三级上册语文园地三___习作(修改)

1、习作：习作：习作要求1 1、介绍你选的或者画的画。、介绍你选的或者画的画。2 2、写一写你选的或画的画。注意用上平时积、写一写你选的或画的画。注意用上平时积累的词句。累的词句。3 3、写好后读给同桌听，根据他的意见认真改、写好后读给同桌听，根据他的意见认真改一改。一改。4 4、再把习作和图画一起贴在教室里，让大家、再把习作和图画一起贴在教室里，让大家欣赏。欣赏。 看图作文：看图作文： 就是通过对图画进行细致的观察、就是通过对图画进行细致的观察、分析、思考、想象，然后表述图画内分析、思考、想象，然后表述图画内容，突出主题，抒发个人情感。容，突出主题，抒发个人情感。看图的顺序：看图的顺序： 从上到

2、下、从下到上；从上到下、从下到上；从左到右、从从左到右、从 右到左；右到左；从近到远、从远到近；从从近到远、从远到近；从中间到四周；从人到景，中间到四周；从人到景，从景到人从景到人 请按从近到远的顺序说一说图上的内容。返回返回 (1). (1).秋天的雨打开了秋天的大门。秋天的雨打开了秋天的大门。( (总起总起) ) 颜色：五彩缤纷颜色：五彩缤纷 (2-4) (2-4) 味道：清香扑鼻味道：清香扑鼻 （分述）（分述） 动植物动植物 ：准备过冬：准备过冬 （5 5）秋天是一曲丰收的歌，是一曲欢乐）秋天是一曲丰收的歌，是一曲欢乐的歌。的歌。 （总结）（总结） 秋天的雨秋天的雨 如何才能使读者一看就

3、知道你如何才能使读者一看就知道你写的是秋天的景色呢？写的是秋天的景色呢？ 要抓住秋天景象的特点来写。要抓住秋天景象的特点来写。 例：例： 课文第二自然段在描写秋天的课文第二自然段在描写秋天的色彩时，集中描写了银杏叶变黄枫色彩时，集中描写了银杏叶变黄枫叶变红，这两种植物树叶的颜色变叶变红，这两种植物树叶的颜色变化是其他季节没有的，这就是秋天化是其他季节没有的，这就是秋天的特点。的特点。 如何才能把我们观察到的内容清楚具体地写出来，并且使语言更加生动，从而写出优秀的文章呢？ 运用比喻、拟人等修辞手法，结合生活实际，发挥自己的想象力，再运用生动地语言，就一定能描绘出一幅生动有趣的秋景图。树叶落在地上

4、，铺成了一条金黄色的地毯，踩上树叶落在地上，铺成了一条金黄色的地毯，踩上去软软的，就像踩在床上似的。去软软的，就像踩在床上似的。 秋天到了，秋天到了，天气凉了，树天气凉了，树上的叶子变黄上的叶子变黄了，一片一片了，一片一片的落了下来。的落了下来。它们在空中打它们在空中打着转，像一只着转，像一只只美丽的黄蝴只美丽的黄蝴蝶在空中飞舞。蝶在空中飞舞。返回返回参考题目： 我家门口的秋天我家门口的秋天 我眼中的秋天我眼中的秋天 我爱秋天我爱秋天 秋天的景色秋天的景色 秋天的果园秋天的果园1、仔细、有序的观察图画。2、用心观察，发挥合理想象。3、分清主次，突出主题。看图作文的方法 ：一、描写秋天的景物习作

5、引路习作引路（一）观察描写抓住景物（一）观察描写抓住景物特点特点，而且要有，而且要有顺序顺序。1.可以选择一处秋天的景可以选择一处秋天的景物，仔细观察，展开想象，物，仔细观察，展开想象，通过颜色和样子写出这处通过颜色和样子写出这处景物的景物的特点特点。 秋天到了，许多景物发生了变化，仔细观察秋天的田野、果园、花园、树林看看它们有什么特点。 秋姑娘来到田野上，重重地抹秋姑娘来到田野上，重重地抹上几笔。顿时，稻谷黄了，一阵风上几笔。顿时，稻谷黄了，一阵风吹过，稻田掀起金色的稻浪，像金吹过，稻田掀起金色的稻浪，像金色的海洋；高粱红了，远远望去，色的海洋；高粱红了，远远望去，高粱地就像披上了一件红色的

6、披风；高粱地就像披上了一件红色的披风；棉花白了，一朵朵雪白的棉花就像棉花白了，一朵朵雪白的棉花就像一团团雪球，远看，棉花地就像盖一团团雪球，远看，棉花地就像盖上一床雪被子上一床雪被子农民伯伯看了，农民伯伯看了，脸上挂着丰收的喜悦。脸上挂着丰收的喜悦。(庄稼地里还有哪些庄稼可以庄稼地里还有哪些庄稼可以问父母，发挥你的想象写具体。以上的几种作物，课堂上老师曾用上了不同的拟问父母，发挥你的想象写具体。以上的几种作物，课堂上老师曾用上了不同的拟人的写法，你也试着写写看。对了，还有收割机在田地里轰隆隆响，一片丰收的人的写法，你也试着写写看。对了，还有收割机在田地里轰隆隆响，一片丰收的景象！）景象！）1、

7、这段话描写了秋天的田野色彩缤纷，、这段话描写了秋天的田野色彩缤纷，主要描写了（主要描写了（ ）的稻谷，（）的稻谷，（ ）的高粱，（的高粱，（ ）的棉花。）的棉花。2、文章写得也很形象，小作者用了一连、文章写得也很形象，小作者用了一连串的比喻，描绘出庄稼的样子：串的比喻，描绘出庄稼的样子： 稻田稻田 像（像（ ）；高粱地像披上了）；高粱地像披上了（ ）；棉花地像（）；棉花地像（ ）。）。1、这段话描写了秋天的田野色彩缤纷，、这段话描写了秋天的田野色彩缤纷，主要描写了（主要描写了（ 黄色黄色 ）的稻谷，（）的稻谷，（ 红色红色）的高粱，（的高粱，（雪白雪白 ）的棉花。）的棉花。2、文章写得也很形象

8、，小作者用了一连、文章写得也很形象，小作者用了一连串的比喻，描绘出庄稼的样子：串的比喻，描绘出庄稼的样子： 稻田稻田 像（像（金色的海洋金色的海洋 ）；高粱地像披）；高粱地像披上了（上了（红色的披风红色的披风 ）；棉花地像盖上了）；棉花地像盖上了（ 雪被子雪被子 ）。）。 秋姑娘来到果园里，轻描淡抹，秋姑娘来到果园里，轻描淡抹，果园顿时发生了变化。柿子树上结满果园顿时发生了变化。柿子树上结满了红彤彤的大柿子，像一个个红灯笼；了红彤彤的大柿子，像一个个红灯笼；葡萄熟了，一串串挂在枝叶底下，有葡萄熟了，一串串挂在枝叶底下，有红的、白的、紫红的、淡绿的红的、白的、紫红的、淡绿的五五光十色，美丽极了，

9、像一串串彩色的光十色，美丽极了，像一串串彩色的玛瑙，在阳光下晶莹透亮、闪闪发玛瑙，在阳光下晶莹透亮、闪闪发光光摘果子的姑娘们看了，脸上露摘果子的姑娘们看了，脸上露出甜美的微笑。出甜美的微笑。（果园里还有什么果实，问问父母，例如：果园里还有什么果实，问问父母，例如：梨子像葫芦想大铃铛梨子像葫芦想大铃铛） 秋姑娘来到果园里，轻描淡抹，秋姑娘来到果园里，轻描淡抹，果园顿时发生了变化。柿子树上结满果园顿时发生了变化。柿子树上结满了了红彤彤的红彤彤的大柿子大柿子，像一个个红灯笼，像一个个红灯笼；葡萄葡萄熟了，一串串挂在枝叶底下，熟了，一串串挂在枝叶底下，有有红的、白的、紫红的、淡绿的红的、白的、紫红的、

10、淡绿的五五光十色光十色，美丽极了，美丽极了，像一串串彩色的像一串串彩色的玛瑙玛瑙，在阳光下晶莹透亮、闪闪发，在阳光下晶莹透亮、闪闪发光光摘果子的姑娘们看了，脸上露摘果子的姑娘们看了，脸上露出甜美的微笑。出甜美的微笑。 秋姑娘来到花园里，细心秋姑娘来到花园里，细心勾画，牵牛花开了，红的、黄勾画，牵牛花开了，红的、黄的、紫的的、紫的好像一个个彩色好像一个个彩色的小喇叭正在告诉人们秋天到的小喇叭正在告诉人们秋天到来的消息；鸡冠花也开了，像来的消息；鸡冠花也开了，像一个个红鸡冠，真美丽；还有一个个红鸡冠，真美丽；还有菊花也开了，有的雪白如玉，菊花也开了，有的雪白如玉，有的粉红似霞，有的红如有的粉红似霞

11、，有的红如火火赏花的人们脸上带着幸赏花的人们脸上带着幸福的笑容。福的笑容。 秋姑娘来到花园里，细心秋姑娘来到花园里，细心勾画，勾画，牵牛花牵牛花开了，开了，红的、黄红的、黄的、紫的的、紫的好像一个个彩色好像一个个彩色的小喇叭正在告诉人们秋天到的小喇叭正在告诉人们秋天到来的消息来的消息；鸡冠花鸡冠花也开了，也开了，像像一个个红鸡冠一个个红鸡冠，真美丽；还有，真美丽；还有菊花菊花也开了，有的也开了，有的雪白如玉雪白如玉，有的有的粉红似霞粉红似霞，有的，有的红如红如火火赏花的人们脸上带着幸赏花的人们脸上带着幸福的笑容。福的笑容。（一）观察描写抓住景物特点，而（一）观察描写抓住景物特点，而且要有顺序。

12、且要有顺序。1、可以选择一处秋天的景物，仔细、可以选择一处秋天的景物，仔细观察，展开想象，通过颜色和样子观察，展开想象，通过颜色和样子写出这处景物的写出这处景物的特点特点。2、也可以按照空间、也可以按照空间顺序顺序，以观察点，以观察点的转移为线索的转移为线索 写出几处秋天的景色。写出几处秋天的景色。 秋姑娘来到秋姑娘来到田野田野上，重重地抹上几笔。顿时，稻谷黄了，上，重重地抹上几笔。顿时，稻谷黄了，一阵风吹过，稻田掀起金色的稻浪，像金色的海洋；高粱红一阵风吹过，稻田掀起金色的稻浪，像金色的海洋；高粱红了，远远望去，高粱地就和、像披上了一件红色的披风；棉了，远远望去，高粱地就和、像披上了一件红色

13、的披风；棉花白了，一朵朵雪白的棉花就像一团团雪球，远看，棉花地花白了，一朵朵雪白的棉花就像一团团雪球，远看，棉花地就像盖上一床雪被子就像盖上一床雪被子农民伯伯看了，脸上挂着丰收的喜农民伯伯看了，脸上挂着丰收的喜悦。悦。 秋姑娘来到秋姑娘来到果园果园里，轻描淡抹，果园顿时发生了变化。里，轻描淡抹，果园顿时发生了变化。柿子树上结满了红彤彤的大柿子，像一个个红灯笼；葡萄熟柿子树上结满了红彤彤的大柿子，像一个个红灯笼；葡萄熟了，一串串挂在枝叶底下，有红的、白的、紫红的、淡绿了，一串串挂在枝叶底下，有红的、白的、紫红的、淡绿的的五光十色，美丽极了，像一串串彩色的玛瑙，在阳光五光十色，美丽极了，像一串串彩

14、色的玛瑙，在阳光下晶莹透亮、闪闪发光下晶莹透亮、闪闪发光摘果子的姑娘们看了，脸上露出摘果子的姑娘们看了，脸上露出甜美的微笑。甜美的微笑。 秋姑娘来到秋姑娘来到花园花园里，细心勾画，牵牛花开了，红的、黄里，细心勾画，牵牛花开了，红的、黄的、紫的的、紫的好像一个个彩色的小喇叭正在告诉人们秋天到好像一个个彩色的小喇叭正在告诉人们秋天到来的消息；鸡冠花也开了，像一个个红鸡冠，真美丽；还有来的消息；鸡冠花也开了，像一个个红鸡冠，真美丽；还有菊花也开了，有的雪白如玉，有的粉红似霞，有的红如菊花也开了，有的雪白如玉，有的粉红似霞，有的红如火火赏花的人们脸上带着幸福的笑容。赏花的人们脸上带着幸福的笑容。 1、

15、小作者按照观察点的变换顺序、小作者按照观察点的变换顺序写出了秋天绚丽多彩：写出了秋天绚丽多彩： 先写秋姑娘来到（先写秋姑娘来到（ ）里，）里，庄稼丰收了；再写秋姑娘来（庄稼丰收了；再写秋姑娘来（ ）里，果子成熟了；最后写秋姑娘来里，果子成熟了；最后写秋姑娘来到（到（ ）里，花儿竞相开放。）里，花儿竞相开放。 1、小作者按照观察点的变换顺序、小作者按照观察点的变换顺序写出了秋天的绚丽多彩：写出了秋天的绚丽多彩： 先写秋姑娘来到（先写秋姑娘来到（ 田野田野）里，）里，庄稼丰收了；再写秋姑娘来到（庄稼丰收了；再写秋姑娘来到（ 果果园园 ）里，果子成熟了；最后写秋姑）里，果子成熟了；最后写秋姑娘来到（

16、娘来到（花园花园 ）里，花儿竞相开）里，花儿竞相开放。放。2 2、小作者运用了比喻、拟人等手、小作者运用了比喻、拟人等手法对秋天的美景进行了具体的描述：法对秋天的美景进行了具体的描述： 秋姑娘来到田野上，重重地（秋姑娘来到田野上，重重地（抹抹上几笔上几笔），庄稼变得五颜六色；秋），庄稼变得五颜六色；秋姑娘来到果园里，（姑娘来到果园里，（轻描淡抹轻描淡抹），），果子变得五光十色；秋姑娘来到花果子变得五光十色；秋姑娘来到花园里，（园里，（细心勾画细心勾画），花儿变得五），花儿变得五彩缤纷彩缤纷 。二、人们在秋季里的活动二、人们在秋季里的活动 人们在秋天的活动有很多，如：摘果子、看红叶、放风筝、捉蛐

17、蛐、赏菊花、秋游等。 我眼中的秋天我眼中的秋天 调皮的夏娃娃一蹦一跳的走了，秋调皮的夏娃娃一蹦一跳的走了，秋姑娘披着盛装悄悄地来到了我们的身边。姑娘披着盛装悄悄地来到了我们的身边。瞧！田野里、树林里都布满了秋姑娘的瞧！田野里、树林里都布满了秋姑娘的足迹。她袖子一挥把天空变得蔚蓝，把足迹。她袖子一挥把天空变得蔚蓝，把田野变得金黄，山坡和树林也披上了彩田野变得金黄，山坡和树林也披上了彩妆。园子里瓜果飘香妆。园子里瓜果飘香秋天的天空格外清朗，白云在天空秋天的天空格外清朗，白云在天空自由的飘荡，路边五颜六色的菊花在争自由的飘荡，路边五颜六色的菊花在争芳斗艳，竞相开放，有黄的，有红的，芳斗艳，竞相开放，

18、有黄的，有红的，有紫的有紫的美丽极了！美丽极了！ 我们来到郊外，发现山坡上我们来到郊外，发现山坡上的柿子黄了，像一个个小灯笼挂在的柿子黄了，像一个个小灯笼挂在枝头，秋风吹来摆来摆去，我真担枝头，秋风吹来摆来摆去，我真担心他们会掉下来！石榴咧着嘴开心心他们会掉下来！石榴咧着嘴开心地笑着，葡萄也穿上了漂亮的紫地笑着，葡萄也穿上了漂亮的紫袍袍空气中有着香香甜甜味道！空气中有着香香甜甜味道！ 我们经不住水果香味的诱惑，我们经不住水果香味的诱惑，来到果园里，把各种水果品尝来到果园里，把各种水果品尝 站在一望无垠的田边，看见金站在一望无垠的田边，看见金黄的稻谷像起伏的波浪，棉花露出黄的稻谷像起伏的波浪，棉花露出了雪白的面庞了雪白的面庞人们在玉米地里人们在玉米地里收着又大又黄的玉米，脸上露出了收着又大又黄的玉米，脸上露出了丰收的喜悦。丰收的喜悦。 我爱这绚丽多彩的秋天！我爱这绚丽多彩的秋天！ 秋天的景色秋天的景色 炎热的夏天走了，迎来了凉爽、美丽的秋炎热的夏天走了，迎来了凉爽、美丽的秋姑娘。姑娘。秋姑娘来到了田野，金灿灿的稻子被秋姑秋姑娘来到了田野，金灿灿的稻子被秋姑娘轻轻一吹，掀起了金色的海浪；高梁一见到娘轻轻一吹，掀起了金色的海