中考语文的答题技巧有哪些

1、中考语文的答题技巧有哪些一、词语的比较（ 选词填空 ）1、比较词义，尤其是意思相近的词，一定要仔细辨别两个词在程度、适用范围、感情色彩的方面的区别。2、选好之后应该将相关句子多读几遍，反复体会。二、语句作用、含义分析题1、句中用了关联词“虽然但是”，这组关联词表转折 关系；用了关联词“不但而且”之类，这类关联词表递进关 系，两者用意都在于强调后者。2、倒装句的作用：往往是强调前置（ 即调到前面） 的部分，例如：“甚矣，汝之不惠”就是为了强调“汝之不惠”的程度是“甚矣”。又如“并不见佳，我以为”一句是为旗帜鲜明地强调作者对“雷峰夕照”这一胜景的评价是“并不见佳”。3、评价、赏析一句话：应从两个方

2、面入手，先评写作特色、语言特色，如用了什么修辞手法、表现手法，语言或生动或优美或讲求对称或准确严密再评思想内涵，即阐明这一句表达了什么观点，给你什么感受、启迪、教育4、分析一句话的含义也可从分析关键词入手，着重体会关键词在特定语境中的含义。5、说明文语段中分析一句话，要紧扣住说明内容、说明对象的特征和说明文语言的特色（ 准确、生动） 。6、记叙文语段中分析一句话，要紧扣住文章所渲染的特定气氛、表达的感情、人物形象的特点等。7、议论文语段中分析一句话要紧扣住论点（ 或是全文的中心论点，或是所在段的分论点 ） 以及议论文语言的特色。8、关键句子主要包括五个方面：点明题旨的句子 ：描写、议论、抒情的

3、句子; 总结全文的句子; 起承转合的句子（ 如相互照应的句子和起承上启下作用的过渡句 ）; 运用各种修辞手法的句子（ 如比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、反语、设问、反问，特别是引用的句子） 。理解关键句子主要是指能体味句子所表达的思想感情。如作者在字里行间流露出的喜怒哀乐、褒贬态度及思想倾向等。同时要理解句子在文中的功能、作用、特点。指明语句所用的写作方法：一定要注意文体特征和名词使用的准确性。三、问答题型、常规答题术语及技巧（一）社会环境描写的主要作用：1、交代作品的时代背景。2、在回答时必须结合当时当地的时代背景，指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实。（二） 自然环境描写

4、 （景物描写 ）句的主要作用：1、表现地域风光，提示时间、季节和环境特点 ;2 、推动情节发展;3 、渲染气氛 ;4 、烘托人物形象（或人物心情、感情）;5 、突出、深化主题。（三）句子在文章结构上的作用分析：1、对上文 （ 或全文 ） ：照应上文、首尾呼应、总结上文（ 或全文 ）;2、对下文：引起下文，打下伏笔、作铺垫;3 、对上下文：承上启下 （ 过渡 ） 。（四）用自己的话回答问题：1、这种题目往往就是限定不能直接用原文中的语句来回答，从另一个层面上来说，也就是暗示你原文中有相关语句，所以你首先应该找出原文中的相关语句 ;2、现在要考虑的就是如何将原文中的语句变成自己的话，可以采用下列方

5、法：概括大意法，适用于原文相关句子较长的情况；翻译句子法，适用于文言文语段；解释重点词法，适用于原文语句中有生僻词；变换句式法，适用于原文使用的是疑问、设问、反问的语意未 能完全明确的句子，而题目又要求做出明确表达的情况。（五）文段中主人公的判断：原则：必须依据本文的主题。例如：孔乙己“孔乙己”。散文 （ 包括杂文、通讯、一般记叙文 ） 中的“我”等于作者本人而小说中的“我”不等于作者本人，而是作者在生活的基础上通过虚构塑造出来的人物形象。（六）根据阅读短文的感受谈自己的看法或体会：1、用第一人称 ;2、采用1+2或 1+3的形式，先用一句话概括出自己的看法或体会，再用两三句话谈谈理由，可以摆

6、事实、也可以讲道理，如题目有相关要求，还要注意结合自己的亲身经历。（七）根据语境，补写心理活动：1、必须用第一人称 ;2、必须仔细研读具体语境。（八）根据短文提出的观点补充举例：1、可举名人事例，有更大的说服力，并能展示出自己的知识面，但一定要写准确人物、事件，切忌张冠李戴。2、也可举凡人事例，可以编造，但要注意具有真实感，切忌过于夸大，让人一看就知道是胡编乱造的。3、格式：人物+事例+简短评价（九）文段中事例的概括：1、必须包含两个要素：人物+事情;2、其他要素如：时间 （ 季节、年代） 、地点、环境如果有特定意义，也应概括在内。（十）划分段落、层次，概括段意、层意：要注意理清文章的线索，借

7、助文章中的过渡性的段落、句子和词语，表示时间变化的语句，表地点转换的语句，还要注意人物出场的先后顺序。基础知识题信语感，多比较这一块包括语音、字形、词语运用、标点符号、病句辨析等。做这一块题的基本原则是信语感，多比较。我们已经作了充足的准备，我们已积累了大量的知识，我们已掌握了一定的方法和技巧，所以我们应付该相信自己看到这题时的直觉。其次，一定要克服还没有看完整道题就急于选出答案的习惯，因为语文题没有绝对的正确和错误。文言文阅读联系课文，联系上下文文言实词和文言虚词，一定是在课本中出现过的，中考察的意义和用法也一定是常用的。因此，平常复习要着重课本中的文言文的复习，做题时也一定要联系课本做判断

8、。其次，文言文一般中考察的是人物传记类的文章，这类文章故事性强，我们可以根据文章的上下文来推测词语的意义和用法。科技文阅读抓信息，会比照科技文不是中考察我们对这个知识的掌握，不是中考察了解这个内容多少。它中考察的是我们的语文能力筛选信息的能力。所以，我们要快速阅读文章，了解文章大义和作者写作思路，做题时把每一个选项返回文章，认真比照原文就可以。文言文翻译直译句子，一字不漏文言文翻译的原则是“信、达、雅”，这里的“信”就是忠实原文，就是直译; 而“达”就是要通顺，符合语法。所以，翻译文言文的最基本的原则就是“字字有着落”，一字一字地翻译，不能只管大意。诗歌套用术语，分析诗句我们已经了解了很多有关

9、诗歌的术语，知道了诗歌设题的基本模式及做题思路和方法，也多少明白了诗歌的基本分类及每类诗歌的情感与主旨，我们现在需要记住的是，在了解了诗歌的类别和题干的要求后，先套用术语，再结合诗句分析。现代文阅读明确文章主旨，看好题干要求做现代文阅读最要不得的方法是，先看题目，然后拿题目往文章里套。拿到一篇文章，首先我们要快速阅读一遍，明确作者写这篇文章的目的，作者对他所写的内容的感情，然后再看题目。应该说现代文阅读的题目，基本都紧扣文章的主旨。所以答题的时候也要紧扣文章的主旨。语言表达题落实题干要求第六大题的语言表达题是年年变化最大的题目，也是比较能中考察学生语文素质的题，当然也是一道容易拉分的题。碰到新

10、题，不要慌张，这类题总是给出了比较明确的要求，我们只要一一落实这些要求，并尽量让语言美一些，符合情理就可以了。作文紧扣话题，拒绝硬伤无论写什么文体，一定要开门见山点明文章的主旨，并在文章中 时刻体现文章的主旨，不要含蓄，更不要故弄玄虚。另外，作文一 定不能出现硬伤。审题中存在的问题：以偏盖全，片面地理解题目，或是完全把题 目理解错误，把不同类的问题混为一谈，背离了题目要求。问题产生的原因：主要是因为学生没有认真地阅读题目，而是盲 目行事，似乎看一眼就全部把握了题目要求，不用逐字逐句地去阅 读、推敲、审核，常常凭经验思考，凭感觉解题，把日常的学习惯 性带入了考试。答题策略：1、第一步就是要全面正

11、确地理解题目，然后再按照题目的要求 去解答。其实题目非常重要，它是直接给你答题指明方向的路标， 因此分析好题目的指向，把握好题目的要求，答题时就会少走许多 弯路，从而提高答题的准确性与正确率。2、审题时一般可先浏览一下出了哪些问题，再反复读懂题干要 求，并能够从题目的选项中揣测出文章的主旨，明确作者的主要写 作意图和出题人考查的方向，这样解题就心中有数了。3、特别值得注意的是题干中的一些提示性词语，例如：“第四 段”“本文开头”“本文结尾”等字眼，这些提示往往也就指明了 答题的指向，抓住了这些，就能一下子切入答题内容，从而能有效 地避免答题的盲目性。理解文中重点词句题的应对策略：一是看出处，即

12、在文中的具体位置，二是联系上下文，结合具体 语境来考虑，这样既有表层之意，又有深层之意，才能答得准确而 全面。把握作者的情感倾题的应对策略：着眼全文，结合语境，抓住中 心句、过渡句、议论句、抒情句来领会作者的感情。像摘录句子并 说明理由这样的题目，则需尽量扣住“感受最深”，选择那些自己真有感悟的有把握的句子，且重点放在“说明理由”上，把理由说 充分，以理服人。主观性、开放性比较强的题目的应对策略：这类题目虽然利于个 性发挥，但也便于拉开区分度。例如：根据文章内容想像情节及人 物心理、神态、语言，就需在准确把握作者的意图以及情感的基础 上，具体分析文章中相关的情节、人物、细节、情景，从而使想像 合乎情理，合乎人物的性格。又如分析或评价人物的形象，就要在 整体把握全文的基础上，分析人物的所作所为，把握人物的性