（推荐）七年级下学期语文期中试卷

1、七年级下学期语文期中试卷 一、积累运用 (其中卷面3分) （共27分）1、下列加点字注音完全正确的一项是（ ）（2分）。A.哽咽（yè) 蝉蜕（tuì) 可汗（hán) 九曲连环（q)B.炽痛（chì） 默契（qì） 祈祷（q） 脑髓（su）C.确凿（záo） 气氛（fèn） 泥泞（nìng）讪笑（shàn）D.救济（jì） 嫉妒（jí） 环谒（yè） 憎恶（zng2、依次填入下列句子横线处的词语,最恰当的一项是（ ）（2分）。“中国式过马路” ，“中国式过马路” ，随着一阵

2、阵责难、一顿抱怨、一声叹息，凋零的不仅是 ，甚至还有 。据悉去年仅温州市区就有65名行人因乱穿马路不幸罹难。温州晚报.民生版 A、险象环生、生命之花、乱象丛生、文明之花 B、乱象丛生、文明之花、乱象丛生、生命之花 C、险象环生、乱象丛生、文明之花、生命之花 D、乱象丛生、险象环生、文明之花、生命之花3、在下面这段话的横线上续写句子，要求句式相同，语意连贯。 没有大海的粗犷豪放，可以有小溪的轻盈从容；没有蓝天的深邃博大，可以有白云的飘逸悠然； ， 生活向每一个人敞开胸怀，我们总能在那里找到自己的色彩，自己的价值。4、名句默写。(8分)1）山际见来烟， 。 （吴均山中杂诗）2） ，明月来相照。 （

3、王维竹里馆）3） ， 思君不见下渝州。（李白峨眉山月歌）4）故园东望路漫漫， 。（岑参逢入京使）5）一切都是瞬息，一切都将会过去，而那过去了的, 。6)“歌以咏志，诗以传情”， 李白“此夜曲中闻折柳， 。”表现的是浓郁深沉的思乡思亲之情7)木兰诗描写边塞夜晚苦寒，烘托木兰勇敢顽强的句 ， .5、根据你的阅读积累和体验，在空格处填写恰当的内容。（4分） 阅读文学作品，我们仿佛看到了一个个鲜活而亲切人物。高尔基的童年中塑造了_的形象是俄国千百万劳动者走向革命，走向新生活的具有普遍意义的艺术典型。刻画了善良乐观的外祖母，自私残暴的_ 的形象；最后一课以 的所见所闻所感为线索，既表现了作者亡国之痛，又

4、表现了对祖国的深沉热爱和对侵略者的无比痛恨；1964年10月16日中国爆炸了第一颗原子弹，1967年6月17日中国爆炸了第一颗氢弹，我们就自然想起“两弹元勋” ，他热爱自己的祖国，他的一生始终在执着地追求，无私地奉献。为了站起来的中华民族的强大，他鞠躬尽瘁,死而后已。6、漫步古诗文，请按要求完成下面的活动。(6分）今天，让我们漫步在古诗苑中，去感受古典诗词优美的意境，丰富的情感；去品味古典诗词和谐的旋律，精妙的语言。【缉古诗】（1）在“分门别类缉古诗”活动中，有一本诗集收录了下面几句诗。请根据它们诗意的相近点给诗集命名。（2分）诗集名称：_【品诗句】（2）下面是同学们对上述诗歌的品析，请选出不

5、恰当的一项（ ）（2分） A. 不仅与首联相照应，也使诗中客观景物全着上了人的感情色彩，原本自然之景物也就有了人的灵性，向人们诉说着诗人心中的美好感觉和愿望。 B. 他一方面有对帝京、故园相思眷恋的柔情，一方面也表现了诗人开阔豪迈的胸襟。 C。“谁”字是写这笛声出处不明，突出一个“笛”字【写寄语】（3）仿写句子，完成诗集的寄语。（2分）读古诗，如同拥抱美妙的世界。你能领略山的风采；有的婀娜隽秀，有的巍峨挺拔。你能聆听水的旋律；有的婉转低回，_。你能欣赏花的姿容；有的含苞待放，有的灿烂盛开。二、现代文阅读: （21分） （一）（共12分） 我家的后面有一个很大的园，相传叫做百草园。现在是早巳并屋

6、子一起卖给朱文公的子孙了，连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎确凿只有一些野草；但那时确是我的乐园。不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说呜蝉在树叶子里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜到云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。 （掀、翻、搬）开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指 (触、摁、按）住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍 （射、喷、散）出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤_（联系、缠络、纠缠）着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成

7、仙，我于是常常拔它起来，牵连不断的拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。7、文空格处选择适当的动词。(4分)8、下列句子中加横线的字能否改为括号中的字、为什么？（3分） 肥胖的黄蜂伏(躺、停)在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜(飞、跳、)到云霄里去了。 9、第2段文字写景是按照由_到_的顺序的；从详略的角度考虑，这部分详写的是_。 (3分)10、百草园其实是一个极普通的园子，但作者却描绘得情趣盎然。请你说说其中蕴含着作者 怎样的思想感情？（2分） （二）种 春 风 虹莲 （共9分）

8、 那天正好是立春。我拿着几张稿费单去邮局，心情很好。 邮局人不多，前面是个小伙子，正在给家里寄钱，后面是一个70岁左右的老人，戴个老花镜，穿着破烂又邋遢。他肯定是来取子女们的汇款吧。他手中还拿着一张报纸，我扫了一眼，是河北农民报，我从来没读过的一份报纸。老人的外套油迹斑斑的，我不由站远了一些，以免蹭脏自己新买的“宝姿”风衣。正戴着MP3耳机听歌时，老人忽然伸出手来，我忙摘下耳机，他说：”姑娘，麻烦你在柜台帮我取张汇款单。“我拿了一张给他，他又说：”姑娘，你能帮我写一下吗？人老了，戴上花镜也怕写错。“我有点儿无可奈何，但看他恳请，也只好从命。“寄到哪里，”我问。“就照这报纸上印的地址寄吧。”他指

9、着巴掌大块的文章说。我很快地看完那则煽情的报道原来是某村的一个小女孩，父母去县城卖菜的途中出了车祸，肇事司机至今没有消息，她只好跟着80岁的奶奶生活，学费生活费都没有着落。“多可怜啊。”老人说。“骗你呢，大伯。这肯定是骗局。连照片都没有，哪能信？”老人很固执：“肯定是真的。以前我也寄过，人家都给回信了。你说，谁要有活着的办法会这么求你呢？一定是过不去这个坎了，对吧姑娘？”我抬起头来，打量这个猛然打动了我的老人。他其貌不扬，甚至是寒酸的，摊开的双手老茧重重。老人叹口气说：“ 小的时候家里穷啊，要不是别人帮我，我肯定活不到现在。”为了保险，我拨通了那家报社的电话，那边不仅知道老人的大名，还说，他每

10、月都要寄钱来，他们对他非常感激。老人每月的退休金只有500元，但那天他寄出的钱却是300元！我有些震惊，300块对我而言无所谓，一篇小稿子而已，可对老人几乎是倾其所有。老人说：“下个月我还要寄，让她们祖孙俩起码能吃上饭。”不知为什么，我的眼角有些湿润，如果不是亲手填写这张汇款单，我真难相信一个也刚刚吃饱的人，正在把钱寄往一个更穷的地方。那一刻，我的心隐隐不安。一个买瓶CD香水就要花上千儿八百的女人，是越来越爱自己了，却对他人越来越铁石心肠。那天，我领取的稿费将近2000，也要了一张汇款单，写了同一个地址，寄去了一点儿钱。老人非常感动，使劲儿地说：“姑娘，我替她们祖孙谢谢你！”我连忙摇头，哪里用

11、他替陌生人感谢我？我才要感谢他。那种本真的善良，唤醒了我心中一度被遗憾的东西。这个社会有时冷漠的，斤斤计较的，但只要你敢爱、敢信任，他就会是热情的、柔软的。和老人告别后，我的心头别样的温暖。外面春风乍起，心里的春天也悄悄来了，我想起三毛的一首老歌一亩田：“每个人心里一亩一亩田，每个人心里一个一个梦，用它来种什么，用来种什么，种桃种李种春风”很年少的时候就听过，一直不明白，春风怎么可以种？但那天我在风中走着，终于知道，春风是可以种的。11、从文中几处描写老人的外貌，这些描写有什么作用？（2分） 12. 文中划线句“那种本真的善良，唤醒了我心中一度被遗憾的东西。”中“遗憾的东西”指是什么 ？（2分

12、） 13文中写到老人替陌生人感谢我，我也要感谢老人。请问这两个“感谢”的具体内分别是什么？（2分） 14、读完本文以后，你认为“春风”应该怎样种？请结合实际谈谈你的理解。（3分） 三、古诗文阅读（22分）（一）古诗赏析 题春晚 周敦颐（4分）花落柴门掩夕晖， 昏鸦数点傍林飞。吟余小立阑干外， 遥见樵渔一路归。15、这首诗中描写乡村暮春晚景一词是 。（2分）16、诗人描写昏鸦时为什么用“点”而不用“只”？说说你的理解。（2分） (二)、课内阅读，回答文后的问题：（10分）孙权劝学 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中务多。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多

13、务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！肃遂拜蒙母，结友而别。17.解释下列文言句中加点的文言词：（4分）（1）权谓吕蒙曰（ ） （2）孤岂欲卿治经为博士邪！（ ）（3）但当涉猎，见往事耳。 （ ） （4）及鲁肃过寻阳 （ ）18.翻译下列文言句：（3分）卿今者才略，非复吴下阿蒙！ 19这篇文言短文告诉我们一个什么道理？（3分） （三）阅读下面文言文，完成13题。（8分） 木兰者，古时一民间女子也。少习骑，长而益精。值可汗点兵，其父名在军书，与同里诸少年皆次当行。因其父以老病不能行。木兰乃易男装，市鞍马，代父从军，溯黄河，度黑山，转战驱驰凡十有二年，数建奇功。嘻！男子可为之事女子未必不可为，余观夫木兰从军之事因益信。20解释加粗字。（4分）（1）少习骑 少：_。 （2）市鞍马 市：_。 (3) 溯黄河，度黑山 溯 （4）易男装 易：_。21翻译文言句子。（2分）转战驱驰凡十有二年，数建奇功。 译文：_。22、本文所表达主旨的一句是“男子可为之事女子未必不可