部编人教版五年级下册语文 第1课 古诗三首 第3课时 课件

1、第一课 古诗三首语文 人教版 五年级下第三课时01030204预习古诗初步感知品词赏句书写指导| 预习古诗预习古诗 | 同学们，你们有过在乡村生活的经历吗？今天我们要学习的内容与乡村生活有关，快让我们看一看吧！ 同学们，谁能给老师解释一同学们，谁能给老师解释一下诗题意思？下诗题意思？村晚村晚 这是一首描写农村晚景的诗。四周长满青草的池塘里，池水灌得满满的，太阳正要落山，红红的火球好像被山吃掉一样（是落山后），倒映在冰凉的池水波纹中。放牛回家的孩子横坐在牛背，他拿着短笛随便的吹奏。诗人即景而写，构成了一幅饶有生活情趣的农村晚景图。作者简介 雷震，宋朝，生平不详。或以为眉州(今四川眉山)人，宋宁宗

2、嘉定年间进士。又说是南昌(今属江西)人，宋度宗咸淳元年(1265)进士。其诗见宋诗纪事卷七十四。| 初步感知初步感知 |草满草满/ / 池塘池塘/ 水满陂，水满陂，山衔山衔/ / 落日落日/ 浸寒漪。浸寒漪。牧童牧童/ / 归去归去/ 横牛背，横牛背，短笛短笛/ / 无腔无腔/ 信口吹。信口吹。 在一个长满青草的池塘里，池水灌得满满的，山衔住落日淹没了水波。 放牛的孩子横坐在牛背上，随意地用短笛吹奏着不成调的的乐曲。| 品词赏句品词赏句 |“池塘”和“陂”你是怎么理解的？ 看书上的插图，哪部分是和这一行诗句意思相对应的？谁能说一说这行诗的意思？“衔”是什么意思？ “山”如何“衔”落日？请同学们

3、看图想象，联系上下文来理解。“寒漪”这个词你是怎么理解的？ “浸”是把东西泡在液体里，课文中作者是说把什么浸泡在寒漪中呢？ 用一个“浸”字，写落日青山倒映水中，与王安石“北山输绿涨横陂”句情景非常相似。诗围绕池塘为中心，以池塘中的绿草与澄净的池水，带出青山与落日，中间以一“浸”字作维系，使池塘显得很热闹，色彩也十分绚丽。“牧童”指什么人？“归去”表示回到哪里去？ 看图：“横牛背”你是怎么理解的？这里指放牛娃。回到村里去。横骑在牛背上。这两行诗你是怎么理解的？ 后两句表现了乡野黄昏晚景的可爱，村童牛背吹笛，悠然自得，纯朴无邪而快乐。书写指导书写指导漪漪y 书写注意：书写注意：左中右结构，中间为“

4、犭”，注意不要写错。基本释义：基本释义：水波纹：澜。清。水波纹：澜。清。 谢谢大家学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。 本课课件是在Micorsoft PowerPoint的平台上制作的，可以在Windows环环境下独独立运运行，集文字、符号号、图图形、图图像、动画动画、声声音于一体，交互性强，信息量大，能多路刺激学学生的视觉视觉、听觉觉等器官，使课课堂教教育更加直