课堂专注力训练游戏库

1、教教学学游游戏戏库库序号内容游戏目的时间( (分分钟钟) )程序点评要点材料准备类别名称1 1热热身身分分组组数数字字分分组组热热身身、破破冰冰（通通过过分分组组、自自我我介介绍绍和和认认识识同同伴伴，训训练练如如何何快快速速地地融融入入一一个个陌陌生生的的群群体体）3 31.1.围围成成一一个个圆圆；2.2.根根据据人人数数除除以以所所要要的的组组数数进进行行分分组组。比比如如有有3030人人，要要分分成成6 6组组：30/6=530/6=5，就就123456123456重重复复报报数数，报报到到相相同同数数字字的的分分在在同同一一组组。1.1.社社会会是是一一个个大大家家庭庭，只只有有快快

2、速速地地融融入入其其中中，才才能能感感受受家家的的温温暖暖；2.2.敞敞开开自自己己的的心心，接接纳纳别别人人，人人生生会会更更快快乐乐。文文字字分分组组5 5每每个个人人说说出出一一个个词词组组或或者者一一句句话话中中的的一一个个字字, ,说说同同样样字字的的分分到到同同一一组组。报报纸纸分分组组5 51.1.按按照照要要分分组组的的数数量量准准备备N N份份报报纸纸；2.2.每每份份报报纸纸剪剪裁裁成成一一组组学学员员数数量量的的块块，每每位位学学员员在在报报到到时时领领到到一一块块；3.3.分分组组时时，能能够够拼拼成成一一份份完完整整报报纸纸的的为为同同一一组组。报报纸纸卡卡片片分分组

3、组5 51.1.准准备备每每个个学学员员一一张张卡卡片片；2.2.卡卡片片的的背背面面写写着着多多条条规规则则，如如：红红色色，5 5，球球队队3.3.分分组组时时，请请学学生生按按照照卡卡片片背背后后的的标标准准分分组组，如如：按按照照颜颜色色分分组组，按按照照数数字字分分组组等等。卡卡片片2 2团团队队建建设设洗洗礼礼培培养养学学员员团团队队意意识识，增增强强团团队队凝凝聚聚力力。8 81.1.每每组组分分发发一一张张大大白白纸纸、3-43-4只只水水彩彩笔笔；2.2.要要求求在在白白纸纸上上写写出出组组名名、组组长长、副副组组长长、口口号号、组组歌歌以以及及画画出出能能表表现现小小组组精

4、精神神的的图图画画或或吉吉祥祥物物；3.3.规规定定的的时时间间内内设设计计完完成成后后，每每组组要要到到台台前前进进行行团团队队展展示示，介介绍绍自自己己小小组组并并唱唱组组歌歌。就就学学员员出出现现的的创创意意亮亮点点给给与与肯肯定定并并表表扬扬，并并提提醒醒学学员员团团队队的的力力量量是是无无穷穷的的，每每个个人人都都能能为为自自己己的的团团队队贡贡献献一一份份力力量量。每每组组一一张张大大白白纸纸、3-43-4只只水水彩彩笔笔铺铺路路培培养养学学员员团团队队合合作作与与创创新新精精神神10-1510-151.1.每每组组分分发发相相同同数数量量的的报报纸纸和和胶胶布布1 1卷卷，并并规

5、规定定好好起起始始线线；2.2.用用报报纸纸所所建建的的路路形形成成一一个个滚滚动动的的闭闭环环，必必须须能能让让所所有有学学员员站站在在里里边边滚滚动动前前进进；3.3.最最先先到到达达终终点点并并所所用用报报纸纸最最少少的的组组获获胜胜，若若中中途途“道道路路”损损坏坏，要要原原地地修修补补完完毕毕后后才才能能继继续续前前进进。1.1.在在建建设设道道路路时时是是否否有有明明确确的的分分工工？2.2.你你们们是是否否想想过过什什么么方方法法建建设设道道路路最最快快、最最省省材材料料、最最结结实实？3.3.你你们们在在进进行行设设计计时时是是否否大大家家都都出出了了主主意意？4.4.在在铺铺

6、路路的的过过程程中中是是否否步步调调一一致致？1 1、每每组组分分发发相相同同数数量量的的报报纸纸，报报纸纸的的数数量量视视小小组组人人数数定定，以以刚刚好好能能完完成成游游戏戏为为最最佳佳2 2、每每组组一一卷卷透透明明胶胶触触电电提提高高沟沟通通能能力力发发挥挥创创造造力力15151.1.每每个个小小组组同同向向排排成成一一列列坐坐在在地地下下( (蹲蹲、站站均均可可) )；2.2.最最后后面面的的一一位位伙伙伴伴会会得得到到一一个个密密令令；3.3.要要将将这这个个密密令令快快速速传传递递至至最最前前面面的的一一位位伙伙伴伴；4.4.每每一一个个人人的的身身体体不不可可越越过过前前面面一

7、一位位伙伙伴伴；5.5.任任何何人人不不许许回回头头，不不许许开开口口说说话话；6.6.以以小小组组完完成成的的时时间间顺顺序序排排名名；7.7.没没有有完完成成的的，违违规规的的不不计计成成绩绩。1.1.沟沟通通方方式式单单一一将将会会造造成成沟沟通通困困难难；2.2.创创造造性性的的思思维维将将给给你你带带来来出出其其不不意意的的结结果果；3.3.根根据据学学员员的的表表现现进进行行其其他他点点评评。1.1.写写有有一一组组数数字字的的小小纸纸条条；2.2.评评比比表表教教学学游游戏戏库库序号内容游戏目的时间( (分分钟钟) )程序点评要点材料准备类别名称穿穿山山甲甲热热身身活活动动51.

8、1.向向内内围围成成一一个个圆圆圈圈，手手和和手手握握住住，不不要要松松开开；2.2.顺顺序序报报数数，并并且且记记住住自自己己的的数数字字；3.3.当当培培训训师师说说出出一一个个数数字字段段的的时时候候，符符合合这这个个数数字字段段的的人人就就要要带带领领大大家家手手牵牵手手向向对对面面的的同同伴伴走走去去；4.4.从从正正对对面面同同伴伴的的手手下下穿穿过过，继继续续往往前前走走，其其他他的的人人紧紧紧紧跟跟在在后后面面，在在外外面面形形成成另另外外一一个个背背向向的的圆圆；5.5.注注意意手手一一定定不不要要松松开开，谁谁松松开开了了就就判判罚罚违违规规一一次次；6.6.培培训训师师再

9、再说说出出一一个个数数字字段段，符符合合该该数数字字段段的的人人按按照照上上面面的的规规则则倒倒退退回回圆圆内内。1.1.集集体体的的力力量量是是无无穷穷的的；2.2.我我们们的的身身体体就就是是一一件件艺艺术术品品，可可以以组组合合出出各各种种各各样样的的图图案案；3.3.在在活活动动的的过过程程中中，你你和和同同伴伴之之间间的的关关系系在在一一点点点点改改变变，感感受受这这种种变变化化。串串串串烧烧记记住住别别人人5 51.1.学学员员围围成成一一圈圈；2.2.从从一一个个人人开开始始自自我我介介绍绍：“我我是是来来自自.的的.”.”，第第二二个个人人要要重重复复上上一一个个人人的的身身份

10、份：“来来自自.的的.，我我是是来来自自.的的.”.”，第第三三个个人人要要重重复复上上面面两两个个人人的的身身份份后后再再介介绍绍自自己己；3.3.如如此此循循环环一一，直直至至最最后后一一人人，试试试试你你记记住住了了多多少少人人；4.4.以以记记住住同同伴伴身身份份的的数数量量多多少少排排序序。1.1.在在一一个个陌陌生生的的环环境境里里，你你要要做做的的第第一一件件事事就就是是从从认认识识别别人人开开始始；2.2.有有效效的的方方法法可可以以提提高高效效率率；3.3.只只要要努努力力，结结果果往往往往会会超超出出自自己己的的想想像像。大大风风吹吹建建立立团团队队中中的的信信任任2020

11、1.1.工工作作员员让让每每组组成成员员围围成成一一个个向向心心圆圆，肩肩膀膀贴贴肩肩膀膀，脸脸向向圈圈内内，各各人人前前后后脚脚站站稳稳，双双手手向向前前，准准备备向向前前推推的的动动作作；2.2.选选一一人人站站在在圈圈中中，闭闭上上眼眼，双双手手交交叉叉胸胸前前双双手手，作作出出以以下下沟沟通通对对话话：圈圈中中人人：“我我叫叫（自自己己名名字字），我我准准备备好好了了，你你们们准准备备好好了了没没有有？”全全体体学学员员回回答答：“准准备备好好了了！”圈圈中中人人：“我我倒倒了了？”全全体体学学员员回回答答：“倒倒吧吧！”3.3.这这时时圈圈中中人人把把身身体体挺挺直直向向后后倒倒，其

12、其他他人人接接着着他他，轻轻轻轻向向顺顺时时针针或或者者逆逆时时针针传传递递两两圈圈，这这时时工工作作者者在在圈圈外外轻轻声声对对“支支持持者者”讲讲：“做做得得好好！”亦亦要要安安慰慰圈圈中中人人：“不不要要怕怕，他他们们在在支支持持你你！”4.4.两两圈圈转转完完后后，圈圈中中人人站站定定，张张开开眼眼向向每每位位支支持持者者道道谢谢，望望三三秒秒，点点头头，微微笑笑；5.5.换换另另一一人人站站在在中中间间，直直至至每每个个人人都都体体会会过过被被支支持持与与信信任任他他人人的的感感觉觉。1.1.别别人人倒倒向向你你的的时时候候，你你是是否否有有强强烈烈的的责责任任感感？2.2.你你倒倒

13、向向别别人人的的时时候候，是是否否对对圈圈中中人人感感到到不不放放心心？3.3.当当你你心心存存恐恐惧惧时时，你你的的同同伴伴安安慰慰和和鼓鼓励励你你时时，内内心心的的感感受受是是怎怎样样的的？建建大大桥桥培培养养团团队队协协作作能能力力和和学学员员的的创创意意能能力力15151.1.每每个个小小组组发发一一些些纸纸片片、胶胶带带；2.2.用用这这些些道道具具建建一一座座大大桥桥；3.3.在在规规定定的的时时间间内内完完成成；4.4.按按照照质质量量和和美美观观评评比比排排序序。1.1.在在团团队队活活动动中中，是是否否总总有有人人参参与与度度不不高高；2.2.简简单单的的游游戏戏也也将将体体

14、现现一一个个人人的的思思维维方方式式；3.3.每每个个人人是是否否有有分分工工，工工作作是是否否协协调调？1.1.小小纸纸片片每每组组3030片片2.2.每每组组一一盘盘小小胶胶带带2 2团团队队建建设设教教学学游游戏戏库库序号内容游戏目的时间( (分分钟钟) )程序点评要点材料准备类别名称3 3沟沟通通能能力力生生命命线线训训练练沟沟通通能能力力15151.1.学学生生先先想想一一下下自自己己的的生生日日；2.2.将将自自己己的的生生日日跟跟别别人人交交流流，交交流流时时可可以以用用肢肢体体动动作作，但但不不能能发发出出任任何何声声音音；3.3.按按照照生生日日的的大大小小，排排成成一一排排

15、；4.4.以以排排序序正正确确，用用时时最最短短为为胜胜。1.1.语语言言是是重重要要的的交交流流工工具具；2.2.当当语语言言工工具具无无法法使使用用时时，肢肢体体语语言言就就会会越越来来越越丰丰富富；3.3.一一定定要要有有耐耐心心。我我说说你你画画通通过过训训练练来来提提高高学学员员的的情情绪绪处处理理和和交交际际沟沟通通技技巧巧。让让学学员员在在活活动动中中相相互互交交流流，开开展展竞竞赛赛，使使他他们们在在活活动动中中学学会会沟沟通通技技巧巧和和增增强强团团队队合合作作精精神神。10101.1.图图形形贴贴与与写写字字板板后后；2.2.被被选选中中学学员员只只能能站站在在写写字字板板

16、后后边边，不不可可走走出出来来，3030秒秒思思考考时时间间；3.3.描描述述第第一一图图时时，台台下下学学员员只只允允许许听听，不不许许提提问问（单单项项沟沟通通）；4.4.描描述述第第二二图图时时，台台下下学学员员可可以以发发问问（双双向向沟沟通通）；5.5.每每次次描描述述完完，统统计计自自认认为为对对的的学学员员和和实实际际对对的的学学员员。对对听听者者而而言言：1.1.自自认认为为自自己己做做的的更更好好单单向向沟沟通通时时，听听的的比比说说的的着着急急；2.2.自自以以为为是是认认为为自自己己作作对对了了的的人人，比比实实际际做做对对了了的的人人多多；3.3.想想当当然然没没有有提

17、提问问就就认认为为是是；4.4.仅仅对对对对方方提提要要求求，不不反反求求自自己己；5.5.不不善善于于从从别别人人的的提提问问中中接接收收信信息息；对对说说者者而而言言：1.1.要要注注意意听听众众的的兴兴趣趣所所在在；2.2.要要对对所所表表达达的的内内容容有有充充分分的的理理解解与与了了解解；3.3.存存在在信信息息遗遗漏漏现现象象，要要有有很很强强的的沟沟通通表表达达技技巧巧；4.4.要要先先描描述述整整体体概概念念，然然后后逻逻辑辑清清晰晰地地讲讲解解。准准备备好好两两副副拼拼图图。拼拼图图训训练练多多层层沟沟通通的的能能力力15151.1.每每组组选选出出一一名名学学生生，到到外外

18、面面接接受受任任务务；2.2.老老师师用用一一副副七七巧巧板板摆摆出出2 23 3个个形形状状，让让这这名名学学生生看看1 1分分钟钟；3.3.把把七七巧巧板板的的图图形形打打乱乱，让让这这个个学学生生把把七七巧巧板板带带进进教教室室；4.4.让让他他带带领领大大家家把把七七巧巧板板拼拼成成刚刚才才看看到到的的图图形形。1.1.接接受受任任务务的的时时候候是是不不是是感感到到非非常常容容易易？2.2.为为什什么么容容易易的的事事情情却却难难以以做做成成？3.3.自自己己认认为为清清楚楚的的事事情情未未必必能能够够让让别别人人也也清清楚楚。七七巧巧板板每每组组一一副副辩辩论论赛赛训训练练学学生生

19、的的语语言言表表达达能能力力20201.1.选选择择学学生生较较为为敏敏感感的的话话题题，设设置置正正反反方方；2.2.每每个个小小组组由由一一辩辩、二二辩辩、三三辩辩、陈陈述述组组成成；3.3.每每人人根根据据自自己己小小组组所所拥拥有有的的论论点点进进行行辩辩论论。1.1.对对于于搞搞不不清清楚楚的的事事情情，通通过过这这种种辩辩论论就就搞搞明明白白了了；2.2.学学生生自自己己把把问问题题搞搞清清楚楚，比比老老师师的的观观点点更更容容易易接接受受；3.3.有有些些同同学学所所在在小小组组的的观观点点并并不不是是个个人人的的观观点点，但但通通过过辩辩论论，能能够够站站在在反反方方的的角角度

20、度理理解解对对方方。4 4生生存存训训练练发发现现训训练练观观察察力力1.1.学学员员围围成成一一圈圈；2.2. 选选 出出 一一 名名 发发 现现 者者 和和 志志 愿愿 者者 ( ( 监监 督督 和和 联联 络络 ) ) ；3.3.发发现现者者和和志志愿愿者者先先到到教教室室外外面面；4.4.室室内内的的学学员员选选出出一一名名领领导导者者，带带领领大大家家做做一一种种重重复复的的动动作作，并并且且不不断断变变换换动动作作；5.5.领领导导者者带带领领大大家家动动作作起起来来的的时时候候，志志愿愿者者通通知知发发现现者者进进到到圆圆圈圈的的中中央央，发发现现谁谁是是领领导导者者；6.6.参

21、参与与者者为为本本团团队队获获参参与与积积分分，发发现现正正确确的的领领导导者者，或或者者没没有有被被发发现现，将将再再为为本本团团队队增增加加积积分分。在在我我们们身身边边总总是是有有这这样样那那样样的的变变化化，要要善善于于从从变变化化中中寻寻找找有有价价值值的的东东西西。当当变变化化来来临临的的时时候候，总总会会有有一一些些迹迹象象，在在人人生生的的道道路路上上要要学学会会往往远远处处看看。快快速速行行动动，才才能能取取胜胜。教教学学游游戏戏库库序号内容游戏目的时间( (分分钟钟) )程序点评要点材料准备类别名称巧巧接接“手手链链”把把复复杂杂的的问问题题简简单单化化15151.1.每每

22、个个小小组组围围成成一一圏圏；2.2.对对面面的的两两位位同同伴伴伸伸出出一一只只手手，紧紧紧紧握握在在一一起起；3.3.其其他他的的人人也也相相对对握握住住对对方方的的一一只只手手；4.4.所所有有的的人人握握住住一一只只手手后后，再再按按照照上上面面的的方方法法另另外外一一只只手手握握住住；5.5.慢慢慢慢解解开开这这些些结结，使使小小组组成成为为一一个个圆圆或或者者两两个个圆圆；6.6.以以小小组组完完成成的的时时间间顺顺序序排排名名；7.7.没没有有完完成成的的，或或者者手手松松开开的的不不计计成成绩绩。1.1.学学会会把把复复杂杂的的问问题题简简单单化化；2.2.在在完完成成的的过过

23、程程中中，每每个个伙伙伴伴的的配配合合非非常常重重要要；3.3.方方法法总总比比问问题题多多。拍拍卖卖锻锻炼炼学学员员竞竞争争意意识识及及资资源源分分配配意意识识。30-4030-401 1、给给学学员员发发放放物物品品拍拍卖卖单单和和10001000元元道道具具钱钱；2 2、让让学学员员们们大大致致浏浏览览一一下下罗罗列列在在拍拍卖卖单单上上的的物物品品，并并把把他他们们最最想想拥拥有有的的物物品品圈圈上上。然然后后让让学学员员们们安安排排一一下下他他们们的的预预算算；提提醒醒他他们们，他他们们只只有有10001000元元，物物品品拍拍卖卖时时每每次次加加价价100100元元。他他们们可可以

24、以拍拍几几件件商商品品，也也可可以以全全部部钱钱只只拍拍一一件件商商品品；3 3、拍拍卖卖物物品品底底价价50-10050-100元元不不等等，学学员员必必须须举举手手出出价价，仅仅口口头头出出价价无无效效。出出价价最最高高者者得得；4 4、学学员员竞竞拍拍到到物物品品后后，要要交交出出刚刚才才所所叫叫的的价价钱钱才才能能拿拿走走物物品品，若若叫叫价价高高于于手手中中的的钱钱（交交不不起起钱钱了了），拍拍卖卖结结束束要要惩惩罚罚表表演演节节目目。1.1.拍拍卖卖过过程程中中你你有有什什么么感感受受和和感感想想？你你是是否否对对自自己己在在拍拍卖卖场场上上的的表表现现感感到到满满意意？从从其其他

25、他人人身身上上你你观观察察到到了了什什么么？2.2.有有什什么么物物品品你你确确实实非非常常想想拥拥有有，但但最最终终却却没没有有得得到到？为为什什么么没没有有得得到到？3.3.有有什什么么物物品品你你不不敢敢竞竞买买吗吗？是是哪哪些些物物品品？为为什什么么？4.4.一一旦旦出出价价开开始始以以后后，有有多多少少人人完完全全抛抛弃弃了了最最初初的的计计划划预预算算？在在拍拍卖卖过过程程中中是是什什么么使使你你们们改改变变了了计计划划？5.5.这这个个游游戏戏的的一一些些特特征征（与与他他人人的的竞竞争争、有有限限的的资资金金、果果断断的的做做出出决决断断）是是如如何何与与现现实实生生活活相相联

26、联系系的的？1 1、准准备备道道具具钱钱2 2、准准备备拍拍卖卖物物品品3 3、拍拍卖卖锤锤5 5创创意意无无限限掌掌声声响响起起来来发发现现自自己己的的潜潜能能3 3让让学学员员猜猜一一下下，在在一一分分钟钟内内双双手手鼓鼓掌掌的的次次数数1.1.通通常常人人会会忽忽略略自自己己的的潜潜能能2.2.思思维维的的惯惯性性阻阻碍碍了了你你的的成成功功立立锥锥之之地地使使学学员员获获取取解解决决问问题题的的能能力力、创创新新能能力力、自自主主学学习习能能力力。5 51 1、对对学学员员进进行行分分组组，每每组组发发报报纸纸一一张张；2 2、小小组组设设计计方方案案，让让所所有有人人都都能能站站在在

27、报报纸纸之之上上，脚脚和和身身体体任任何何地地方方不不能能接接触触地地面面或或其其他他地地方方；3 3、小小组组必必须须在在5 5分分钟钟内内完完成成设设计计并并开开始始站站立立，站站立立时时间间必必须须超超过过老老师师的的倒倒数数1010个个数数，所所站站人人数数最最多多者者获获胜胜；4 4、如如有有人人数数并并列列者者，将将报报纸纸对对折折，再再看看哪哪组组所所站站人人数数最最多多；5 5、报报纸纸依依次次对对折折下下去去，哪哪组组坚坚持持到到最最后后并并所所站站人人数数最最多多为为胜胜者者。并并可可以以让让他他们们继继续续表表演演下下去去。1 1、在在强强制制你你做做这这个个游游戏戏时时

28、，你你在在想想什什么么？你你认认为为游游戏戏能能成成功功吗吗？2 2、当当困困难难越越来来越越大大时时，你你是是越越来来越越有有信信心心还还是是认认为为越越来来越越不不可可能能？3 3、在在成成功功以以后后感感觉觉如如何何？1 1、每每组组一一张张报报纸纸2 2、每每组组1010人人以以上上神神奇奇铅铅笔笔训训练练学学生生的的发发散散思思维维5 51.1.学学生生在在课课堂堂上上有有些些疲疲倦倦，让让学学生生先先停停下下来来；2.2.问问出出这这个个问问题题：“想想一一想想，铅铅笔笔可可以以用用来来做做什什么么”；3.3.鼓鼓励励学学生生大大胆胆地地想想，数数量量越越多多越越好好；4.4.学学

29、生生的的回回答答将将会会大大大大出出乎乎你你的的意意料料；5.5.选选择择有有创创意意的的答答案案给给予予奖奖励励。1.1.身身边边看看似似普普通通的的物物品品其其实实是是可可以以有有很很多多用用途途的的；2.2.头头脑脑风风暴暴的的方方式式会会打打开开创创意意的的脑脑；3.3.一一个个小小小小的的互互动动可可以以让让大大家家轻轻松松很很多多。故故事事接接力力发发挥挥学学员员想想象象力力，开开拓拓学学员员思思维维，活活跃跃课课堂堂氛氛围围。10101 1、老老师师编编制制好好学学员员接接力力的的顺顺序序，对对于于故故事事的的接接力力，可可以以完完全全不不受受原原故故事事的的限限制制，不不受受时

30、时间间、空空间间的的限限制制，可可以以展展开开任任意意想想象象；2 2、老老师师可可以以选选一一个个大大家家熟熟知知的的故故事事开开头头，如如“白白雪雪公公主主”、“三三个个和和尚尚调调水水吃吃”等等故故事事。1.1.惯惯性性思思维维是是创创意意的的大大敌敌；2.2.思思维维训训练练时时不不要要陷陷入入现现实实的的条条条条框框框框里里，假假设设任任何何事事情情都都是是可可以以的的；3.3.产产生生创创意意前前先先要要清清空空自自己己的的大大脑脑；4.4.养养成成跟跟别别人人碰碰撞撞思思维维的的习习惯惯，学学会会运运用用头头脑脑风风暴暴。4 4生生存存训训练练教教学学游游戏戏库库序号内容游戏目的

31、时间( (分分钟钟) )程序点评要点材料准备类别名称6 6智智慧慧启启迪迪下下达达指指令令1 11.1.给给每每位位学学员员发发一一份份读读与与做做的的测测试试题题。2.2.说说明明这这次次测测试试的的时时间间限限制制为为1 1分分钟钟，然然后后口口令令“开开始始”。3.3.测测试试题题：2020道道左左右右简简单单但但繁繁多多的的指指令令式式的的题题目目。最最后后一一道道指指令令为为“请请只只做做第第一一道道和和第第二二道道要要求求你你做做的的事事情情即即可可”。1.1.做做事事情情要要先先想想好好了了再再做做；2.2.如如果果不不认认真真想想好好了了再再做做，就就会会做做无无用用功功。测测

32、试试题题每每组组一一份份魔魔幻幻水水杯杯不不要要轻轻易易说说“不不”5 51.1.取取一一个个水水杯杯，2.2.旁旁边边准准备备一一堆堆石石子子、沙沙子子、水水、回回形形针针、大大头头针针；2.2.先先问问一一下下学学员员这这些些东东西西能能否否放放进进水水杯杯；3.3.循循序序放放进进石石子子、沙沙子子、水水、回回形形针针、大大头头针针；4.4.证证明明很很多多看看上上去去不不可可能能的的事事情情是是完完成成有有可可能能的的。1.1.改改变变自自己己从从改改变变思思维维开开始始；2.2.思思维维的的改改变变决决定定行行为为的的改改变变，导导致致结结果果的的改改变变。1.1.水水杯杯一一只只；

33、2.2.石石子子、沙沙子子、水水、回回形形针针、大大头头针针少少许许。问问题题球球（另另一一种种做做法法叫叫击击鼓鼓传传“花花”）这这个个游游戏戏所所提提出出的的构构想想，就就是是要要打打破破这这个个世世界界是是由由个个别别的的、不不相相关关的的力力量量所所创创作作的的幻幻觉觉。基基于于此此，才才能能建建立立不不断断创创新新、进进步步的的“学学习习型型组组织织”。45451.1.老老师师给给每每人人发发一一张张白白纸纸。2.2.请请每每位位学学员员在在白白纸纸上上写写出出一一个个问问题题。这这个个问问题题可可以以是是你你百百思思不不得得其其解解的的，也也可可以以是是你你知知道道答答案案的的。3

34、.3.学学员员将将所所有有写写上上问问题题的的白白纸纸揉揉成成一一个个小小团团球球，并并收收集集到到2-32-3个个容容器器中中。4.4.让让学学员员随随意意拿拿起起问问题题纸纸球球扔扔给给他他人人，可可以以一一个个学学员员扔扔，也也可可以以进进行行纸纸球球大大战战，视视时时间间而而定定。5.5.接接着着，人人手手一一个个纸纸球球，回回到到自自己己的的座座位位上上，打打开开它它，然然后后寻寻找找问问题题的的答答案案。学学员员在在解解决决问问题题的的时时候候可可以以求求助助其其他他任任何何人人。6.6.给给学学员员10-2510-25分分钟钟的的时时间间完完成成任任务务，并并让让每每一一位位学学

35、员员读读出出他他的的问问题题并并给给出出答答案案。7.7.老老师师及及其其他他学学员员可可以以就就所所有有问问题题及及答答案案做做出出必必要要的的评评论论。1.1.学学无无止止境境，通通过过这这个个活活动动你你是是否否体体会会到到了了其其中中的的道道理理？2.2.你你所所出出的的问问题题是是否否能能够够被被他他人人理理解解和和解解答答呢呢？你你所所提提出出的的问问题题是是否否体体现现出出了了你你学学习习的的好好奇奇心心？3.3.你你是是否否认认为为在在学学习习中中不不停停的的提提出出问问题题会会对对你你们们的的学学习习及及今今后后的的学学习习有有积积极极的的影影响响呢呢？4.4.在在日日常常生

36、生活活中中，你你是是否否被被鼓鼓励励大大胆胆的的提提出出问问题题？5.5.你你在在写写这这个个问问题题之之前前，会会假假定定其其他他学学院院会会回回答答吗吗？对对你你所所提提出出的的问问题题你你是是怎怎么么构构思思的的？6.6.在在玩玩纸纸球球大大战战时时，你你是是不不是是暂暂时时忘忘记记了了回回答答问问题题的的烦烦恼恼？7.7.在在回回答答纸纸球球上上面面提提出出的的问问题题时时，你你想想到到了了哪哪些些途途径径和和方方法法？这这些些方方法法有有效效吗吗？你你是是怎怎样样找找到到问问题题的的答答案案的的？1.A41.A4白白纸纸2.2.干干净净的的容容器器2-2-3 3个个成成语语接接龙龙

37、增增长长成成语语知知识识20201.1.从从一一个个学学生生开开始始，说说一一个个成成语语，依依次次的的同同学学要要用用前前一一位位同同学学说说出出成成语语的的最最后后一一字字作作为为成成语语的的第第一一个个字字；2.2.每每个个学学生生都都按按照照这这个个规规则则说说成成语语；3.3.说说不不出出来来的的要要表表演演节节目目；4.4.让让大大家家记记住住自自己己说说过过的的成成语语，在在全全部部说说完完后后，规规则则前前面面加加时时间间和和主主语语再再说说一一遍遍，如如：开开始始说说“囫囫囵囵吞吞枣枣”，第第二二次次的的规规则则是是在在成成语语的的前前面面加加上上“深深更更半半夜夜，我我”,

38、”,学学生生就就要要说说“深深更更半半夜夜，我我囫囫囵囵吞吞枣枣”，颇颇富富喜喜剧剧效效果果。1.1.学学过过的的知知识识要要熟熟练练到到脱脱口口而而出出；2.2.成成语语放放在在不不同同的的语语境境中中，会会产产生生不不同同的的效效果果；3.3.知知识识来来自自于于日日常常的的点点滴滴积积累累。7 7快快速速行行动动左左抓抓右右逃逃热热身身活活动动，集集中中注注意意力力151.1.围围成成一一个个圆圆圈圈；2.2.每每个个人人都都伸伸出出右右手手，掌掌心心向向下下；3.3.将将左左手手的的食食指指伸伸出出来来，向向上上顶顶住住左左边边同同伴伴的的右右手手掌掌心心；4.4.右右手手负负责责抓抓

39、住住同同伴伴左左手手的的食食指指，左左手手负负责责从从同同伴伴的的右右手手掌掌心心中中逃逃脱脱；5.5.抓抓和和逃逃要要在在培培训训师师同同样样一一个个指指令令下下进进行行，比比如如培培训训师师说说到到“人人”或或者者“水水”的的时时候候；6.6.看看谁谁抓抓住住了了多多少少次次，逃逃脱脱了了多多少少次次，违违规规了了多多少少次次？1.1.你你是是否否听听清清楚楚了了规规则则；2.2.你你的的双双手手是是否否能能够够协协调调地地同同时时做做两两件件事事情情；3.3.你你为为什什么么会会违违规规；4.4.当当你你被被抓抓住住的的时时候候，是是什什么么样样的的感感觉觉？教教学学游游戏戏库库序号内容

40、游戏目的时间( (分分钟钟) )程序点评要点材料准备类别名称大大小小分分锻锻炼炼学学生生的的思思维维与与反反应应能能力力51.1.告告诉诉学学生生，双双手手打打开开就就是是“大大西西瓜瓜”，双双手手收收缩缩就就是是“小小西西瓜瓜”；2.2.随随着着老老师师的的指指令令变变幻幻动动作作“大大西西瓜瓜”，“小小西西瓜瓜”，不不停停重重复复；3.3.当当学学生生正正习习惯惯地地跟跟着着老老师师指指令令做做动动作作的的时时候候，老老师师突突然然改改变变规规律律“大大西西瓜瓜”，“大大西西瓜瓜”；4.4.很很多多学学生生会会不不留留意意，把把动动作作做做反反，做做错错了了就就要要表表演演节节目目。1.1

41、.要要时时时时刻刻刻刻让让自自己己的的大大脑脑绷绷起起来来；2.2.习习惯惯是是一一种种很很危危险险的的思思维维。雨雨点点变变奏奏曲曲锻锻炼炼学学生生的的应应变变能能力力51.1.学学生生在在老老师师的的指指导导下下完完成成表表现现“小小雨雨”：指指尖尖敲敲击击桌桌面面，“中中雨雨”：两两手手轮轮拍拍大大腿腿，“大大雨雨”大大力力鼓鼓掌掌，“暴暴雨雨”跺跺脚脚这这样样的的动动作作搭搭配配；2.2.老老师师说说：“现现在在开开始始下下小小雨雨，小小雨雨渐渐渐渐变变成成中中雨雨，中中雨雨又又变变成成大大雨雨，大大雨雨变变成成暴暴雨雨”，一一会会儿儿再再说说：“暴暴雨雨减减弱弱成成大大雨雨”，大大雨

42、雨变变成成中中雨雨，中中雨雨又又渐渐渐渐变变成成小小雨雨最最后后雨雨过过天天晴晴。”；3.3.学学生生跟跟着着变变化化动动作作，有有做做错错者者表表演演节节目目。1.1.你你是是否否听听清清楚楚了了规规则则；2.2.你你的的双双手手跟跟思思维维是是否否能能够够配配合合好好；3.3.你你为为什什么么会会违违规规；4.4.当当你你被被抓抓住住的的时时候候，是是什什么么样样的的感感觉觉？变变形形金金刚刚锻锻炼炼学学员员的的行行动动力力10101.1.一一个个小小组组说说出出一一个个怪怪物物，如如：1313条条腿腿，8 8只只手手，3 3个个脑脑袋袋；2.2.另另外外一一个个小小组组就就要要用用小小组

43、组成成员员的的身身体体组组成成符符合合这这个个条条件件的的形形状状；3.3.其其他他小小组组进进行行评评比比，根根据据相相似似度度打打分分。1.1.行行动动快快才才能能取取胜胜；2.2.迎迎合合别别人人的的需需求求成成功功的的机机率率就就高高；3.3. 人人的的身身体体是是万万能能的的。8 8竞竞争争意意识识对对推推掌掌用用于于说说明明不不做做反反抗抗也也许许更更有有利利5 51 1、学学员员成成面面对对面面站站立立。指指定定其其中中一一位位是是A A，另另一一位位是是B B。2 2、让让学学员员A A与与B B手手掌掌对对手手掌掌并并向向前前推推，让让双双方方尽尽可可能能用用力力推推对对方方

44、。3 3、告告诉诉学学员员A A在在不不做做任任何何提提示示B B学学员员的的情情况况下下，把把力力收收回回。4 4、然然后后进进行行角角色色对对换换。有有关关讨讨论论：1.1.学学员员在在A A学学员员收收力力时时有有什什么么感感觉觉？2.2.当当对对方方没没有有任任何何反反抗抗而而你你任任然然给给对对方方压压力力时时有有什什么么感感觉觉？3.3.制制造造压压力力有有时时会会起起到到相相反反的的作作用用，你你认认同同吗吗？无无需需材材料料接接龙龙锻锻炼炼竞竞争争意意识识101.1.每每个个人人找找一一个个对对手手，玩玩“石石头头剪剪刀刀布布”；2.2.输输者者排排到到赢赢者者身身后后，双双手

45、手拉拉住住赢赢者者的的衣衣服服；3.3.跟跟着着继继续续找找对对手手，循循环环做做，最最后后接接成成一一条条长长龙龙。1.1.放放下下架架子子，你你会会有有更更多多的的乐乐趣趣；2.2.赢赢者者总总是是占占据据主主导导地地位位；3.3.竞竞争争是是残残酷酷的的，不不进进则则退退( (用用此此心心态态面面对对课课改改) )；4.4.没没有有永永远远的的赢赢者者。抢抢椅椅子子培培养养学学员员竞竞争争意意识识，活活跃跃课课堂堂气气氛氛，振振作作精精神神。1 1、在在椅椅子子比比学学员员少少一一个个的的情情况况下下，听听老老师师的的指指令令围围绕绕椅椅子子转转然然后后抢抢椅椅子子；2 2、淘淘汰汰一一

46、人人后后，搬搬走走一一把把椅椅子子，游游戏戏继继续续；3 3、视视时时间间情情况况，进进行行四四五五轮轮；4 4、淘淘汰汰的的学学员员进进行行惩惩罚罚或或表表演演。1.1.在在抢抢椅椅子子的的时时候候，你你紧紧张张吗吗？2.2.社社会会的的竞竞争争就就是是这这样样残残酷酷，当当你你还还没没有有反反应应过过来来的的时时候候，就就已已经经被被淘淘汰汰了了。9 9爱爱心心无无限限信信任任步步步步行行锻锻炼炼学学生生帮帮助助别别人人的的能能力力10101.1.让让学学员员二二人人组组成成一一对对，给给每每对对发发一一个个眼眼罩罩；2.2.让让其其中中一一人人戴戴上上眼眼罩罩，另另一一位位学学生生引引导导他他走走完完固固定定的的路路线线；3.3.活活动动中