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文档简介

1、三教化爱点石成金心教、身教。所谓言教就是教师要善于捕捉学生身上的闪光点, 用热情赞美的语言春风化雨般地培养学生。 所谓心教就是教师要用一 颗真诚宽容的心去感化学生。所谓身教就是教师要以身作则,用完善的自我形象去感染学生。三教的实质就是爱心教育。高尔基说:“爱孩子,这是母鸡也会做的事,可是善于教育他们, 这就是国家的一桩大事了。 ”教师对学生的关心爱护必须建立在为社 会培养不同类型、不同层次的人才基础上。教师教给学生一颗赤诚的 师爱之心,要多来些赞美,少来些鄙薄;多来些诱导,少来些粗暴; 多来些示范,少来些随意。要从细微入手,贴近学生,走进他们的心 灵,他们一旦领悟过来,理解了这种伟大的师爱时,

2、就会转化为“与 老师的教育相互适应的自觉行为”。从而收到令人满意的教育效果。一、春风化雨,善于捕捉学生身上的闪光点赞美作为一种语言艺术,在展示教师魅力,融洽师生关系方面有 着独特的功能。教师的一声不经意的赞叹,既能获得学生的好感,又 能增强学生的自信,甚至会影响某个学生的一生。教育过程不是直线上升而是曲折前行的。 青少年学生具有很大的 可塑性,思想行为出现反复是正常现象。对于这种现象,我们要做到 一不心急,二不嫌弃。如班上有个叫汤昆的学生智力超群,但从高一 起就养成了自由散漫的习惯,任课老师都伤透了脑筋,然而我并没有 对他冷眼相看,反而是“厚爱有加”,像对待子女朋友一样,推心置 腹地与其交心,

3、努力寻找他身上的闪光点。有一次上地理课,地理老 师布置一个难度较大的计算经纬度的题目,基本超出课本所学范围, 全班 60 多名学生算了大半天也没有结果, 只有汤昆快速准确地完成, 当地理老师把这一情况告诉我后, 我在班会课上对他大加赞扬, 从那 以后,汤昆好比换了一个人,从此找回了自尊,重建了自信。一改旧 观,奋力进取,每次考试都名列前茅。亲其师后信其道,汤昆那麻木 已久的良知被我的真心唤醒了。 要针对学生的优点, 帮其找回自尊自 信,让他恢复理智和自尊, 树立学生对学习和生活的信心和能力, “良 言一句暖三冬”这句古话,便是最好的佐证。二、循循善诱,用真情去打动学生教育家夏丐尊说:“教育没有

4、了情爱,就成了无水之池。 ”在教师 工作中师生之间的“情爱”则是互相尊重、信任的必要条件,也是授 之以知、晓之以理、导之以行的基础。经验告诉我们:不摔跤,谁也 学不会走路;不犯错误,谁都难以长大成人。正因为如此,教师一定 要善待犯错误的学生。不能动辄“吹胡子瞪眼睛” ,甚至一棍子打死。 教师在批评学生时, 应该讲究语言表达方式, 向学生传递信任关怀的 情感,用爱的力量去感化学生。这样做往往能使学生知道错误,受到 教育。一次上课,我正在让学生一起讨论问题, 发现吴平同学头也不抬, 拼命地在本子上写东西, 我当时以为他在准备讨论的答案, 不经意地 朝本子一看,结果发现他正给罗英同学写示爱信。我十分

5、恼火,正想 把这个早恋的学生训一通,但一想如果情绪暴躁,控制不住自己,那 么对吴平往后的学习无疑是一个致命的打击。 我不动声色地把本子还给了吴平,继续上课。下课后,吴平来到办公室,非常诚恳地向我认 了错,并请求我不要向任何人说起这件事, 我当时对他讲了这么几句 话:“人的一生要走很长的一段路,未来还有很多好风景等着我们去 欣赏,我希望你继续带着好心情去欣赏,不要背上不必要的负担。”通过这件事,吴平对我充满了感激和爱的情感,由以前的“仙人掌” 变成了现在尊师好学的优等生。因此,教师在工作中时刻要注意自己 的语言、表情、行为,有时候尽管工作繁忙,但以情晓理、以情动情 应该是我们教育中遵循的一条法则

6、, 是加强沟通、增进了解的情感纽 带。三、言传身教,用完善的自我形象感染学生子曰:“其身正,不令则行;其身不正,虽令不从”。这句话强调 了教师身正示范的重要性。教师要具有良好的职业道德,社会公德和 传统美德。在思想流露、情绪反映、感情表达时一定要自然、合度, 具有感染力,让学生心悦诚服地跟你学习、跟你行动。榜样的力量是无穷的,在教育教学过程当中,教师大都注重以良 好的自我表现,如勤奋学习的精神,丰富广博的知识,优雅得体的气 度影响学生,希望自己的举手投足能在学生的身上产生良好效应,用无声的行动达到潜移默化的作用。的确,身教重于言教,无声的行动 往往胜过千言万语。基于学生对老师的敏感、仰慕、模仿心理,我们 不仅可以通过内在的气质影响学生,而且还可以通过自己的外在行为 做榜样给学生看,让学生从做的行为中得到启迪。去年下学期, 我班的公共区是一条臭水沟,里面有很多赃物,起初学生都不愿去捡, 看到这种现状,我马上找学生借来工具,自己动手清除赃物,做完之 后,学生看到我汗流满面,有的惭愧地低下了头,我丝毫没有责怪他 们的意思,他们毕竟在家过着“衣来伸手,饭来张口”的日子,要他 们做这事,开始的确很难。第二次打扫公共区时,我没有费半点心

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