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文档简介

1、学习好资料欢迎下载早操教学设计教材分析早操是一首富有儿童情趣并且有和谐韵律的儿歌，作者采用 拟人的手法，写了早晨欣欣向荣的景象。通过学习，使学生形象的感 知万物复苏的清晨景象，从小树立热爱生活，珍惜时光，积极锻炼身 体的观念。教学目标1、 熟读课文，学会本课的四个生字，认会三个生字。2、 背诵课文。3、 培养学生热爱生活、亲近自然的情感。重点：学会本课的四个生字。难点：仿写，仿照“-来一去”仿写儿歌。教学过程一、激趣揭题1、 播放课件（太阳出来了，鸟儿欢快的唱着歌，太阳公公听 见了，开始巡逻。它这儿瞧瞧，那儿看看，忽然，太阳公公的脸上露出了灿烂的笑容。小朋友，你们猜猜，太阳公 公看到了什么？原

2、来，他看到一些小精灵在做早操。）2、 板书课题。（生书空）3、 质疑：看到题目，你们想知道什么？二、初读课文，激趣识字1、 播放课文录音，生听读课文。2、 学生自由轻声读课文。要求：读准字音，认清字形。3、 小组合作，检查自读。(1)小组长领读课文。(2)小组内互读课文。(3)读生字、组词。三、读中感悟，尝试背诵1、 品读课文，读中感悟。(1)默读课文，思考：课文描写了谁在做早操？(2)你喜欢谁？把描写它做操的句子读一读。(3)说说你读懂了什么？2、 玩中巩固，尝试背诵。边看动画边背课文。四、拓展练习1、 播放课件：太阳公公还发现许多精灵在做早操，瞧 -(小蜗牛在泥土上爬来爬去，小青蛀在荷叶上跳来跳去，小树叶在天空中飘来飘去，小鱼儿在小河中游来游去)2、 喜欢他们吗？仿写练习。3、 交流。五、指导书写1、 观察这四个字。2、 师范写，生观察。3、 生练习写，师巡视指导4、 优秀作业展评。六、小结七、作业1、 抄写本课生字。2、

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