中考英语三轮复习法

1、中考英语三轮复习法集团档案编码：YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08九年级中考英语复习教研计划超化镇第三初级中学 指导思想面临一年一度的河南中考，在有限的时间内，将初中三年所学的 英语知识进行全而、系统的复习，提高复习效率，加强巩固练习及解 题技巧训练，最终使不同层次的学生提高成绩，升入理想的高中。工作目标为了完成中招升学任务，我校九年级英语教研组制定了考前工 作目标。鼓励学生认真积极复习，提高学习效率；集体备课，提高 课堂效率；做好H清工作；利用课间或课下做培养补差工作；巩固 练习人人过关，争取在四月中旬完成第一轮复习，在5月初完成第 二轮复习，5月底或6月初完成第三轮复

2、习，使学生有效复习，胸 有成竹的应对中考。具体工作：我们采取常用的三轮复习方法作为复习策略，具体如下；第一轮：以点带面，点面结合，夯实基础具体做法是：按教材顺序，列出复习提纲，纲目一体。学生根据提 纲对各单元知识要点进行梳理，同时重点把握基础词汇、短语、句 型，加强语法归纳与练习。该阶段要求学生天天坚持有计划地复习 课木知识，勤记单词、短语、句型和要点，对于固定词组和习惯用 语要烂熟于心并能默写，反复练习、归纳和总结，达到举一反三的 效果。同时，对某些薄弱知识还要设置相应的练习加以弥补和巩 固。这样做，有利于大而积提高教学质量，使优等生更上一层楼， 中等生再一个新台阶，更为基础较差的学生提供了

3、一次极为难得的 补习机会。初三是初中学习生活的关键年级，学习内容多，要求 高，强度大。而对中考，进入状态越早，就会越主动，效果就会越 好。复习课堂如下：1、预习初三学习忙，时间紧，但预习工作不可忘。课前要熟悉课文中 生词的音和义，要记下难理解的问题。带着这些问题，有的放矢地 听课，听课的效率就会提高。2、听课试堂是获取知识和培养能力的主渠道。因此掌握科学的听课方 法，提高听课效率，是提高课堂学习效率和学习成绩的关键所在。课堂上，通过听、说、读、写的训练，掌握词、句、段、篇等 基本知识，培养听、说、读、写的基本能力。因此上课不仅要认真 听，更要多说，多读，多写，多思。3、复习温故而知新，课后复习

4、可以加深对课堂所学知识的消化和理 解，并强化记忆，达到熟练掌握灵活运用。1）复习要及时。艾宾浩斯遗忘曲线告诉我们，在学习开始的一 段时间，不仅遗忘得快，而且遗忘的内容也多，因此趁热打铁，及 时复习非常必要。对课文中的重点，难点、关键句可用有色笔注上 记号，以便经常复习。如，单词要掌握“音、形、义、性、变”。即单词得读音，拼 写，词义（有的单词要掌握英语释义）、词性和同（近）义词、反 义词，加前缀、后缀得变化等。又如，句型不仅要弄懂，而且要会用，能举一反三。还要悟出 关键所在。2）复习要拓展思路。要将新学的内容和己学过的有关内容加以 比较，找出其间的联系和区别，从不同的角度认识问题，举一反 三，

5、同时适当参阅辅助读物，拓展思路，丰富知识。如，学习过去将来时，过去完成时，可与己学过得一般将来 时，现在完成时进行比较。3）复习要梳理知识。在复习过程中，对己理解的知识要加以综 合分析，概括提炼，抓住关键，锁定要点，串连知识，触类旁通， 从而充实自己的学习成果。如，对初中所要求掌握的八个时态，可以按照“用法一一构成 时间状语”三要点进行归纳整理。又如，对动词不定式，可归纳为五点10个字：1）加to：在第二个动词前要加to.2）省to：在let, make, see, hear, watch等动词后的第二个动 词前不加to.3）not to:否定式不可用don' t to.4）what

6、to:疑问句加不定式比较：I don' t know what to do.I don' t know how to do it.5）It' sto：用形式主语女口： It' s necessary （for us） to keep the city clean. 请同学们仿照此方法，对其它所学过的知识，自己动手梳理一To每位同学可以备一本错误订正集，把练习、测验和考试中的错 误，有选择地摘录在错误订正集上，并写上正确答案和原因分析。 对一些重要的知识点或题型，可在题号前打,以引起注意。同学们在整个初三学习中，不可操之过急，要细水长流，知识 的掌握要H积月累，碰

7、到困惑要正确面对，做到每堂课有听得，每 天有收获，一点点接近预定目标。第二轮：知识分类打包，整理归纳，专题训练在第一轮的复习中，基础知识己经基本巩固，基础知识方面 存在的问题己经基本解决，为使基础知识的学习和运用提高一个层 次，在第二轮复习中，就对知识和技能分系统进行专项训练。其一是：打破每册之间每单元之间的界限，按知识属类、结构 及其逻辑关系重新组合和归纳，对知识点进行专门的专项训练，如 时态、语态和句子结构等，使学生在头脑中形成一个完整的知识体 系，达到看则一目了然，想则有条不紊，用则得心应手的目的。其二是：结合中考题型进行单项训练，提高学生的知识运用能 力和对各种题型的适应能力。如对听力

8、、阅读理解、情景交际和书 而表达等进行专项练习，把训练重点放在解题思路的疏通和解题技 巧的运用上。具体说来：（一）“听力训练”及早着手。利用边角时间，精听与泛听相 结合，每天进行15分钟左右的听力练习。练习时注重培养学生的 四种能力：猜测听力材料内容的能力；捕捉重点细节的能力；抓住 主要内容和主题的能力；正确辨别人物态度与感受以及他们之间关 系的能力。（二）“阅读理解”大抓巧抓。“阅读理解”在中考英语试题 中占有相当大的比例，而且文章题材涉及面较广，因此，在复习中 投入大量精力，加大阅读量，接触各种题材，同时进行限时阅读训 练，提高阅读速度。只有这样，才能在中考有限的时间内，准确地 按时完成大

9、量的阅读题。在“阅读理解”练习中，注意阅读方法的指导：1、略读，了解 文章主旨大意和作者的写作意图。2、带着问题在原文中找答案。3、联系上下文，对疑难问题进行仔细推敲，找到依据，确定正确答 案。4、再次回顾文章内容，确保万无一失。（三）“补全对话”抓住情景。“补全对话”考查学生的情景 交际能力，解题时重在读懂对话的情景，以便对症下药。练习时， 要求学生从以下三个方面着手：1、仔细审题，明确大意。即在对话 不完整的情况下，尽量弄懂该篇对话的大意和情景。2、分析对话， 试填答案。 3、全文复读，融会贯通。（四）“书而表达”翻箱倒柜。“书面表达”要求学生能够运 用所学过的句型、短语和语言功能，表达一

10、定的意义或表达自己的 观点，因此，在复习中，首先要求学生最大限度的熟记常见的重要 的句型、短语和词汇，背诵一些精彩的句子或短文，揣摩它的遣词 造句、布局谋篇等。在解题训练时，要求学生翻箱倒柜，把储备的 句型、短语、单词和例句、例文等拿出来运用和借鉴。第三轮：综合训练，查漏补缺，进一步升华在第一、二轮复习的基础上，中考英语总复习进入冲刺阶 段。此阶段结合英语课程标准和考试说明，瞄准中考试 题，设计综合练习。其重点在于：综合训练学生的知识运用、解题 思路、答题技巧；彻底铲除中考中可能遇到的难点、易混点；针对 考点，精心设计模拟练习。最终使学生形成知识牢固、思路开阔、 灵活机敏、轻松出战的应试能力。模拟练习是中考前大练兵、大热身阶段。教师设计、精选多套 模拟练习题，运用模拟习题模拟考试时间、考场要求、答题方式 等，对学生进行应考技巧的演练，有效地培养学生的临场发挥能力 与应变能力。（三）做好普遍性问题复现的准备工作学生试卷中普遍存在的问题在试卷讲评时都进行了讲解。为了 解学生是否己经真正掌握了这些知识，教师就把这些普遍性问题列 为下一次检测的内容。三轮复