我的空中楼阁 教案

1、山不在高，有仙则名，山不在高，有仙则名，水不在深，有龙则灵，水不在深，有龙则灵，斯是陋室，唯我德馨。斯是陋室，唯我德馨。 陋室铭陋室铭 “山不在高，有仙则名，水不在深，有龙则山不在高，有仙则名，水不在深，有龙则灵，斯是陋室，唯吾德馨。灵，斯是陋室，唯吾德馨。”这是唐代刘禹锡这是唐代刘禹锡陋室铭陋室铭的语句，在这一篇文章中，刘禹锡描的语句，在这一篇文章中，刘禹锡描写了自己的居室，并借助陋室表现了作者不与世写了自己的居室，并借助陋室表现了作者不与世俗同流合污、洁身自好、不慕名利的生活态度，俗同流合污、洁身自好、不慕名利的生活态度，表达了作者高洁傲岸的节操，流露出作者安贫乐表达了作者高洁傲岸的节操，

2、流露出作者安贫乐道的隐逸情趣。今天，我们再一起去参观一间山道的隐逸情趣。今天，我们再一起去参观一间山间的小屋，去欣赏李乐薇笔下的我的空中楼间的小屋，去欣赏李乐薇笔下的我的空中楼阁，看看这篇文章表达了作者怎样的情感。阁，看看这篇文章表达了作者怎样的情感。导入新课：导入新课：李乐薇李乐薇 1. 了解作者及学习课文中的生字词。了解作者及学习课文中的生字词。 2. 分析课文结构。分析课文结构。 3. 分析课文所描写的景物，理解这些景分析课文所描写的景物，理解这些景物的特点。物的特点。 4. 领悟景物中所寓含的思想感情。领悟景物中所寓含的思想感情。 李乐薇，江苏省南京市人。李乐薇，江苏省南京市人。早年曾

3、肄业于上海大夏大学，后早年曾肄业于上海大夏大学，后一直在台湾从事文艺教育工作，一直在台湾从事文艺教育工作，是台湾当代散文作家。是台湾当代散文作家。他他的散文的散文作品，文笔清丽脱俗，语言优美作品，文笔清丽脱俗，语言优美动人，风格柔和、温婉、含蓄，动人，风格柔和、温婉、含蓄，透露着浓郁的现代派艺术信息。透露着浓郁的现代派艺术信息。 李乐薇我的空中楼阁 教案眉眉黛黛 (di) (di) 点点缀缀( (zhu) ) 婀娜婀娜( nu ) nu ) 休休 憩憩(q) (q) 翩翩然然(pin) (pin) 山山脊脊(j)(j) 逊逊（xnxn）阡陌阡陌(qinm) (qinm) 游目游目骋骋怀怀(ch

4、ng) (chng) 芍芍药药(sho) (sho) 一一幢幢（zhungzhung）缥渺缥渺(pi(piomiomio) o) 花花蕊蕊(ru)(ru)宁宁谧谧 (m) (m) 鸟语鸟语盈盈耳耳(yng)(yng) 眉黛（眉黛（didi）古代女子以黛画眉，故称眉古代女子以黛画眉，故称眉为黛。黛，青黑色的颜料。为黛。黛，青黑色的颜料。憩（憩（qq）停歇。停歇。游目骋怀游目骋怀游目，目光由近及远，随意观看。游目，目光由近及远，随意观看。骋怀，敞开胸怀，尽情畅想。放开视野四下观骋怀，敞开胸怀，尽情畅想。放开视野四下观望，放开胸怀尽情畅想。望，放开胸怀尽情畅想。俯仰天地俯仰天地俯，低头；仰，抬头。尽

5、情观赏俯，低头；仰，抬头。尽情观赏天地景色。天地景色。宁谧宁谧-安静安静;安宁安宁 u听课文朗读思考以下问题听课文朗读思考以下问题分析课文结构；分析课文结构；题目中题目中“我的空中楼阁我的空中楼阁”在在文中是指什么文中是指什么”； 在这篇课文中描写了在这篇课文中描写了“空中空中楼阁楼阁”周围的什么环境或景物？周围的什么环境或景物？这些景物或环境各自又有什么这些景物或环境各自又有什么特点？特点？ 根据作者立足点的不同，文章可以分为几部分？根据作者立足点的不同，文章可以分为几部分？答：两部分。答：两部分。 第一部分（第一部分（1-8）立足于小屋之外，）立足于小屋之外，看小屋和周围环境的关系。看小屋

6、和周围环境的关系。 第二部分（第二部分（9-18）立足于小屋看周围环境和）立足于小屋看周围环境和小屋的关系。小屋的关系。 结构分析我的空中楼阁 教案 成语成语“空中楼阁空中楼阁”意为比喻幻想或脱离意为比喻幻想或脱离实际的理论、计划。实际的理论、计划。 在本文中，作者反其寓意而行，采用其在本文中，作者反其寓意而行，采用其本意：建筑在或说飘浮在空中的楼阁。本意：建筑在或说飘浮在空中的楼阁。我的我的“空中楼阁空中楼阁”指的是山中的指的是山中的“小屋小屋” 我的空中楼阁课文中指什么？我的空中楼阁课文中指什么？我的空中楼阁 教案我的空中楼阁 教案我的空中楼阁 教案课文描写了小屋周围的什么景物或环境呢？这

7、些景物有什么特点呢？从课文的具体段落，具体语句中分析。 思考思考课文分析：我的空中楼阁 教案明确：在文中描写了小屋的“山”、“树”、 “领土、领空”、 “花园”、“光线”、“空气”、“山路”、 “夜晚”、“室内设计”。 思考思考课文分析：我的空中楼阁 教案描写了小屋的山。提问：作者描写的山使小屋有什么特点呢？思考思考课文分析：我的空中楼阁 教案“山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一点”。“我的小屋玲珑的立于山脊一个柔和的角度上。”“山上有了小屋，好比一望无际的水面飘过一片风帆，辽阔无边的天空掠过一只大雁，是单纯的底色上一点灵动的色彩，是山川美景中的一点生气，一点情调。”归纳：在山的映衬下，小屋具有玲珑

8、的特点。（分析：山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一点。把山比作眉黛，而小屋是眉梢上的痣一点，“痣”非常的小，很轻巧，玲珑，由此可看出小屋具有玲珑轻灵的特点。）课文分析：我的空中楼阁 教案描写了小屋周围的树“山上有了一片纯绿色的无花树。”（引导阅读：“一片”说明了树的数量之多）“有了这许多树，小屋有了许多特点。书总是轻轻摇动着树的动，显出小屋的静；树的高大，显出小屋的小巧；而小屋的别致出色，乃是由于满山皆树，为小屋布置了一个美妙的绿的背景。”（通过映衬的手法，树在小屋的映衬下，具有动、高大、多的特点。）课文分析：我的空中楼阁 教案描写了小屋的领土、领空“小屋之小，是受了土地的限制。论领土，只有有限的一

9、点。和领土相对的是领空， 论领空却又是无限的。”课文分析：我的空中楼阁 教案描写了小屋的花园“有形的围墙围住了一些花，有紫藤、月季、喇叭花、圣诞红之类。”小屋的花园里，种满了各式各样的花，可谓是缤纷多彩。提问：大家试想一下，假若你的花园中也种满了各种各样的花朵，你们觉得美不美啊？那么我们可以用什么样的词语来形容这个美丽的花园呢？课文分析：我的空中楼阁 教案小屋的空气“空气在山上特别清新，清新的空气是我觉得呼吸的是香。”课文分析：我的空中楼阁 教案小屋的光线“小屋的光线以明亮为好，小屋的光线是明亮的。”课文分析：我的空中楼阁 教案小屋的山路 “出入的交通要道，是一条类似苏花公路的山路，一边傍山，

10、一边面临稻浪起伏的绿海。”课文分析：我的空中楼阁 教案小屋的夜晚“白天它是清晰的，夜晚它是朦胧的。在夜幕深垂的晚上，山下亮起了万家灯火它不再是清晰的小屋，而是烟雾之中、星点之下、月影之侧的空中楼阁。” （画龙点睛之笔)课文分析：我的空中楼阁 教案小屋的室内设计“这座空中楼阁占了地利，可以省去很多室内设计和其他的装饰。”“虽不养鸟，每天却又鸟语盈耳。”“无须挂画，门外有幅巨画名叫自然”。（小屋室内的装饰品，都是大自然中存在的景观，这些景观为小屋布置了一个纯大自然的风光，使小屋的布局自然，亲切。）课文分析：我的空中楼阁 教案小屋的室内设计“这座空中楼阁占了地利，可以省去很多室内设计和其他的装饰。”

11、“虽不养鸟，每天却又鸟语盈耳。”“无须挂画，门外有幅巨画名叫自然”。（小屋室内的装饰品，都是大自然中存在的景观，这些景观为小屋布置了一个纯大自然的风光，使小屋的布局自然，亲切。）课文分析：我的空中楼阁 教案小屋的室内设计“这座空中楼阁占了地利，可以省去很多室内设计和其他的装饰。”“虽不养鸟，每天却又鸟语盈耳。”“无须挂画，门外有幅巨画名叫自然”。（小屋室内的装饰品，都是大自然中存在的景观，这些景观为小屋布置了一个纯大自然的风光，使小屋的布局自然，亲切。）课文分析：我的空中楼阁 教案 1、整理课文中的生字词、整理课文中的生字词 2、完成配套练习册的练习一、完成配套练习册的练习一1-5 3、有感情

12、的朗读课文、有感情的朗读课文 布置作业：我的空中楼阁 教案李乐薇李乐薇我的空中楼阁 教案教学目标教学目标v 1. 研读课文，分析重点语句，体味作者研读课文，分析重点语句，体味作者情感。情感。v2、领悟托物言志的艺术手法的巧妙运用，把握文章传达的思想感情。v3、体味作者对大自然、对自由生活、对独立人格的向往。v4、体味课文的语言美。我的空中楼阁 教案1、第1自然段，“山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一点。”（作者运用了比喻的手法描写了小屋和山，这样描写有什么好处？）分析重点语句，体味作者情感：我的空中楼阁 教案1、作者将“山”比作女子描画过的眉毛，“小屋”比作眉梢上的一点“痣”。用“痣的一点”这样的表

13、达说明了小屋之轻巧。不仅点染了小屋立于山脊的玲珑清新，自然柔和，而且令人由之联想到妙龄女子的妩媚之态，从而对所描绘景物产生一种具体、亲切之感。分析重点语句，体味作者情感：我的空中楼阁 教案2、第7自然段，“这些树使小屋给予人另一种印象，使小屋显得含蓄而有风度。”（这里运用了什么修辞手法？表达了作者怎样的思想感情？）分析重点语句，体味作者情感：我的空中楼阁 教案2、这一句运用了拟人的修辞手法。作者将含蓄、有风度这样的品格赋予了小屋，实际这是作者借小屋表达自己对人格尊严和崇高精神品格的追求。分析重点语句，体味作者情感：我的空中楼阁 教案3、第11自然段，“空气在山上特别清新，清新的空气是我觉得呼吸

14、的是香。”（作者闻着山上的空气，为什么会觉得是“香”呢？这里主要想表达作者怎样的情感。）分析重点语句，体味作者情感：我的空中楼阁 教案3、这个“香”字形象地说明了小屋空气清新的特点，而且还抒发了作者一种愉悦的心情，由此，表达了作者对小屋的喜爱之情。（情感补充：人只有在心情愉悦的时候，才会有“香这样的感觉，否则，再清新、再美好的事物，都会使人觉得心烦意乱。）分析重点语句，体味作者情感：我的空中楼阁 教案4、第14自然段，通过上一节课的学习，我们知道小屋的山路是非常崎岖陡峭的，这么崎岖陡峭的山路，为什么作者却称它为“幸福的阶梯”、“空中走廊”？（用原文回答）分析重点语句，体味作者情感：我的空中楼阁

15、 教案4、原文回答：我出外，小屋是我快乐的起点；我归来，小屋是我幸福的终点。往返于快乐与幸福之间，哪儿还有不好走的路呢？作者情感的把握：明明是高高的山坡，崎岖的山路，作者却说“我出外，小屋是我快乐的起点；我归来，小屋是我幸福的终点。往返于快乐与幸福之间，哪儿还有不好走的路呢?”这里我们可以看出作者具有什么样的人格品质呢? 说明了作者具有一种积极向上的人生态度，也更充分说明了作者对小屋的由衷喜爱之情。作者生活在这样的小屋中，是快乐幸福的。分析重点语句，体味作者情感：我的空中楼阁 教案5、第18自然段，“门外有幅巨画名叫自然。”（这里的“自然”有什么深刻的内涵？）分析重点语句，体味作者情感：我的空

16、中楼阁 教案5、这里运用了比喻中暗喻的手法，将大自然比喻成一幅巨画，意境开阔，十分自然；其次，这里的“自然”既是指门外的巨画，同时寄寓了作者热爱大自然的情怀。分析重点语句，体味作者情感：我的空中楼阁 教案6、文中有一自然段描写了小屋的生活环境，小屋的生活环境是怎样的，大家把相应地语句读出来。分析重点语句，体味作者情感：我的空中楼阁 教案6、明确：13自然段，“山上的环境是独立的，安静的。身在小屋享受着人间清福，享受着充足的睡眠，以及一天一个美梦”。）分析重点语句，体味作者情感：我的空中楼阁 教案中心思想：全文通过作者心爱的小屋和小屋周围环境的描写，表现了大自然的美好、小屋的可爱，寄托了作者热爱

17、自然，追求宁静自由生活和保持独立人格的思想感情。归纳主题思想：我的空中楼阁 教案一、托物言志借客观事物抒发主观志向，我们称之为托物言志。那么，本文中作者借用小屋来表达自己人生向往与追求，表现自己热爱自然，追求宁静自由生活和保持独立人格的主观志向，也就是说，小屋寄托了作者的志向，这种写法也就是采用了托物言志的写法。 归纳写作特点：我的空中楼阁 教案二、语言美二、语言美1、品味语言的、品味语言的“绘画美绘画美” （1）山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一点。）山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一点。我的小屋我的小屋玲珑地立于山脊一个柔和的角度上玲珑地立于山脊一个柔和的角度上山上有了小屋，山上有了小屋，好比一望无际

18、的水面飘过一片风帆，辽阔无边的天空掠好比一望无际的水面飘过一片风帆，辽阔无边的天空掠过一只飞雁，是单纯的底色上一上灵动的色彩，是山川过一只飞雁，是单纯的底色上一上灵动的色彩，是山川美景中的一点生气，一点情调。美景中的一点生气，一点情调。（给我们描绘了一幅美丽的山水画卷。让我们身临其境，（给我们描绘了一幅美丽的山水画卷。让我们身临其境，流连忘返，陶醉其中。）流连忘返，陶醉其中。）（2）那些树把小屋遮掩了，只在树与树之间露出一些建）那些树把小屋遮掩了，只在树与树之间露出一些建筑的线条，一角活泼翘起的屋檐，一排整齐的图案式的筑的线条，一角活泼翘起的屋檐，一排整齐的图案式的屋瓦。屋瓦。 （拟人手法展现

19、树点缀小屋所产生的极有灵性的（拟人手法展现树点缀小屋所产生的极有灵性的美学效果。）美学效果。） 归纳写作特点：我的空中楼阁 教案二、语言美二、语言美2、品味语言的对称美、品味语言的对称美（1）树的动）树的动 显出小屋的静显出小屋的静树的高大树的高大 显出小屋的小巧显出小屋的小巧（2）一片蓝，那是墙）一片蓝，那是墙 ； 一片白，那是窗一片白，那是窗（3）论）论“领土领土”，只是有限的一点；论，只是有限的一点；论“领空领空”，却又是无，却又是无限的限的归纳写作特点：我的空中楼阁 教案二、语言美二、语言美3、品味语言的修辞美、品味语言的修辞美（1）山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一点。）山如眉黛，小屋恰似

20、眉梢的痣一点。（比喻）（比喻） （2）花好比人的面庞，树好比人的姿态。）花好比人的面庞，树好比人的姿态。树的美在于清健或挺拔，苗条或婀娜树的美在于清健或挺拔，苗条或婀娜（比喻、拟人）（比喻、拟人）（3）本质上，它是一幢房屋；形式上，却）本质上，它是一幢房屋；形式上，却像鸟一样，蝶一样，憩于枝头，轻灵而自由！像鸟一样，蝶一样，憩于枝头，轻灵而自由！（比喻、拟人）（比喻、拟人）归纳写作特点：我的空中楼阁 教案二、语言美二、语言美4、品味语言的诗意美、品味语言的诗意美本文的语言还体现在有诗意之美，因为本文有不少的语本文的语言还体现在有诗意之美，因为本文有不少的语句化用了古诗词。句化用了古诗词。（1）

21、“水是眼波横，山是眉峰聚。水是眼波横，山是眉峰聚。” 王观王观卜算子卜算子 “山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一点。山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一点。” （2）“孤帆一片日边来孤帆一片日边来” 李白李白望天门山望天门山 “江流天地外，山色有无中江流天地外，山色有无中” 王维王维汉江临眺汉江临眺 “雁飞残月天雁飞残月天” 温庭筠温庭筠菩萨蛮菩萨蛮山上有了小屋，好比一望无际的水面飘过一片风帆，辽山上有了小屋，好比一望无际的水面飘过一片风帆，辽阔无边的天空掠过一只飞雁，是单纯的底色上一上灵动阔无边的天空掠过一只飞雁，是单纯的底色上一上灵动的色彩，是山川美景中的一点生气，一点情调。的色彩，是山川美景中的一点生气，一点情调。归纳写作特点：我的空中楼阁 教案三、多角度描写三、多角度描写 作者在描写小屋和周围的环境时，采用了定作者在描写小屋和周围的环境时，采用了定景换点、定点换景多角度描写的