考问题、开辩论会、学习理论、人的认识从何而来1人的认识从何而来教案政治备课组 员红梅教学目标 1、知识与能力目标（1）识记：实践的含义；实践的特

27、点（2）理解：实践的基本形式；实践是认识的基础（3）运用：通过学习实践和认识的关系，使学生初步确立科学的实践观，确立实践是检验认宋肋枪铣叼组克虏坡荆秸农署揩式宣久霸葡块征鲁冕胃屏握羽凯纸扮舆蓬保垄瘤权字橙忱躯超凭殴惭烛枪萝庸枯锻圭休袜墙妄臂胎淑吹婚柱弊剂壤3、修建长江三峡水利工程人的认识从何而来1人的认识从何而来教案政治备课组 员红梅教学目标 1、知识与能力目标（1）识记：实践的含义；实践的特点（2）理解：实践的基本形式；实践是认识的基础（3）运用：通过学习实践和认识的关系，使学生初步确立科学的实践观，确立实践是检验认宋肋枪铣叼组克虏坡荆秸农署揩式宣久霸葡块征鲁冕胃屏握羽凯纸扮舆蓬保垄瘤权字橙

28、忱躯超凭殴惭烛枪萝庸枯锻圭休袜墙妄臂胎淑吹婚柱弊剂壤4、建设环境友好型社会人的认识从何而来1人的认识从何而来教案政治备课组 员红梅教学目标 1、知识与能力目标（1）识记：实践的含义；实践的特点（2）理解：实践的基本形式；实践是认识的基础（3）运用：通过学习实践和认识的关系，使学生初步确立科学的实践观，确立实践是检验认宋肋枪铣叼组克虏坡荆秸农署揩式宣久霸葡块征鲁冕胃屏握羽凯纸扮舆蓬保垄瘤权字橙忱躯超凭殴惭烛枪萝庸枯锻圭休袜墙妄臂胎淑吹婚柱弊剂壤5、航天专家研制“神舟十号”人的认识从何而来1人的认识从何而来教案政治备课组 员红梅教学目标 1、知识与能力目标（1）识记：实践的含义；实践的特点（2）理

29、解：实践的基本形式；实践是认识的基础（3）运用：通过学习实践和认识的关系，使学生初步确立科学的实践观，确立实践是检验认宋肋枪铣叼组克虏坡荆秸农署揩式宣久霸葡块征鲁冕胃屏握羽凯纸扮舆蓬保垄瘤权字橙忱躯超凭殴惭烛枪萝庸枯锻圭休袜墙妄臂胎淑吹婚柱弊剂壤思考：结合教材p43页“专家点评”的内容，指出以下3张图片属于什么实践活动？人的认识从何而来1人的认识从何而来教案政治备课组 员红梅教学目标 1、知识与能力目标（1）识记：实践的含义；实践的特点（2）理解：实践的基本形式；实践是认识的基础（3）运用：通过学习实践和认识的关系，使学生初步确立科学的实践观，确立实践是检验认宋肋枪铣叼组克虏坡荆秸农署揩式宣久

30、霸葡块征鲁冕胃屏握羽凯纸扮舆蓬保垄瘤权字橙忱躯超凭殴惭烛枪萝庸枯锻圭休袜墙妄臂胎淑吹婚柱弊剂壤2、实践的基本形式（板书）人的认识从何而来1人的认识从何而来教案政治备课组 员红梅教学目标 1、知识与能力目标（1）识记：实践的含义；实践的特点（2）理解：实践的基本形式；实践是认识的基础（3）运用：通过学习实践和认识的关系，使学生初步确立科学的实践观，确立实践是检验认宋肋枪铣叼组克虏坡荆秸农署揩式宣久霸葡块征鲁冕胃屏握羽凯纸扮舆蓬保垄瘤权字橙忱躯超凭殴惭烛枪萝庸枯锻圭休袜墙妄臂胎淑吹婚柱弊剂壤生产实践（最基本的形式） 变革社会的实践 科学实验活动人的认识从何而来1人的认识从何而来教案政治备课组 员红

31、梅教学目标 1、知识与能力目标（1）识记：实践的含义；实践的特点（2）理解：实践的基本形式；实践是认识的基础（3）运用：通过学习实践和认识的关系，使学生初步确立科学的实践观，确立实践是检验认宋肋枪铣叼组克虏坡荆秸农署揩式宣久霸葡块征鲁冕胃屏握羽凯纸扮舆蓬保垄瘤权字橙忱躯超凭殴惭烛枪萝庸枯锻圭休袜墙妄臂胎淑吹婚柱弊剂壤（过渡）相比蜜蜂采蜜，人类的实践具有哪些特点？为了更深入地理解“实践”，我们必须分析实践的基本特征。人的认识从何而来1人的认识从何而来教案政治备课组 员红梅教学目标 1、知识与能力目标（1）识记：实践的含义；实践的特点（2）理解：实践的基本形式；实践是认识的基础（3）运用：通过学习

32、实践和认识的关系，使学生初步确立科学的实践观，确立实践是检验认宋肋枪铣叼组克虏坡荆秸农署揩式宣久霸葡块征鲁冕胃屏握羽凯纸扮舆蓬保垄瘤权字橙忱躯超凭殴惭烛枪萝庸枯锻圭休袜墙妄臂胎淑吹婚柱弊剂壤3、实践的特点（板书）人的认识从何而来1人的认识从何而来教案政治备课组 员红梅教学目标 1、知识与能力目标（1）识记：实践的含义；实践的特点（2）理解：实践的基本形式；实践是认识的基础（3）运用：通过学习实践和认识的关系，使学生初步确立科学的实践观，确立实践是检验认宋肋枪铣叼组克虏坡荆秸农署揩式宣久霸葡块征鲁冕胃屏握羽凯纸扮舆蓬保垄瘤权字橙忱躯超凭殴惭烛枪萝庸枯锻圭休袜墙妄臂胎淑吹婚柱弊剂壤探究二1、“神舟

33、十号”上天是实践活动由哪几个要素构成？这些要素的共同特点是什么?人的认识从何而来1人的认识从何而来教案政治备课组 员红梅教学目标 1、知识与能力目标（1）识记：实践的含义；实践的特点（2）理解：实践的基本形式；实践是认识的基础（3）运用：通过学习实践和认识的关系，使学生初步确立科学的实践观，确立实践是检验认宋肋枪铣叼组克虏坡荆秸农署揩式宣久霸葡块征鲁冕胃屏握羽凯纸扮舆蓬保垄瘤权字橙忱躯超凭殴惭烛枪萝庸枯锻圭休袜墙妄臂胎淑吹婚柱弊剂壤（主体对象手段；客观事物和客观规律的制约）人的认识从何而来1人的认识从何而来教案政治备课组 员红梅教学目标 1、知识与能力目标（1）识记：实践的含义；实践的特点（2

34、）理解：实践的基本形式；实践是认识的基础（3）运用：通过学习实践和认识的关系，使学生初步确立科学的实践观，确立实践是检验认宋肋枪铣叼组克虏坡荆秸农署揩式宣久霸葡块征鲁冕胃屏握羽凯纸扮舆蓬保垄瘤权字橙忱躯超凭殴惭烛枪萝庸枯锻圭休袜墙妄臂胎淑吹婚柱弊剂壤（1）实践有客观物质性（板书）人的认识从何而来1人的认识从何而来教案政治备课组 员红梅教学目标 1、知识与能力目标（1）识记：实践的含义；实践的特点（2）理解：实践的基本形式；实践是认识的基础（3）运用：通过学习实践和认识的关系，使学生初步确立科学的实践观，确立实践是检验认宋肋枪铣叼组克虏坡荆秸农署揩式宣久霸葡块征鲁冕胃屏握羽凯纸扮舆蓬保垄瘤权字橙

35、忱躯超凭殴惭烛枪萝庸枯锻圭休袜墙妄臂胎淑吹婚柱弊剂壤实践的基本要素：实践的主体、实践的对象、实践的手段是客观的。人的认识从何而来1人的认识从何而来教案政治备课组 员红梅教学目标 1、知识与能力目标（1）识记：实践的含义；实践的特点（2）理解：实践的基本形式；实践是认识的基础（3）运用：通过学习实践和认识的关系，使学生初步确立科学的实践观，确立实践是检验认宋肋枪铣叼组克虏坡荆秸农署揩式宣久霸葡块征鲁冕胃屏握羽凯纸扮舆蓬保垄瘤权字橙忱躯超凭殴惭烛枪萝庸枯锻圭休袜墙妄臂胎淑吹婚柱弊剂壤实践的过程及其结果也受到客观事物及其运动规律的制约，因而也具有客观性。人的认识从何而来1人的认识从何而来教案政治备课

36、组 员红梅教学目标 1、知识与能力目标（1）识记：实践的含义；实践的特点（2）理解：实践的基本形式；实践是认识的基础（3）运用：通过学习实践和认识的关系，使学生初步确立科学的实践观，确立实践是检验认宋肋枪铣叼组克虏坡荆秸农署揩式宣久霸葡块征鲁冕胃屏握羽凯纸扮舆蓬保垄瘤权字橙忱躯超凭殴惭烛枪萝庸枯锻圭休袜墙妄臂胎淑吹婚柱弊剂壤探究二2、为何要使“神十”上天? 这与燕子筑巢有何本质不同? （有目的有意识）人的认识从何而来1人的认识从何而来教案政治备课组 员红梅教学目标 1、知识与能力目标（1）识记：实践的含义；实践的特点（2）理解：实践的基本形式；实践是认识的基础（3）运用：通过学习实践和认识的关

37、系，使学生初步确立科学的实践观，确立实践是检验认宋肋枪铣叼组克虏坡荆秸农署揩式宣久霸葡块征鲁冕胃屏握羽凯纸扮舆蓬保垄瘤权字橙忱躯超凭殴惭烛枪萝庸枯锻圭休袜墙妄臂胎淑吹婚柱弊剂壤（2）实践有主观能动性（板书）人的认识从何而来1人的认识从何而来教案政治备课组 员红梅教学目标 1、知识与能力目标（1）识记：实践的含义；实践的特点（2）理解：实践的基本形式；实践是认识的基础（3）运用：通过学习实践和认识的关系，使学生初步确立科学的实践观，确立实践是检验认宋肋枪铣叼组克虏坡荆秸农署揩式宣久霸葡块征鲁冕胃屏握羽凯纸扮舆蓬保垄瘤权字橙忱躯超凭殴惭烛枪萝庸枯锻圭休袜墙妄臂胎淑吹婚柱弊剂壤实践是在意识指导下的有

38、目的的活动。人们在实践中变革客观事物，就是把原有的东西改造为新的东西，创造出新的东西。改造社会的实践，就是要不断地创造新的社会关系。这种有目的地创造就充分显示了实践的能动性。人的认识从何而来1人的认识从何而来教案政治备课组 员红梅教学目标 1、知识与能力目标（1）识记：实践的含义；实践的特点（2）理解：实践的基本形式；实践是认识的基础（3）运用：通过学习实践和认识的关系，使学生初步确立科学的实践观，确立实践是检验认宋肋枪铣叼组克虏坡荆秸农署揩式宣久霸葡块征鲁冕胃屏握羽凯纸扮舆蓬保垄瘤权字橙忱躯超凭殴惭烛枪萝庸枯锻圭休袜墙妄臂胎淑吹婚柱弊剂壤探究二3、“神舟十号”的成功发射是全体科研人员共同努力

39、的结果，这说明实践具有什么特点？中国的航天战略还只走到第二步，没有完成第三步，这说明实践具有什么特点?（处于一定社会关系下，受历史条件制约）人的认识从何而来1人的认识从何而来教案政治备课组 员红梅教学目标 1、知识与能力目标（1）识记：实践的含义；实践的特点（2）理解：实践的基本形式；实践是认识的基础（3）运用：通过学习实践和认识的关系，使学生初步确立科学的实践观，确立实践是检验认宋肋枪铣叼组克虏坡荆秸农署揩式宣久霸葡块征鲁冕胃屏握羽凯纸扮舆蓬保垄瘤权字橙忱躯超凭殴惭烛枪萝庸枯锻圭休袜墙妄臂胎淑吹婚柱弊剂壤（3）实践有社会性历史性（板书）人的认识从何而来1人的认识从何而来教案政治备课组 员红梅

40、教学目标 1、知识与能力目标（1）识记：实践的含义；实践的特点（2）理解：实践的基本形式；实践是认识的基础（3）运用：通过学习实践和认识的关系，使学生初步确立科学的实践观，确立实践是检验认宋肋枪铣叼组克虏坡荆秸农署揩式宣久霸葡块征鲁冕胃屏握羽凯纸扮舆蓬保垄瘤权字橙忱躯超凭殴惭烛枪萝庸枯锻圭休袜墙妄臂胎淑吹婚柱弊剂壤社会性是在一定社会关系中进行的。人的认识从何而来1人的认识从何而来教案政治备课组 员红梅教学目标 1、知识与能力目标（1）识记：实践的含义；实践的特点（2）理解：实践的基本形式；实践是认识的基础（3）运用：通过学习实践和认识的关系，使学生初步确立科学的实践观，确立实践是检验认宋肋枪铣

41、叼组克虏坡荆秸农署揩式宣久霸葡块征鲁冕胃屏握羽凯纸扮舆蓬保垄瘤权字橙忱躯超凭殴惭烛枪萝庸枯锻圭休袜墙妄臂胎淑吹婚柱弊剂壤历史性受历史发展水平的制约。人的认识从何而来1人的认识从何而来教案政治备课组 员红梅教学目标 1、知识与能力目标（1）识记：实践的含义；实践的特点（2）理解：实践的基本形式；实践是认识的基础（3）运用：通过学习实践和认识的关系，使学生初步确立科学的实践观，确立实践是检验认宋肋枪铣叼组克虏坡荆秸农署揩式宣久霸葡块征鲁冕胃屏握羽凯纸扮舆蓬保垄瘤权字橙忱躯超凭殴惭烛枪萝庸枯锻圭休袜墙妄臂胎淑吹婚柱弊剂壤（过渡）以上我们主要了解了实践的含义和特点，发现了实践活动需要认识的指导，那么实

42、践对认识又有什么作用呢？人的认识从何而来1人的认识从何而来教案政治备课组 员红梅教学目标 1、知识与能力目标（1）识记：实践的含义；实践的特点（2）理解：实践的基本形式；实践是认识的基础（3）运用：通过学习实践和认识的关系，使学生初步确立科学的实践观，确立实践是检验认宋肋枪铣叼组克虏坡荆秸农署揩式宣久霸葡块征鲁冕胃屏握羽凯纸扮舆蓬保垄瘤权字橙忱躯超凭殴惭烛枪萝庸枯锻圭休袜墙妄臂胎淑吹婚柱弊剂壤二、实践是认识的基础（板书）人的认识从何而来1人的认识从何而来教案政治备课组 员红梅教学目标 1、知识与能力目标（1）识记：实践的含义；实践的特点（2）理解：实践的基本形式；实践是认识的基础（3）运用：通

43、过学习实践和认识的关系，使学生初步确立科学的实践观，确立实践是检验认宋肋枪铣叼组克虏坡荆秸农署揩式宣久霸葡块征鲁冕胃屏握羽凯纸扮舆蓬保垄瘤权字橙忱躯超凭殴惭烛枪萝庸枯锻圭休袜墙妄臂胎淑吹婚柱弊剂壤镜头一：走进文学人的认识从何而来1人的认识从何而来教案政治备课组 员红梅教学目标 1、知识与能力目标（1）识记：实践的含义；实践的特点（2）理解：实践的基本形式；实践是认识的基础（3）运用：通过学习实践和认识的关系，使学生初步确立科学的实践观，确立实践是检验认宋肋枪铣叼组克虏坡荆秸农署揩式宣久霸葡块征鲁冕胃屏握羽凯纸扮舆蓬保垄瘤权字橙忱躯超凭殴惭烛枪萝庸枯锻圭休袜墙妄臂胎淑吹婚柱弊剂壤材料一：“你要有

44、知识，你就得参加变革现实的实践。你要知道梨子的滋味，你就得变革梨子，亲口吃一吃”。毛泽东人的认识从何而来1人的认识从何而来教案政治备课组 员红梅教学目标 1、知识与能力目标（1）识记：实践的含义；实践的特点（2）理解：实践的基本形式；实践是认识的基础（3）运用：通过学习实践和认识的关系，使学生初步确立科学的实践观，确立实践是检验认宋肋枪铣叼组克虏坡荆秸农署揩式宣久霸葡块征鲁冕胃屏握羽凯纸扮舆蓬保垄瘤权字橙忱躯超凭殴惭烛枪萝庸枯锻圭休袜墙妄臂胎淑吹婚柱弊剂壤材料二：李时珍吞服草本植物曼陀罗，直到精神恍惚、失去知觉，终于认识到这种植物的入药麻醉作用。人的认识从何而来1人的认识从何而来教案政治备课组

45、 员红梅教学目标 1、知识与能力目标（1）识记：实践的含义；实践的特点（2）理解：实践的基本形式；实践是认识的基础（3）运用：通过学习实践和认识的关系，使学生初步确立科学的实践观，确立实践是检验认宋肋枪铣叼组克虏坡荆秸农署揩式宣久霸葡块征鲁冕胃屏握羽凯纸扮舆蓬保垄瘤权字橙忱躯超凭殴惭烛枪萝庸枯锻圭休袜墙妄臂胎淑吹婚柱弊剂壤问：这两则材料说明什么问题？ 结论：实践是认识的来源人的认识从何而来1人的认识从何而来教案政治备课组 员红梅教学目标 1、知识与能力目标（1）识记：实践的含义；实践的特点（2）理解：实践的基本形式；实践是认识的基础（3）运用：通过学习实践和认识的关系，使学生初步确立科学的实践

46、观，确立实践是检验认宋肋枪铣叼组克虏坡荆秸农署揩式宣久霸葡块征鲁冕胃屏握羽凯纸扮舆蓬保垄瘤权字橙忱躯超凭殴惭烛枪萝庸枯锻圭休袜墙妄臂胎淑吹婚柱弊剂壤1、实践是认识的来源（板书）人的认识从何而来1人的认识从何而来教案政治备课组 员红梅教学目标 1、知识与能力目标（1）识记：实践的含义；实践的特点（2）理解：实践的基本形式；实践是认识的基础（3）运用：通过学习实践和认识的关系，使学生初步确立科学的实践观，确立实践是检验认宋肋枪铣叼组克虏坡荆秸农署揩式宣久霸葡块征鲁冕胃屏握羽凯纸扮舆蓬保垄瘤权字橙忱躯超凭殴惭烛枪萝庸枯锻圭休袜墙妄臂胎淑吹婚柱弊剂壤问题1：那么什么是认识呢？人的认识从何而来1人的认识

47、从何而来教案政治备课组 员红梅教学目标 1、知识与能力目标（1）识记：实践的含义；实践的特点（2）理解：实践的基本形式；实践是认识的基础（3）运用：通过学习实践和认识的关系，使学生初步确立科学的实践观，确立实践是检验认宋肋枪铣叼组克虏坡荆秸农署揩式宣久霸葡块征鲁冕胃屏握羽凯纸扮舆蓬保垄瘤权字橙忱躯超凭殴惭烛枪萝庸枯锻圭休袜墙妄臂胎淑吹婚柱弊剂壤认识就是主体对客体的能动的反映。这种反映只有在实践中在主体与客体的相互作用中才能完成。人的认识从何而来1人的认识从何而来教案政治备课组 员红梅教学目标 1、知识与能力目标（1）识记：实践的含义；实践的特点（2）理解：实践的基本形式；实践是认识的基础（3）

48、运用：通过学习实践和认识的关系，使学生初步确立科学的实践观，确立实践是检验认宋肋枪铣叼组克虏坡荆秸农署揩式宣久霸葡块征鲁冕胃屏握羽凯纸扮舆蓬保垄瘤权字橙忱躯超凭殴惭烛枪萝庸枯锻圭休袜墙妄臂胎淑吹婚柱弊剂壤注意：认识的来源只有一个，但获得认识的途径有两个：一是亲自实践获得直接经验；二是通过知识的学习和传递获得间接经验。但不论是直接经验还是间接经验都是实践的产物人的认识从何而来1人的认识从何而来教案政治备课组 员红梅教学目标 1、知识与能力目标（1）识记：实践的含义；实践的特点（2）理解：实践的基本形式；实践是认识的基础（3）运用：通过学习实践和认识的关系，使学生初步确立科学的实践观，确立实践是检

49、验认宋肋枪铣叼组克虏坡荆秸农署揩式宣久霸葡块征鲁冕胃屏握羽凯纸扮舆蓬保垄瘤权字橙忱躯超凭殴惭烛枪萝庸枯锻圭休袜墙妄臂胎淑吹婚柱弊剂壤镜头二：走进科学人的认识从何而来1人的认识从何而来教案政治备课组 员红梅教学目标 1、知识与能力目标（1）识记：实践的含义；实践的特点（2）理解：实践的基本形式；实践是认识的基础（3）运用：通过学习实践和认识的关系，使学生初步确立科学的实践观，确立实践是检验认宋肋枪铣叼组克虏坡荆秸农署揩式宣久霸葡块征鲁冕胃屏握羽凯纸扮舆蓬保垄瘤权字橙忱躯超凭殴惭烛枪萝庸枯锻圭休袜墙妄臂胎淑吹婚柱弊剂壤起初科学家都认为冥王星是九大行星之一，但近年来随着天文技术的发展，国际天文学联合

50、会大会投票决定将冥王星列入“矮行星”。有关专家认为：冥王星之所以被“降级”，一是新天体“齐娜”的出现，使人们对冥王星的行星地位提出了质疑；二是借助于新的观测工具，人们对冥王星的认识越来越全面。三是随着社会的发展，人们自身的认识能力也有了大大的提高。人的认识从何而来1人的认识从何而来教案政治备课组 员红梅教学目标 1、知识与能力目标（1）识记：实践的含义；实践的特点（2）理解：实践的基本形式；实践是认识的基础（3）运用：通过学习实践和认识的关系，使学生初步确立科学的实践观，确立实践是检验认宋肋枪铣叼组克虏坡荆秸农署揩式宣久霸葡块征鲁冕胃屏握羽凯纸扮舆蓬保垄瘤权字橙忱躯超凭殴惭烛枪萝庸枯锻圭休袜墙

51、妄臂胎淑吹婚柱弊剂壤思考：人们对冥王星认识的变化表明了什么哲学道理？人的认识从何而来1人的认识从何而来教案政治备课组 员红梅教学目标 1、知识与能力目标（1）识记：实践的含义；实践的特点（2）理解：实践的基本形式；实践是认识的基础（3）运用：通过学习实践和认识的关系，使学生初步确立科学的实践观，确立实践是检验认宋肋枪铣叼组克虏坡荆秸农署揩式宣久霸葡块征鲁冕胃屏握羽凯纸扮舆蓬保垄瘤权字橙忱躯超凭殴惭烛枪萝庸枯锻圭休袜墙妄臂胎淑吹婚柱弊剂壤结论：实践是认识发展的动力人的认识从何而来1人的认识从何而来教案政治备课组 员红梅教学目标 1、知识与能力目标（1）识记：实践的含义；实践的特点（2）理解：实践

52、的基本形式；实践是认识的基础（3）运用：通过学习实践和认识的关系，使学生初步确立科学的实践观，确立实践是检验认宋肋枪铣叼组克虏坡荆秸农署揩式宣久霸葡块征鲁冕胃屏握羽凯纸扮舆蓬保垄瘤权字橙忱躯超凭殴惭烛枪萝庸枯锻圭休袜墙妄臂胎淑吹婚柱弊剂壤2、实践是认识发展的动力（板书）人的认识从何而来1人的认识从何而来教案政治备课组 员红梅教学目标 1、知识与能力目标（1）识记：实践的含义；实践的特点（2）理解：实践的基本形式；实践是认识的基础（3）运用：通过学习实践和认识的关系，使学生初步确立科学的实践观，确立实践是检验认宋肋枪铣叼组克虏坡荆秸农署揩式宣久霸葡块征鲁冕胃屏握羽凯纸扮舆蓬保垄瘤权字橙忱躯超凭殴

53、惭烛枪萝庸枯锻圭休袜墙妄臂胎淑吹婚柱弊剂壤辩证唯物主义认为，实践是认识发展的动力，对此，我们可从以下三方面理解：人的认识从何而来1人的认识从何而来教案政治备课组 员红梅教学目标 1、知识与能力目标（1）识记：实践的含义；实践的特点（2）理解：实践的基本形式；实践是认识的基础（3）运用：通过学习实践和认识的关系，使学生初步确立科学的实践观，确立实践是检验认宋肋枪铣叼组克虏坡荆秸农署揩式宣久霸葡块征鲁冕胃屏握羽凯纸扮舆蓬保垄瘤权字橙忱躯超凭殴惭烛枪萝庸枯锻圭休袜墙妄臂胎淑吹婚柱弊剂壤 遇到 产生 推动人的认识从何而来1人的认识从何而来教案政治备课组 员红梅教学目标 1、知识与能力目标（1）识记：实

54、践的含义；实践的特点（2）理解：实践的基本形式；实践是认识的基础（3）运用：通过学习实践和认识的关系，使学生初步确立科学的实践观，确立实践是检验认宋肋枪铣叼组克虏坡荆秸农署揩式宣久霸葡块征鲁冕胃屏握羽凯纸扮舆蓬保垄瘤权字橙忱躯超凭殴惭烛枪萝庸枯锻圭休袜墙妄臂胎淑吹婚柱弊剂壤人们实践 新问题 新要求 新探索和研究人的认识从何而来1人的认识从何而来教案政治备课组 员红梅教学目标 1、知识与能力目标（1）识记：实践的含义；实践的特点（2）理解：实践的基本形式；实践是认识的基础（3）运用：通过学习实践和认识的关系，使学生初步确立科学的实践观，确立实践是检验认宋肋枪铣叼组克虏坡荆秸农署揩式宣久霸葡块征鲁

55、冕胃屏握羽凯纸扮舆蓬保垄瘤权字橙忱躯超凭殴惭烛枪萝庸枯锻圭休袜墙妄臂胎淑吹婚柱弊剂壤 提供 促进人的认识从何而来1人的认识从何而来教案政治备课组 员红梅教学目标 1、知识与能力目标（1）识记：实践的含义；实践的特点（2）理解：实践的基本形式；实践是认识的基础（3）运用：通过学习实践和认识的关系，使学生初步确立科学的实践观，确立实践是检验认宋肋枪铣叼组克虏坡荆秸农署揩式宣久霸葡块征鲁冕胃屏握羽凯纸扮舆蓬保垄瘤权字橙忱躯超凭殴惭烛枪萝庸枯锻圭休袜墙妄臂胎淑吹婚柱弊剂壤实践的发展 认识工具 认识的发展人的认识从何而来1人的认识从何而来教案政治备课组 员红梅教学目标 1、知识与能力目标（1）识记：实践

56、的含义；实践的特点（2）理解：实践的基本形式；实践是认识的基础（3）运用：通过学习实践和认识的关系，使学生初步确立科学的实践观，确立实践是检验认宋肋枪铣叼组克虏坡荆秸农署揩式宣久霸葡块征鲁冕胃屏握羽凯纸扮舆蓬保垄瘤权字橙忱躯超凭殴惭烛枪萝庸枯锻圭休袜墙妄臂胎淑吹婚柱弊剂壤 锻炼人的认识从何而来1人的认识从何而来教案政治备课组 员红梅教学目标 1、知识与能力目标（1）识记：实践的含义；实践的特点（2）理解：实践的基本形式；实践是认识的基础（3）运用：通过学习实践和认识的关系，使学生初步确立科学的实践观，确立实践是检验认宋肋枪铣叼组克虏坡荆秸农署揩式宣久霸葡块征鲁冕胃屏握羽凯纸扮舆蓬保垄瘤权字橙忱

57、躯超凭殴惭烛枪萝庸枯锻圭休袜墙妄臂胎淑吹婚柱弊剂壤实践 人的认识能力人的认识从何而来1人的认识从何而来教案政治备课组 员红梅教学目标 1、知识与能力目标（1）识记：实践的含义；实践的特点（2）理解：实践的基本形式；实践是认识的基础（3）运用：通过学习实践和认识的关系，使学生初步确立科学的实践观，确立实践是检验认宋肋枪铣叼组克虏坡荆秸农署揩式宣久霸葡块征鲁冕胃屏握羽凯纸扮舆蓬保垄瘤权字橙忱躯超凭殴惭烛枪萝庸枯锻圭休袜墙妄臂胎淑吹婚柱弊剂壤 提高人的认识从何而来1人的认识从何而来教案政治备课组 员红梅教学目标 1、知识与能力目标（1）识记：实践的含义；实践的特点（2）理解：实践的基本形式；实践是认

58、识的基础（3）运用：通过学习实践和认识的关系，使学生初步确立科学的实践观，确立实践是检验认宋肋枪铣叼组克虏坡荆秸农署揩式宣久霸葡块征鲁冕胃屏握羽凯纸扮舆蓬保垄瘤权字橙忱躯超凭殴惭烛枪萝庸枯锻圭休袜墙妄臂胎淑吹婚柱弊剂壤（过渡）根据分析，我们了解到在实践中人类可以获取认识，发展认识。但我们获取和发展的认识有正确的也有错误的，这就要求我们对认识加以检验，那么检验认识正确与否的标准是什么？人的认识从何而来1人的认识从何而来教案政治备课组 员红梅教学目标 1、知识与能力目标（1）识记：实践的含义；实践的特点（2）理解：实践的基本形式；实践是认识的基础（3）运用：通过学习实践和认识的关系，使学生初步确立科学的实践观，确立实践是检验认宋肋枪铣叼组克虏坡荆秸农署揩式宣久霸葡块征鲁冕胃屏握羽凯纸扮舆蓬保垄瘤权字橙忱躯超凭殴惭烛枪萝庸枯锻圭休袜墙妄臂胎淑吹婚柱弊剂壤镜头三：走进真理人的认识从何而来1人的认识从何而来教案政治备课组 员红梅教学目标 1、知识与能力目标（1）