中班语言公开课：花格子大象艾玛

1、中班语言公开课：花格子大象艾玛世界上有没有花格子颜色的大象呢？艾玛和其他大象灰灰的颜色不 一样，他就是一只花格子颜色的大象。艾玛喜欢讲笑话，有他在绝不 会冷场，他是大家的开心果。可是，他却有一点小小的烦恼：为什么 自己不是一只一般的大象？所以，有一天，艾玛和大家开了个不得了的 玩笑，他把自己的花格子变没了。而当他和别的大象一模一样时，又 会发生什么呢？（二）主题分析艾玛不想跟大家一样，所以想方设法改变自己。生活中，我们的 孩子也或多或少会有这样的感受与表现。通过阅读艾玛的故事，让他 们从特别的艾玛迁移到自己身上，每个孩子都有自己和别人与众不同 的地方。善于利用自己的与众不同，并转换为独特的幽默

2、感，便会带 给太家快乐。尝试寻找和欣赏自己的特点，你会更喜欢自己。（三）情节分析故事以一群普通大象中，艾玛身上的颜色、个性等与众不同为开 始部分，马上抓住了孩子的好奇，A和注意力：艾玛是只多么可爱、 有意思的大象啊！艾玛有了心事，他不想和大家不一样了。于是，艾玛悄悄溜走 了。孩子们边阅读边怀着好奇，艾玛要干什么 ？艾玛怎么做才能让自己 变得和大家一样？艾玛想了个办法，好不容易变得和大家一样了。可是，怎么又被 大家发现了呢？随着故事情节的展开，让孩子们在哈哈大笑中感受到艾 玛的可爱、率真与幽默。故事的最后，“艾玛化装节”让读者们着实意外，大吃了一惊。 每只大象都化装得花枝招展，而艾玛却成了普通的

3、大象。这样的结 尾，使读者们感受到故事所特有的幽默与大胆想象。艾玛带给所有大象快乐，也带给了读者快乐。认识自 己的与众不同，你会更爱自己。（四）角色分析艾玛是故事的主角，也是带给别人快乐的开心果。但是后来他感 觉自己在被取笑，所以他有些小心事，他想让自己变得和大家一样。 当艾玛变得和别的大象一样后，躲在大象群里，他暂时有了一种隐藏 的快乐，但是仍忍不住暴露了自己的天性。最后，还是发现了原来真 实的自己更快乐时，他又有了一种寻找到自我的欣慰。故事生动刻画 了这只顽皮、聪明、充满人情味的艾玛形象，非常符合孩子的心理。故事中还有那群大象，有的年轻，有的年老，有的高，有的矮， 有的胖，有的瘦。他们原本

4、非常安静，严肃，沉默，但因为艾玛的变 化，让他们以往的个性全变了。在艾玛幽默活泼的带动下，大象们想出了 “艾玛化装节”的好点子，这些大 象的有趣变化也不失为小读者们的精彩看点哦。（五）图画分析1 .画面构图、色彩图画书中画面的色彩采用了红、黄等暖色调，色彩亮丽，并以黑 色线条描边，纯色填充，非常符合故事中大象们生活的温馨场景。画 面构图简单而又奔放，童趣十足，是孩子们喜欢的类型。2 .图画中蕴藏的细节细细品味此图画书，我们会发现其中还蕴藏着许多细节。如：每 个大象的形象都不一样，有高有矮，有胖有瘦，有年轻有年老，等 等。孩子们可以在观察画面中比较与发现不同。（六）语言分析故事中的文字充满童趣，

5、简单易懂。特别是描述艾玛想办法改变 自己身上颜色的这一段，语言生动、形象、有趣。如：躺在果子上打 滚，滚过来滚过去，滚过去滚过来，然后又抓起一把把果子满身擦这样具体、直观的表述让孩子们 有了一种身临其境的感受。故事中也大量运用了成语，如原形毕露、一干二净、五颜六色、 翻来覆去、大吃一惊等，使故事阅读起来更栩栩如生，富有感染力， 也能让小读者更好地理解故事内容。（一）活动设计11、设计思路艾玛是一只特别的、与众不同的大象。活动从寻找艾玛的特别之 处开始，可引导幼儿理解故事内容。通过听听、找找、议议，观察和 感受艾玛从外形、颜色、个性特点等与其他大象与众不同的地方，也为幼儿寻找自己的与众不同作好铺

6、垫。最后，让幼儿用色彩来表现自己心目中的大象，激发幼儿的大胆 想象与表现能力。2、活动目标(1)观察画面，发现并讲述艾玛与同伴的不同之处。(2)尝试用各种色彩进行装饰，表现与众不同的大象。3、活动准备图画书、PPT课件无色彩大象图像记号笔、油画棒4、活动过程(1)观察比较，引发兴趣一(出示第1、2页：各种各样的大象，引导幼儿仔细观察。)这是 什么动物？一他们长得都一样吗?(观察相同与不同之处。)一哪里一样？哪里不一样？(相同：外形。不同：大小、高矮、胖瘦。重点：年老、年轻。)一哪只大象年老？哪只大象年轻？你从哪里看出来的？小结：这些大象各不相同，但是他们都很快乐。他们全是一种颜色，只有一只大象

7、艾玛例外。（2）认识角色，寻找特点一艾玛可能会是什么颜色的呢？（引导幼儿大胆想象。）一（出示第 3、4页。）看，艾玛是一只怎么样的大象？（彩色的大象，和别的大象颜 色不同。）色不同。）一艾玛身上有哪些颜色？小结：艾玛身上有各种颜色，是只特别的大象。（3）讲述故事，理解感受出示第5、6页：一艾玛怎么成了大家的开心果呢？他做了些什么？出示第7、8页：一晚上，艾玛翻来覆去地睡不着，艾玛有什么心事 ？小结：艾玛想和大家变得一样。出示第11 1 4页：一艾玛是怎么做的呢？艾玛用什么办法让自己变得和其他大象一样 呢？（引导幼儿讲述艾玛的做法。）小结：艾玛这下真的和大家一样了。出示第1 51 8页：一艾玛有

8、没有被发现？为什么？出示第2 1、22页：一发生了什么事？为什么所有的大象都大吃一惊？一猜猜接下去会发生什么事？大家发现了艾玛吗？为什么？出示第2326页：小结：对呀，艾玛是个开心果呀，他忍不住笑了出来，还是被大 家发现了呢。出示第27、28页：一发生了什么事情？艾玛怎么会被大家发现的？（下雨了，让艾玛的 花格子又露了出来。）小结：没想到，一场大雨，让艾玛恢复了本来的颜色。一 “艾玛化装节”是什么意思？大象们是怎么说的？你们听懂了吗？出示第29、30页：一这张图片里，你们找到艾玛了吗？他在哪里？一那其他的大象呢？（其他大象都变成了五颜六色的。）小结：其他大象和艾玛都在那一天变了颜色，艾玛成了一

9、只普通 的大象。（4）装扮大象一 “艾玛化装节”到了，普通的大象都想成为一只 特别的大象。孩子们，你想把大象打扮成什么颜色呢？一怎样让大象变得与众不同呢？你愿意做设计师吗？（幼儿操作，用 油画棒表现大象。）一自己介绍或是和同伴说说自己装扮的大象，特别在哪里？（色彩搭配、选色等方面。）（二）活动设计2设计思路其实，每个孩子都是向往独特的，不是吗 ？他们对于事物的关注也 都是从独特的视角开始的。在生活中，中班幼儿已能比较清晰地分辨出各种事物的不同和相 同之处。通过故事中的艾玛和其他大象的比较，让他们能够比较自己 与别人的相同和不同，从而感受自己的特点，因而喜欢自己，更为自 己感到骄傲。活动第一部分

10、，引导幼儿复述、回忆故事。通过说说、议议感受 艾玛的与众不同。活动第二部分，引导幼儿找找、看看、说说、演演自己与众不同 的地方，可以是外貌上的，也可以是自己独特的本领与爱好等；并用 简单记录的方式让同伴猜猜，让幼儿进一步认识自己，更喜欢不一样的自己。活动目标(1)讲述故事中有趣的情节，感受艾玛的与众不同。(2)通过比较自己与同伴之间的异同，感受并了解自己的与众不 同。活动准备图画书、PPT课件每人一面小镜子白纸、记号笔活动过程（1）看图画书，听故事一你最喜欢哪页？ 一为什么你喜欢这页？这页讲了件什么事情？ 小结：那么多有趣的事情都是因为艾玛是只与众不同的大象。一找找艾玛和其他大象有什么不同？不

11、同在哪里？一你喜欢艾玛吗？为什么？（2）说说自己的与众不同一你有和别人不一样的地方吗？（个性等。）一照照镜子，看看自己哪里与大家不同。（长相等。）一说说你身上独特的本领、别人没有的东西。一说说自己独特的本领，并做简单的表现。（才艺和本领。） 一说说自己独特的爱好。（3）游戏：秀一秀你的特点一每个人用纸记录下自己的特点，如大眼睛，就画出大大的眼 睛；爱吃面包，就画出面包的图案等。一展示自己的记录纸，让别人猜一猜。（通过图片猜特点。）小结：你和别人不一样的地方就是你的特点，如大眼睛是你的特 点，个子高是你的特点等。这就说明，全世界只有一个你，一个特别 的、与别人不一样的你，所以要为自己高兴。一你喜欢自己吗？小结：喜欢自己才会让你更快乐！（三）活动拓展1 .区域活动：画画艾玛，填格子涂色，感受艾玛的特点。2 .可以在集体面前介绍自己，说出自己的特点。可以搭建一个 展示区域，让孩子能自由表达自己的本领与才艺。3 .讲述同伴、家人和教师等周围人的特点。(四)阅读