《生命生命》课时训练_第1页
《生命生命》课时训练_第2页
《生命生命》课时训练_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、生命课时训练整理编辑一、给下列加点的字词注音或根据拼音写汉字。1、小憩 ( )2、庸( ) 碌3、 zhuó( ) 壮4、gu()负5、擎( ) 天撼 ( ) 地6、 áng( ) 然挺立7、飞鸢( )8、内疚( )9、清chè( )10、 tiào( ) 望二、写出下列词语的同义词。11、鼓动()12、震撼()13、骚扰()14、糟蹋()15、庸碌()16、顽强()17、擎天撼地( )18、毫不理会( )三、阅读下面的语段，回答文后问题。我常常想，生命是什么呢？墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，隔了几天竟然冒出

2、了一截小瓜苗。那小小的种子里，包含了一种怎样的力量， 竟使它可以冲破坚硬的外壳， 在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈地向上，茁壮生长，昂然挺立。它仅仅活了几天，但是，那一股足以擎天撼地的生命力，令我肃然起敬 !许多年前，有一次，我借来医生的听诊器，静听自己的心跳，那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼，这就是我的生命，单单属于我的。我可以好好地使用它，也可以白白糟蹋它 ; 我可以使它度过一个有意义的人生，也可以任它荒废，庸碌一生。一切全在我一念之间，我必须对自己负责。虽然肉体的生命短暂，生老病死也往往令人无法捉摸，但是，让有限的生命发挥出无限的价值，使我们活得更为光彩有力，却在于我们自己掌握。从那一刻起，我应许自己，绝不辜负生命，绝不让它从我手中白白流失。 不论未来的命运如何， 遇福遇祸， 或喜或忧，我都愿意为它奋斗，勇敢地活下去。19、解释文中的词语： 沉稳： 糟蹋： 一念之间： 捉摸： 20、用简洁的语言概括两段写了哪两个事例。段： 段： 21、从全文看，段划线的句子在结构上的作用是：22、 段可分为两层， 从表达方式看， 第一层主要运用的是：; 第二层主要运用的是： 。23、“我必须对自己负责”并非单指要保全自己短暂的生命，其深刻的含义可用下文中的一句话来概括，这句话是：24、抄写24句自己喜欢的有哲理的句子，并争取背下来。25、通过具体事例

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论