《寄情山水》教学设计知识分享

1、此文档仅供收集于网络，如有侵权请联系网站删除只供学习与交流寄情山水教学设计一、教学目标知识与技能：通过教学引导学生理解山水画的意境和处理空间关系的“三远法”。学习山石、树木、云、水等的基本画法。尝试创作一幅山水画小品，概括地表达出山水画的意境，并配 以几句诗文表达对山川自然的审美情感。过程与方法：在教学活动中加深学生对中国山水画意境的艺术追求，强调绘画方法的掌握， 感受中国山水画的艺术魅力，加深对中国山水画的艺术追求和表现方法的理解和运用。情感、态度和价值观：感受中国山水画的艺术魅力，学会观察自然，用笔墨书法热爱大自然的情怀。二、教学重难点教学重点：初步了解山水画的内容、形式，并掌握山水画的四

2、个步骤。教学难点：能用笔墨表现山水，理解诗境与画境的统一。三、教学策略1 本课的学习是“造型表现”学习领域的课程内容。 通过对意境、处理空间关系的“三 远法”和山石、树木、云水等画法的学习， 加深学生对中国山水画的艺术追求和表现方法的 理解，了解中国画独特的艺术形式和内涵。2.教学中设计了几个活动的内容，活动重点在比较与感悟， 通过与黄山照片或视频做比较，欣赏和评述不同画家运用不同笔墨风格表现的黄山山水作品，分析作品中的透视， 造型，构图，用笔，用墨的不同并做描述，使学生了解中国画的造型及构图，布局的特点，了解山水画透视的“三远法”，体会山水画“情境交融”的意境。从分析总结“三远法”入手，逐步

3、 进行山水画的山石，树木，云，水技法的学习，练习写意山水画的勾、皲、点、染的作画步 骤。通过笔墨的运用，构图的安排，虚实的处理来实现对意境的营造，体会山水画的笔墨情趣，并创作一幅山水画，尝试将意境融入画中。3.小训练的设计要有梯度控制，强调学生的学习方式，加深学生对教学主题的认识和提高。 通过临摹和练习，感悟中国山水画的笔墨、意境，感受画家的精神世界。鼓励学生敢于创作 加强训练，引导学生大胆实践。此文档仅供收集于网络，如有侵权请联系网站删除只供学习与交流教学内容：寄情山水年级八年级上册执教刘清峨教学程序教学活动（含过程与方法）设计目的和说明课前准备布置学生准备绘画工具材料。督促学生管理。制作课

4、件， 收集资料。整理教学思路。材料的落实与预备 工作交流与互动1 从生活中的图片导入：展示黄山摄影图片。也可以布置学生看教材。黄山给你 的影响是怎样的？2再看看大师的山水作品：同学们做比较：有什么相同和不同。小组讨论，自由作答。学生自由作答。教学小结：中国传统山水画，强调面对大自然的想象活 动，追求诗的意境，创造情景交融的艺术境界。历代画 家以笔情墨趣营造可游、可居的图画，追寻与自然融为 一体的生活理想。他们寄情于山林云水之间，抒发对生 活的真切感悟。引导学生交流与互 动，进入主题。比较与感悟：将美术作品与照片 作对照比较，体会它 们的不同。欣赏并分析作品： 展示作品，引导观察思 考。欣赏作品

5、富春山居图 元代黄公望引导学生谈谈这件作品对你有什么触动，允许学生有自 己的看法。教师引导：横岭侧峰， 丘壑连绵；烟水缥缈，波光粼粼； 劲松沉雄，远树含烟；平沙远渚，水郭村野，既见山川 雄伟之气势，又显出平淡简远之意态。展示不冋画家所创作的黄山图黄山图（中国画）现代陆俨少黄山图（中国画）现代黄永玉请同学们比较，他们的作品有什么不同？你怎么看？介绍画家不同的风格，拓展学生的艺术视野。2 思考与练习纵观画面全篇，画家的视角是静止的还是游动的？你能通过线条想象画家作画时的情绪，通过水墨想象色 彩吗？画家是怎样表现深、远、阔、平淡的？结合画题，针对画面整体或局部，找出恰当的词汇描述 自己所感受到的意境

6、。尝试画一画：中国山水画不但表现了壮丽山河的自然之 美，而且体现了中国人的自然观与社会审美意识，寄托 着艺术家对天地大美的无限热爱之情。因此，意境是中 国山水画的灵魂所在。引导学生理解什么 是意境，从作品中体 会画家是怎么将情 与景的结合过程，作 品怎样实现了主观 之意与客观之境的交融，从而将人引入 一个想象的空间。不同的画家对同一 景物会有不同的艺 术感受，你能理解他 们作品中所表现的 各自的意境吗？通过展示中国画形 式美的丰富内容，对 中国画的多种表现 形式进行分析、阐 述。介绍了中国古代丰 富多彩的作品形式， 在感受作品的过程 中，感悟中国画独有 的绘画语言此文档仅供收集于网络，如有侵权

7、请联系网站删除只供学习与交流写意山水画的作画步骤分为勾勒、皴擦、点染等，在丰中国画源远流长，历富的墨色与笔触变化中，实现画面形象的塑造。怎样画史悠久，有着不同于山水画呢？西方绘画的艺术创树木和山石作理念.艺术创作方展示课件：图片资料法和艺术表现语言造型启发：世界上没有完全相同的两棵树；树的结构规体系。经过历史律大致相冋，万变不离其宗。的积淀，形成了博大怎样画树干？精深的丰富内涵与下笔当取势，确定树干的姿态，再根据树木结构规律完外延。成。树干前后左右出枝体现空间感，树枝当争当让，或欣赏作品，总结三远增或减，穿插自然。法在表现山水景物树的组合要有大小之别，互相顾盼，穿插自然，忌讳根时各有什么特点。

8、顶俱齐，等距排列。练习中国画中山石、怎样画叶？树木、云水的表现方点叶则要注意聚散，增枝点叶须适度把握繁简疏密。法，教学示范点可以是各种各样的。有不冋的点法。体会山水画的笔墨学生跟着老师一起来画。情趣，并创作一幅山小训练：临摹学习树木的画法水画，尝试将尝试：画大小两棵树，表现它们之间相互呼应的生动姿 态。意趣融入画中。体验技法，加强教学示墨色的浓淡变化使画面层次丰富，充满生机。范，学生尝试临摹和练欣赏并体会其中的意境及表现特点，通过临摹学习树木习画法。强调知识点，加强实践怎样画石？教帅示范：石分二面，表现体积。轮廓左右要有浓淡之分，表现阴阳向背。学生尝试画画，动笔，体会石的画法。石的组合要大小相

9、间，错落有致。“三远法”的确立是中国传统山水画成熟的一个体现。 它打破了时间、空间的局限性，把人的视线引发开去， 导向无限的空间，充分体现了中国山水画的创造性。 教学示范：三远法。“三远法”的确立是中国传统山水画成熟的一个体现。 它打破了时间、空间的局限性，把人的视线引发开去， 导向无限的空间，充分体现了中国山水画的创造性。 一边示范一边强调什么是三远法： 自山下而仰山巅， 谓 之咼远； 自山前而窥山后，谓之深远；自近山而望远山， 谓之平远。怎样就能画出质感？用皴法表现石头的表面纹理，使之 厚重并富有体积感。教学示范几种方法。引导学生大胆画。教学引导：怎样画山石分三面。画山先定外形轮廓，然 后皴出山体结构，点染而成。山的造型要注意脉络贯通， 山势起伏，层次分明。此文档仅供收集于网络，如有侵权请联系