新闻稿写作培训完整版

1、内容内容新闻的特点新闻的特点1新闻稿的格式新闻稿的格式3新闻稿的写作技巧新闻稿的写作技巧4校园新闻的写作校园新闻的写作5校园通讯员应具备的素质校园通讯员应具备的素质2新闻的特点新闻的特点对新闻事件进行大致的了解，需要知道活对新闻事件进行大致的了解，需要知道活动的主要单位，并确定一位负责人动的主要单位，并确定一位负责人 。即时报道是新闻的魅力所在，失去了时即时报道是新闻的魅力所在，失去了时效性，也就失去了新闻存在的价值。效性，也就失去了新闻存在的价值。保证新闻的真实性，是每个新闻撰写人保证新闻的真实性，是每个新闻撰写人的责任。的责任。准确性准确性v 采访中，需要记录，纸和笔是一个新闻工作者最采访

2、中，需要记录，纸和笔是一个新闻工作者最基本的工具，也是最有力的工具，必要时需要用基本的工具，也是最有力的工具，必要时需要用手机等工具录音。手机等工具录音。v 写稿时期，切记要弄清楚领导的头衔。这个不懂写稿时期，切记要弄清楚领导的头衔。这个不懂或者不清楚要及时询问。还有，对于领导的发言或者不清楚要及时询问。还有，对于领导的发言，可以稍微调整概括，但是切忌自己编造。，可以稍微调整概括，但是切忌自己编造。v 写完稿件，自己要阅读一遍，找出里面明显的错写完稿件，自己要阅读一遍，找出里面明显的错别字和语法错误，这更是一种写作的态度。别字和语法错误，这更是一种写作的态度。时效性、真实性时效性、真实性v 时

3、效性时效性 报道一个新闻事件，最好提前报道一个新闻事件，最好提前1020分钟到场，这样分钟到场，这样可以在现场和主办方了解会议的流程和重要事项。可以在现场和主办方了解会议的流程和重要事项。 完成采访以后，第一时间写完新闻稿，因为记忆还很新鲜完成采访以后，第一时间写完新闻稿，因为记忆还很新鲜所以可以做到细节化，准确化。最迟限次日完成提交。所以可以做到细节化，准确化。最迟限次日完成提交。v 真实性真实性 对主办方，活动时间，地点，人物，尤其是发表重要讲对主办方，活动时间，地点，人物，尤其是发表重要讲话的领导，活动意义等的真实报道。话的领导，活动意义等的真实报道。 什么是好的新闻什么是好的新闻1、新

4、闻事件具有能够满足读者好奇心的特征。新闻事件具有能够满足读者好奇心的特征。2、新闻事件具有典型性特征。、新闻事件具有典型性特征。A、大家都在做同样的工作，谁做得好，谁就是典型。B、谁做了大家都想做但基本上都没做好的事情，谁就是典型。C、谁做了与当前的宣传教育主题有着密切关联的事情，也可以作为特殊情况，成为一个特定时间段的典型。3、新闻事件具有指导性特征。、新闻事件具有指导性特征。 与新闻事件的典型性特征相比，新闻事件的指导性特征既需要具有典型性特征，还要具有可推广、借鉴的特征。也就是说，指导性特征是建立在典型性特征之上，并高于典型性特征。什么是好的新闻什么是好的新闻4、新闻事件具有焦点性特征。

5、、新闻事件具有焦点性特征。 任何优秀的新闻稿件，都肯定有焦点性特征的存在。焦点性特征明显的稿件，是所有新闻媒体所追寻的稿件。v 上述四个要素可以独立存在，即只要拥有其中一上述四个要素可以独立存在，即只要拥有其中一个要素，就是一篇完整意义的新闻稿件；也可以个要素，就是一篇完整意义的新闻稿件；也可以二个要素或三四个要素同时存在，同时存在的要二个要素或三四个要素同时存在，同时存在的要素越多，新闻稿件的价值就越高。素越多，新闻稿件的价值就越高。校园通讯员应具备的素质校园通讯员应具备的素质1、培养新闻触角和新闻敏感，善于发现新闻线索 新闻敏感或新闻触角新闻敏感或新闻触角，简言之，它就是新闻工作者，简言之

6、，它就是新闻工作者识别新闻的敏锐能力。一个具有新闻价值的事情，识别新闻的敏锐能力。一个具有新闻价值的事情，别人不能看出它是新闻，而你却一下就能识别它是别人不能看出它是新闻，而你却一下就能识别它是新闻，这就是新闻敏感。没有一定的新闻触角和新新闻，这就是新闻敏感。没有一定的新闻触角和新闻敏感，就很难写出一篇像样的新闻稿。闻敏感，就很难写出一篇像样的新闻稿。 培养新闻触角和新闻敏感，善于发现新闻线索，就培养新闻触角和新闻敏感，善于发现新闻线索，就能够当事情还在能够当事情还在“风起于清萍之末风起于清萍之末”时，就敏感地时，就敏感地察觉到它，并预见它的去向，从而比较得心应手地察觉到它，并预见它的去向，从

7、而比较得心应手地写出一篇新闻稿。写出一篇新闻稿。 具有了一定的新闻触角和新闻敏具有了一定的新闻触角和新闻敏感，就不会感到感，就不会感到“巧妇难为无米之炊巧妇难为无米之炊”，就会兴奋，就会兴奋地发现地发现“生活处处皆新闻了生活处处皆新闻了”。校园通讯员应具备的素质校园通讯员应具备的素质2、对学校工作既能“跳进”又能“跳出” 跳进跳进：全面了解和熟悉学校各项工作和活动：全面了解和熟悉学校各项工作和活动 跳出跳出：跳出自己学校的圈子，在一个新的高度和：跳出自己学校的圈子，在一个新的高度和更大的范围去看待学校工作和活动更大的范围去看待学校工作和活动 跳进是为了深入了解要采写的新闻内容，跳出是跳进是为了

8、深入了解要采写的新闻内容，跳出是为了更准确的把握要采写新闻的主题和挖掘新闻为了更准确的把握要采写新闻的主题和挖掘新闻的意义。的意义。校园通讯员应具备的素质校园通讯员应具备的素质3、锤炼新闻写作基本功v 这是做好新闻工作的基础，因为我们的大多数通这是做好新闻工作的基础，因为我们的大多数通讯员都不是专业出身，所以要强调这一点。大家讯员都不是专业出身，所以要强调这一点。大家要掌握一些基础的理论知识，基本的写作技巧，要掌握一些基础的理论知识，基本的写作技巧，通过自学都可以掌握。通过自学都可以掌握。v 开始写稿的时候，可以先找一些类似的稿件先模开始写稿的时候，可以先找一些类似的稿件先模仿，熟悉了，就可以

9、自如的去表现。仿，熟悉了，就可以自如的去表现。v 勤写勤练勤看，相信大家一定提高很快勤写勤练勤看，相信大家一定提高很快如何发现新闻 1、国家当前教育热点在学校工作中的体现；、国家当前教育热点在学校工作中的体现； 2、社会热点和学校活动的有机结合；、社会热点和学校活动的有机结合； 3、市教体局工作要点和宣传重点、市教体局工作要点和宣传重点 4、各类节日、各类节日 5、学校重要活动、学校重要活动 6、学校典型人物、学校典型人物 7、学校的典型管理模式、学校的典型管理模式 8、学校的典型教学模式、教学成果、学校的典型教学模式、教学成果关于新闻采集A A、现场采写新闻，必须、现场采写新闻，必须提前提前

10、1515分钟分钟到场，找到活动负责人到场，找到活动负责人并说明自己的是本次活动新闻宣传的负责人。并说明自己的是本次活动新闻宣传的负责人。B B、采集新闻信息，主要需要了解该活动的时间、地点、主、采集新闻信息，主要需要了解该活动的时间、地点、主题、主承办方、嘉宾；活动的主题、大致流程、结果题、主承办方、嘉宾；活动的主题、大致流程、结果（如即时比赛的名次）等。（如即时比赛的名次）等。C C、在信息采集过程中有疑问要大胆向活动负责人咨询。、在信息采集过程中有疑问要大胆向活动负责人咨询。D D、负责拍照的同学照片拍完之后须及时将能用的照片上传、负责拍照的同学照片拍完之后须及时将能用的照片上传至团队档案

11、至团队档案, ,并及时归还相机。并及时归还相机。注注：出席领导顺序，以学院为例：出席领导顺序，以学院为例：院党委书记，院长，院党委副书记，副院长，团总支老师，xx级辅导员老师。（职务（职务+ +姓名）姓名）新闻稿的格式新闻稿的格式标题标题v单行标题只有正题。如：重庆大学教务处召开单行标题只有正题。如：重庆大学教务处召开2009级优异生代表会级优异生代表会v双行标题。主题往往是活动意义的概括，一般的双行标题。主题往往是活动意义的概括，一般的格式是格式是 “* * * * * * ,* * * * * * .” -记记* * * * * * * *或者直接说会议的重点内容，最好也是对偶的格式或者直

12、接说会议的重点内容，最好也是对偶的格式一般有单行标题和双行标题两种一般有单行标题和双行标题两种导语导语 导语的写法有很多种，在校园新闻中用的最多的是叙述式，即简明扼要地写出主要事实、经验，或对全篇事实材料进行综合概括，揭示主要内容。 如： 2011年10月29日下午2点，重庆大学物理学院团委学生会纳新活动在D1142教室开始。出席本次纳新活动的有物理学院团委学生会主席王敬平、团委副书记彭牟超、各主席团副主席和各个部门的正副部长以及我院11级的部分同学。 摘自重大新闻网消息的导语，就是消息的第一段或第一句话。由时间，消息的导语，就是消息的第一段或第一句话。由时间，地点，人物，事件，活动意义与反响

13、等这些内容构成。地点，人物，事件，活动意义与反响等这些内容构成。主体主体主体是消息的主要部分。它承接导语，阐述导语所揭示的主题，主体是消息的主要部分。它承接导语，阐述导语所揭示的主题，或回答导语中提出的问题，对消息事实作具体的叙述与展开。或回答导语中提出的问题，对消息事实作具体的叙述与展开。写主体要注意如下几点：写主体要注意如下几点： 主干突出。主干突出。消息的主体是主干，典型材料要用在主干上。要去头绪，减枝蔓，与主题无关的要舍弃，次要材料要简略。 内容充实。内容充实。回答导语中提出的问题，其内容必须具体、充实，这样才有说服力。导语提出什么问题，主体就要回答什么问题，这样才能紧扣中心，突出重点

14、。 结构严谨，层次分明。结构严谨，层次分明。要恰当地划分段落，有条不紊地展开叙述，安排层次有以下几种顺序：一是时间顺序，按事情的发生、发展、结束的先后顺序安排层次；二是逻辑顺序，就是根据事物的内在联系来安排层次；三是时间顺序和逻辑顺序相结合，这样写严密而有条理，活泼而不紊乱。 背景背景v 背景是指事件发生的历史环境和原因，它说明事件发生的背景是指事件发生的历史环境和原因，它说明事件发生的具体条件、性质和意义，是为充实内容，烘托和突出主题具体条件、性质和意义，是为充实内容，烘托和突出主题服务的背景既可在主体部分出现，也可在导语或结尾部分服务的背景既可在主体部分出现，也可在导语或结尾部分出现，位置

15、不固定。出现，位置不固定。v 背景材料一般有三类：一是对比材料，即对事物进行前背景材料一般有三类：一是对比材料，即对事物进行前后、正反的比较对照，以突出事件的重要性；二是说明性后、正反的比较对照，以突出事件的重要性；二是说明性材料，即介绍政治背景、地理位置、历史演变、生产面貌材料，即介绍政治背景、地理位置、历史演变、生产面貌、物质条件等；三是诠释性材料，即人物生平的说明，专、物质条件等；三是诠释性材料，即人物生平的说明，专业术语的介绍，历史典故的解释等，以帮助读者理解消息业术语的介绍，历史典故的解释等，以帮助读者理解消息的内容。的内容。 结语结语v结语是消息的最后一段或一句话。阐明消息所述结语

16、是消息的最后一段或一句话。阐明消息所述事实的意义，使读者对消息的理解、感受加深，事实的意义，使读者对消息的理解、感受加深，从中得到更多的启示。从中得到更多的启示。v消息的结尾方式有小结式、评论式、希望式等。消息的结尾方式有小结式、评论式、希望式等。有的消息，事实写完，文章就止住了，结尾就在有的消息，事实写完，文章就止住了，结尾就在事实之中。事实之中。 新闻稿写作的技巧新闻稿写作的技巧v 基本掌握标题的制作技巧。标题是文章的眼睛，一篇新闻稿若有一条新颖别致的标题，就能牢牢地吸引读者的注意力。v 学会写导语。导语是消息的开头，是消息中最有价值的部分。国外新闻界有人称导语是“抓心的手”这就是极言导语

17、吸引作用的。没有好的导语，就算不上成功的新闻稿。v 基本熟悉各种新闻体裁的写法和结构。不熟悉各种新闻体裁的基本写法，就无法比较得心应手地进行新闻写作。v 理解和掌握新闻写作的基本方法用事实说话。摆事实，用事实说话，这是新闻独特魅力所在，也是新闻事业不可代替的价值所在。初学新闻的记者往往用自己的主观评价和臆断代替大量的重要的新闻事实，使写出的新闻或空洞无物，或言不及义。 学写第一篇新闻稿，至少要做到以下几点：学写第一篇新闻稿，至少要做到以下几点：校园新闻稿的写作校园新闻稿的写作1会议报道2活动报道会议报道会议报道一、插曲法一、插曲法 抓住会议过程中有特色、引人注目的事件来写，这种报道方法可叫抓住

18、会议过程中有特色、引人注目的事件来写，这种报道方法可叫“插曲插曲法法”。二、截取法二、截取法 抓住会议或领导讲话中有新闻价值的部分，截取一个横断面来报道，这种抓住会议或领导讲话中有新闻价值的部分，截取一个横断面来报道，这种报道方法称为报道方法称为“截取法截取法”。 三、提炼法三、提炼法 将领导在会议上演讲或报告中有新闻价值的观点、体会或意见提炼出来，将领导在会议上演讲或报告中有新闻价值的观点、体会或意见提炼出来，突出报道，这叫突出报道，这叫“提炼法提炼法”。 此外还有侧面法（从侧面入手）等，会议新闻的写作技法很多，上述种种此外还有侧面法（从侧面入手）等，会议新闻的写作技法很多，上述种种是有代表

19、性的几种，对会议新闻的写作方法有一定的借鉴作用。但是，是有代表性的几种，对会议新闻的写作方法有一定的借鉴作用。但是，“文文无定式，水无常形无定式，水无常形”。探讨会议新闻的写法，重要的是在实践中不断创新。探讨会议新闻的写法，重要的是在实践中不断创新。会议报道会议报道v 1982年年3月月17日，日，中国新闻中国新闻发表了记者蔺安稳采写的发表了记者蔺安稳采写的北北京市长焦若愚在开会时吸烟受批评后立即改正京市长焦若愚在开会时吸烟受批评后立即改正这一新闻。当时作者这一新闻。当时作者是带任务采写北京市七届人大六次会议新闻的，他以特有的新闻眼，是带任务采写北京市七届人大六次会议新闻的，他以特有的新闻眼，

20、发现了一条别有意义的新闻：北京市长焦若愚、副市长赵鹏飞等在发现了一条别有意义的新闻：北京市长焦若愚、副市长赵鹏飞等在13日召开的大会主席台上吸烟；而会场上却立着日召开的大会主席台上吸烟；而会场上却立着“场内禁止吸烟场内禁止吸烟”和和“请勿随地吐痰请勿随地吐痰”两块牌子。与会代表在分组讨论时，对市长开会两块牌子。与会代表在分组讨论时，对市长开会时吸烟提出了善意批评。会议领导成员闻过立改，时吸烟提出了善意批评。会议领导成员闻过立改，16日开会时，所日开会时，所有的主席团成员没有一个吸烟的。蔺安稳立马报道，有的主席团成员没有一个吸烟的。蔺安稳立马报道，400余字的新闻余字的新闻刊播后，海内外许多报纸

21、刊登、电台广播，外国通讯社纷纷转发。刊播后，海内外许多报纸刊登、电台广播，外国通讯社纷纷转发。 这篇会议题外的新闻，以小见大，从一个侧面反映领导干部虚这篇会议题外的新闻，以小见大，从一个侧面反映领导干部虚心接受代表意见，勇于改正缺点的民主作风，其效果和作用，并不亚心接受代表意见，勇于改正缺点的民主作风，其效果和作用，并不亚于一篇正面报道。于一篇正面报道。会议报道会议报道 1991年年10月月21日，辽宁省委、省政府召开向国家杰出贡献科学家钱学森学日，辽宁省委、省政府召开向国家杰出贡献科学家钱学森学习的座谈会，习的座谈会，22位在各个领域做出突出贡献的知名专家、学者参加座淡。不少记位在各个领域做

22、出突出贡献的知名专家、学者参加座淡。不少记者为了抢发新闻，一拿到领导同志在座谈会上的讲话稿后就开始编写新闻，并在领者为了抢发新闻，一拿到领导同志在座谈会上的讲话稿后就开始编写新闻，并在领导讲话要点上加进会议议程，这就是大家早巳看厌了的公式化的会议消息。而新华导讲话要点上加进会议议程，这就是大家早巳看厌了的公式化的会议消息。而新华社辽宁分社记者董武真与众不同，他非常敏锐地注意到前任省委书记郭峰发言的第社辽宁分社记者董武真与众不同，他非常敏锐地注意到前任省委书记郭峰发言的第一句开场白：一句开场白：“我首先检讨，我对科技重视不够。我首先检讨，我对科技重视不够。”轮到现任省委书记全树仁发言轮到现任省委

23、书记全树仁发言时，开始他照讲稿念，后来当他脱稿发言时，也找出了自己及省里对科技重视不够时，开始他照讲稿念，后来当他脱稿发言时，也找出了自己及省里对科技重视不够的差距，并谈到今后应怎样重视的具体措施。记者马上意识到，党中央号召学习钱的差距，并谈到今后应怎样重视的具体措施。记者马上意识到，党中央号召学习钱学森，是向全党全民重视科技的总动员，两届省委书记在学钱老座谈会上诚恳主动学森，是向全党全民重视科技的总动员，两届省委书记在学钱老座谈会上诚恳主动检讨自己在科技工作方面的缺点，这是难得的科技新闻题材。于是，便选中了会上检讨自己在科技工作方面的缺点，这是难得的科技新闻题材。于是，便选中了会上两位省委书

24、记自我检讨这一横截面，写成了两位省委书记自我检讨这一横截面，写成了两届省委书记的憾事两届省委书记的憾事一稿。此稿刊一稿。此稿刊播后，省委书记全树仁、老省委书记郭峰、科技副省长林声和省科委主任纷纷打电播后，省委书记全树仁、老省委书记郭峰、科技副省长林声和省科委主任纷纷打电话称赞记者这篇稿子抓到了点子上。国务委员兼国家科委主任宋健读到这篇新闻后话称赞记者这篇稿子抓到了点子上。国务委员兼国家科委主任宋健读到这篇新闻后，马上提笔给作者写了一封热情洋溢的信。信中写道：，马上提笔给作者写了一封热情洋溢的信。信中写道：“拜读大作，很高兴。两位拜读大作，很高兴。两位省委书记的一番衷心讲话表明辽宁大有希望。落实

25、科技这个第一生产力的方针，关省委书记的一番衷心讲话表明辽宁大有希望。落实科技这个第一生产力的方针，关键在领导。各级领导同志也需要鼓励。在这方面，新闻界的同志们能起到重要作用键在领导。各级领导同志也需要鼓励。在这方面，新闻界的同志们能起到重要作用。” 由此可见，会议新闻如能选好角度，抓住要害，采取截面的方法来写，是不难由此可见，会议新闻如能选好角度，抓住要害，采取截面的方法来写，是不难写出好作品来的。写出好作品来的。会议报道会议报道v 1982年初，交通部一位副部长在北京市年初，交通部一位副部长在北京市交通局召开的一次干部职工大会上讲话。新华社交通局召开的一次干部职工大会上讲话。新华社记者并不正

26、面报道会议，也不简单摘要领导讲话记者并不正面报道会议，也不简单摘要领导讲话，而是抓住这位副部长讲话的主要精神，进行浓，而是抓住这位副部长讲话的主要精神，进行浓缩和提炼，写成一篇以缩和提炼，写成一篇以一位副部长的一位副部长的“酸甜苦酸甜苦辣辣”为题的消息，采用第一人称，让新闻人物为题的消息，采用第一人称，让新闻人物直接面向读者，敞开心扉，使人感到语真意切，直接面向读者，敞开心扉，使人感到语真意切，颇富人情味。这篇消息发表后，许多地方报纸转颇富人情味。这篇消息发表后，许多地方报纸转载，复旦大学将这篇消息编人新闻学基础教材，载，复旦大学将这篇消息编人新闻学基础教材，交通系统不少领导运用这位副部长所举

27、的实例和交通系统不少领导运用这位副部长所举的实例和所谈的观点，对干部职工进行党的宗旨教育。所谈的观点，对干部职工进行党的宗旨教育。v 可见，采用可见，采用“提炼法提炼法”进行会议报道会大进行会议报道会大大增强新闻的可读性的。大增强新闻的可读性的。活动报道活动报道 传统的活动报道：传统的活动报道：5W1H（when、what、where、who、why、how） 枯燥？无趣？八股？枯燥？无趣？八股？新颖：新颖： 倒金字塔型：倒金字塔型：从高潮入手，把重点放在前面。前两段是黄金段，从高潮入手，把重点放在前面。前两段是黄金段，最好不要把介绍领导人放在前面。最好不要把介绍领导人放在前面。 线索式：线索

28、式：从活动中找一条线索，沿着线索叙述活动。从活动中找一条线索，沿着线索叙述活动。 故事式：故事式：把活动以故事的方式表达出来，更能引起读者兴趣。把活动以故事的方式表达出来，更能引起读者兴趣。 活动报道活动报道 活动的新闻报道不拘一格，由于活动形式、活动的新闻报道不拘一格，由于活动形式、内容等的多样性，活动新闻有多种写法。最主要内容等的多样性，活动新闻有多种写法。最主要的特点是突出主要活动，抓重点，不要眉毛胡子的特点是突出主要活动，抓重点，不要眉毛胡子一把抓，切忌记流水账。一把抓，切忌记流水账。 如：首先如：首先接着接着然后然后最后最后 一方举办用一方举办用“举办举办”，多方举办用，多方举办用“

29、共同举共同举办办”；如果还有承办和协办方则格式为；如果还有承办和协办方则格式为“xx“xx主办，主办，xxxx承办，承办，xxxx协办协办”。团委书记以上职务用出席，。团委书记以上职务用出席，其余用参加其余用参加1、挑出典型人物及比赛精彩或创新部分，重点部、挑出典型人物及比赛精彩或创新部分，重点部分。分。2、语言不能带个人感情色彩，客观看待。、语言不能带个人感情色彩，客观看待。对不同的活动的表达要求A A：大型的文体活动（辩论赛、科大杯、健美操大赛、迎新：大型的文体活动（辩论赛、科大杯、健美操大赛、迎新晚会等）的过程务必晚会等）的过程务必层次分明层次分明、内容充实丰满内容充实丰满；B B：小型

30、的协会活动、主题班会、班级聚会、班级篮球赛等：小型的协会活动、主题班会、班级聚会、班级篮球赛等活动，过程的要求相对较低，需要将活动的过程组织清楚，活动，过程的要求相对较低，需要将活动的过程组织清楚，将活动程序写完整，就事论事的将活动写明白即可，必要将活动程序写完整，就事论事的将活动写明白即可，必要时也可适当润饰；时也可适当润饰；C:C:活动过程不能打流水账，要层次分明，将活动过程切割划分，突出高潮，突出部分；D:中间过程是新闻作者个人能力发挥和展示的重要部分，在这一部分，作者可以运用自己的写作功底进行精彩的描写和讲述，可以适当添加客观的评价和描写修饰词，使同样的活动“风景这边更好”达到新闻宣传

31、出奇制胜的目的；对不同的活动的表达要求E、中间过程是新闻的大肚子，内容和篇幅务必和前后形成均匀比例，从篇幅上再次突出活动的精彩、充实；F、可以适当添加采访内容，务必保证采访内容、采访评价乐观积极向上，语言流畅、自然，切忌口语化；G、最后一段最能体现作者对活动的认识，也是反映作者工作认真、投入与否的一部分，建议深入浅出的层层总结，合理组织，最后一段一样会非常耀眼。但不可过分拔高，言过其实。如何写出角度新颖的新闻如何写出角度新颖的新闻v 校园生活是丰富多彩的，可供我们捕捉和选择的信息很多。同校园生活是丰富多彩的，可供我们捕捉和选择的信息很多。同样一个新闻事实，选择不同的角度进行报道就会起到不同的效

32、样一个新闻事实，选择不同的角度进行报道就会起到不同的效果。特别是在学校里，它以学年度为单位，许多教育教学活动果。特别是在学校里，它以学年度为单位，许多教育教学活动、文化活动以及生活学习方式，从时间上来说，都带有周期性、文化活动以及生活学习方式，从时间上来说，都带有周期性循环的特点。如每年春秋两季都有运动会，每年秋季是学校招循环的特点。如每年春秋两季都有运动会，每年秋季是学校招收新同学的时间，每年都有教师节，每年都有清明扫墓、学习收新同学的时间，每年都有教师节，每年都有清明扫墓、学习雷锋等活动。如果每年的新闻报道，都仅仅报道活动本身，而雷锋等活动。如果每年的新闻报道，都仅仅报道活动本身，而不的选

33、择一个新的角度和切入点，找出一个观察人物、事物、不的选择一个新的角度和切入点，找出一个观察人物、事物、问题的新角度，从人物、事物、问题的某一个侧面入手，给读问题的新角度，从人物、事物、问题的某一个侧面入手，给读者以新的信息，那就势必使写出来的新闻失去新意，似曾相识者以新的信息，那就势必使写出来的新闻失去新意，似曾相识，读者就会失去阅读兴趣，即使看了也只能是索然无味、如同，读者就会失去阅读兴趣，即使看了也只能是索然无味、如同嚼蜡，从而使时间失去报道的必要性。角度是选择的恰当与否嚼蜡，从而使时间失去报道的必要性。角度是选择的恰当与否 如何写出角度新颖的新闻如何写出角度新颖的新闻，在一定程度上决定着

34、新闻成功与否。最佳角度的选择可以变平庸为新，在一定程度上决定着新闻成功与否。最佳角度的选择可以变平庸为新鲜，变枯燥为生动，变肤浅为深刻，甚至可以变旧闻为新闻。鲜，变枯燥为生动，变肤浅为深刻，甚至可以变旧闻为新闻。 要写要写好一篇新闻稿，可以注重这样几个角度：好一篇新闻稿，可以注重这样几个角度：v 第一、思想角度，有启发性的思想常常能够吸引不少人的注意力，加第一、思想角度，有启发性的思想常常能够吸引不少人的注意力，加强思想上的力度是最重要的新角度。如一个班级的党章小组开展的活强思想上的力度是最重要的新角度。如一个班级的党章小组开展的活动，单从范围来说，算不上大的新闻，但如果从加强思想政治学习的动

35、，单从范围来说，算不上大的新闻，但如果从加强思想政治学习的角度来看，却又有报道的价值。角度来看，却又有报道的价值。v 第二、特色角度，有些节日的庆祝活动每年都大同小异，但我们如第二、特色角度，有些节日的庆祝活动每年都大同小异，但我们如果找准了该年活动的特色内容进行报道，就能写出有价值的新闻。果找准了该年活动的特色内容进行报道，就能写出有价值的新闻。 v 第三、读者角度，要注意研究同全校师生的物质生活和精神生活竟紧第三、读者角度，要注意研究同全校师生的物质生活和精神生活竟紧密相连、普遍关心的问题，选择发生在师生学习、生活中的密相连、普遍关心的问题，选择发生在师生学习、生活中的“小事小事”，以小见

36、大，才能增强新闻的吸引力。作为一个学校通讯员，只要经，以小见大，才能增强新闻的吸引力。作为一个学校通讯员，只要经常深入到同学们的教室常深入到同学们的教室如何写出角度新颖的新闻如何写出角度新颖的新闻 、寝室、图书馆、运动场，注意观察他们的学习和生活状况，了解他、寝室、图书馆、运动场，注意观察他们的学习和生活状况，了解他们的意见和要求，从他们的意见和要求，从他们最关心、最想知道的们的意见和要求，从他们的意见和要求，从他们最关心、最想知道的内容入手，才能写出有意义的新闻。内容入手，才能写出有意义的新闻。 第四、时间和空间角度。有些新闻事实，在不同的时期、不同的空间第四、时间和空间角度。有些新闻事实，

37、在不同的时期、不同的空间其重要的程度也会发生一定的变化。有的事实发生在去年算不了新闻其重要的程度也会发生一定的变化。有的事实发生在去年算不了新闻，但发生在今年却要算新闻了；有的事实发生在，但发生在今年却要算新闻了；有的事实发生在A学校算不了新闻而学校算不了新闻而发生在发生在B学校却又算新闻了；有的事件和话题，在一定时期内迫切需学校却又算新闻了；有的事件和话题，在一定时期内迫切需要解决，对实际工作能起推动作用；有的问题在一定时期内成为师生要解决，对实际工作能起推动作用；有的问题在一定时期内成为师生关注的焦点。关注的焦点。v 希望大家以积极的心态面对通讯员工作，只要辛勤付出，你会发现，希望大家以积

38、极的心态面对通讯员工作，只要辛勤付出，你会发现，你面对的同样也是一份机遇，抓住机遇，你会有不一样的收获。你面对的同样也是一份机遇，抓住机遇，你会有不一样的收获。关于稿件内容及照片稿件：稿件：A A、新闻日期、地点、主承办方、领导、老师、新闻日期、地点、主承办方、领导、老师 等必须核实，不允许出错。等必须核实，不允许出错。 B B、注意标点符号的准确使用。、注意标点符号的准确使用。 C C、用词恰当，尽量避免用词重复。、用词恰当，尽量避免用词重复。照片：照片：A A、照片右下角尽量不要有日期，如果有必须、照片右下角尽量不要有日期，如果有必须正确。正确。 B B、有、有PPTPPT的要将首张的要将

39、首张PPTPPT和主讲人、现场拍和主讲人、现场拍进去。有领导出席必须将重要领导的正面拍进去。进去。有领导出席必须将重要领导的正面拍进去。 C C、照片要清晰，对焦后再按快门键。、照片要清晰，对焦后再按快门键。 温馨建议温馨建议v1 1、可根据自己的写作需要适当选择新闻稿件段落、可根据自己的写作需要适当选择新闻稿件段落数目，以三段为宜；数目，以三段为宜；v2 2、不要拘泥于固定格式和风格，不同题材新闻的、不要拘泥于固定格式和风格，不同题材新闻的写法也是多样的；写法也是多样的；v3 3、多写多问，融会贯通，灵活把握新闻写作要领；、多写多问，融会贯通，灵活把握新闻写作要领；往常案例分析往常案例分析实

40、例实例分析分析实例一：实例一：v学校在学校在2010 年度国家级精品课程评选工年度国家级精品课程评选工作上所取得的成果，充分体现了作上所取得的成果，充分体现了大学大学长期以来对本科教学工作，尤其是对质量长期以来对本科教学工作，尤其是对质量工程建设工作的高度重视，本次成果的取工程建设工作的高度重视，本次成果的取得，彰显了学校课程建设的水平和层次，得，彰显了学校课程建设的水平和层次， 为学校今后落实质量工程工作奠定了更为为学校今后落实质量工程工作奠定了更为坚实的基础。坚实的基础。解析：解析：写作中多见不必要的结尾写作中多见不必要的结尾v消息与其他文体不同，结尾并不是其必不可少的消息与其他文体不同，

41、结尾并不是其必不可少的构成部分，也就是说，用常规的眼光看，多数消构成部分，也就是说，用常规的眼光看，多数消息都没有作为尾巴的那一小段。即使略长的消息息都没有作为尾巴的那一小段。即使略长的消息也是以事实结尾，事实讲到哪里，消息就在哪里也是以事实结尾，事实讲到哪里，消息就在哪里结尾，戛然而止，无需再加。上述结尾显然不是结尾，戛然而止，无需再加。上述结尾显然不是事实，是作者个人对新闻事实进行的主观评价，事实，是作者个人对新闻事实进行的主观评价，画蛇添足，成为消息的败笔。如果确需在结尾对画蛇添足，成为消息的败笔。如果确需在结尾对新闻事实进行评说，也应该采访权威人士、当事新闻事实进行评说，也应该采访权威

42、人士、当事人、旁观者等，由他们对事实进行评价。人、旁观者等，由他们对事实进行评价。实例二：实例二：v8 月的月的校园热情洋溢，校园热情洋溢， 充满生气，充满生气，25 日日大学迎来了大学迎来了2010 级本科新生。来自五湖四级本科新生。来自五湖四海的新生满怀兴奋与自豪，带着录取通知书来到海的新生满怀兴奋与自豪，带着录取通知书来到向往已久的向往已久的大学报到。校园里一大早就开始大学报到。校园里一大早就开始忙碌，各种迎新活动积极地开展着。忙碌，各种迎新活动积极地开展着。v是一种情结，是一种情结，是一种文化，是一种文化，是一种是一种互帮互助的精神，互帮互助的精神，是一种无私奉献的情谊。是一种无私奉献

43、的情谊。这种这种的精神就飘荡在校园里，通过一届又一的精神就飘荡在校园里，通过一届又一届优秀的届优秀的人不断传承，在你我身边发扬光大人不断传承，在你我身边发扬光大相信经过这次迎新特卖活动，相信经过这次迎新特卖活动， 这种这种服务服务奉献的精神必将在新的学弟学妹身上得到新的继奉献的精神必将在新的学弟学妹身上得到新的继承与体现。承与体现。解析：消息写作中滥用抒情和议论解析：消息写作中滥用抒情和议论v无论是无论是“热情洋溢热情洋溢”、“充满生机充满生机”，还是，还是“兴兴奋与自豪奋与自豪”、“向往已久向往已久”，都不是可以感知的，都不是可以感知的新闻事实，而是带有主观色彩的抒情性文字。另新闻事实，而是

44、带有主观色彩的抒情性文字。另一所高校的迎新报道，突出了该校的一所高校的迎新报道，突出了该校的志愿者志愿者新闻是新近发生的事实的报道，真实是新闻的生新闻是新近发生的事实的报道，真实是新闻的生命。命。“从新闻写作的具体方式来说，从新闻写作的具体方式来说， 既不允许虚既不允许虚构，构， 也不允许合理想象，这就是与文学体裁有着也不允许合理想象，这就是与文学体裁有着本质的区别。本质的区别。”滥用议论和抒情，在一定程度上滥用议论和抒情，在一定程度上影响了新闻的真实表达。影响了新闻的真实表达。实例三：实例三：v某高校的一篇通讯报道了暑假期间一些教职工在某高校的一篇通讯报道了暑假期间一些教职工在辛勤工作默默奉

45、献：为学生多办好事、实事，成辛勤工作默默奉献：为学生多办好事、实事，成为为大学教职工的共同心愿。今年年初，大学教职工的共同心愿。今年年初， 学校学校将事关学生切身利益的几项事宜列入了将事关学生切身利益的几项事宜列入了2010年年学校承诺解决的十件实事之中。暑假期间，学校承诺解决的十件实事之中。暑假期间， 无数无数职工战高温、斗酷暑、赶进度，正是为了逐步兑职工战高温、斗酷暑、赶进度，正是为了逐步兑现学校承诺的这几件实事。目前，已有现学校承诺的这几件实事。目前，已有5 栋学生栋学生宿舍和教学楼进行了大修，两栋学生宿舍安装了宿舍和教学楼进行了大修，两栋学生宿舍安装了空调，空调，大型教学楼正在进行选址和审批工作大型教学楼正在进行选址和审批工作，图书馆（总馆）扩建工程也步步推进，图书馆（总馆）扩建工程也步步推进更加更加优质的学习和生活环境，为学