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文档简介
1、logologo 教教 学学 分分 析析学学 情情 分分 析析教教 学学 目目 标标教教 学重难点学重难点教教 学流程图学流程图教教 学学 过过 程程 春天来了春天来了高胡、筝、高胡、筝、扬琴三重奏,雷雨声作于扬琴三重奏,雷雨声作于年。曾荣获第六届世界青年。曾荣获第六届世界青年联欢节民间音乐比赛金质奖。年联欢节民间音乐比赛金质奖。乐曲主题取材于乐曲主题取材于采茶灯采茶灯,并引用了云南并引用了云南小河淌水小河淌水的的音乐素材,富于舞蹈性的旋律,音乐素材,富于舞蹈性的旋律,活泼轻快。活泼轻快。春天来了春天来了是复是复三部曲式。由引子引出段三部曲式。由引子引出段采茶扑蝶采茶扑蝶主题旋律是一个主题旋律
2、是一个单三部曲式;单三部曲式;b b段的音乐素材段的音乐素材源于源于小河淌水小河淌水;第三部分;第三部分a1a1再现再现采茶扑蝶采茶扑蝶主题旋律,主题旋律,最后尾声结束。最后尾声结束。logo 教教 学学 分分 析析学学 情情 分分 析析教教 学学 目目 标标教教 学重难点学重难点教教 学流程图学流程图教教 学学 过过 程程 在前七册的教学中,学生对在前七册的教学中,学生对民乐有所了解,曾经欣赏过古筝民乐有所了解,曾经欣赏过古筝独奏曲独奏曲战台风战台风,对古筝音色,对古筝音色较熟悉,高胡和扬琴的音色有点较熟悉,高胡和扬琴的音色有点生疏,所以在教学中音色听辨有生疏,所以在教学中音色听辨有一定难度
3、,尤其是古筝和扬琴音一定难度,尤其是古筝和扬琴音色较难区分,所以这是学生学习色较难区分,所以这是学生学习中的一个难点。学生有一定听辨中的一个难点。学生有一定听辨曲式结构的能力,但是这首复三曲式结构的能力,但是这首复三部曲式听起来还是有一定难度的,部曲式听起来还是有一定难度的,若引导学生先熟悉主题旋律就会若引导学生先熟悉主题旋律就会好一些。变奏的知识学生在前面好一些。变奏的知识学生在前面的学习中已经有所了解,本课可的学习中已经有所了解,本课可作为巩固学习的内容。作为巩固学习的内容。logo 教教 学学 分分 析析学学 情情 分分 析析教教 学学 目目 标标教教 学重难点学重难点教教 学流程图学流
4、程图教教 学学 过过 程程1 1、情感态度与价值观目标、情感态度与价值观目标 能够从以能够从以“春春”为主题的音乐作为主题的音乐作品中感受、体验人与大自然和谐相处品中感受、体验人与大自然和谐相处的快乐,乐于参与表现创造的快乐,乐于参与表现创造“春春”的的音乐活动。音乐活动。2 2、过程与方法目标、过程与方法目标 以游戏的形式听辨乐器音色,用以游戏的形式听辨乐器音色,用肢体语言体验音乐内容;让学生亲身肢体语言体验音乐内容;让学生亲身感受乐器实物,亲身体验,激发兴趣。感受乐器实物,亲身体验,激发兴趣。从听、动、辨、感等教学活动中丰富从听、动、辨、感等教学活动中丰富学生的情感体验,帮助学生更好的理学
5、生的情感体验,帮助学生更好的理解音乐、感受音乐、表现音乐。解音乐、感受音乐、表现音乐。3 3、知识与技能目标、知识与技能目标 了解复三部曲式结构特点,听辨了解复三部曲式结构特点,听辨高胡、筝、扬琴的音色。尝试以高胡、筝、扬琴的音色。尝试以“春春”为主题进行音乐创作。为主题进行音乐创作。logo 教教 学学 分分 析析学学 情情 分分 析析教教 学学 目目 标标教教 学重难点学重难点教教 学流程图学流程图教教 学学 过过 程程教学重点教学重点 分析乐曲音乐要素的改变分析乐曲音乐要素的改变所引起的音乐的变化,感受乐所引起的音乐的变化,感受乐曲所表现出的人与大自然和谐曲所表现出的人与大自然和谐相处的
6、快乐。相处的快乐。教学难点教学难点 听辨变奏中扬琴演奏的主听辨变奏中扬琴演奏的主题旋律,听辨乐曲的曲式结构。题旋律,听辨乐曲的曲式结构。logo 教教 学学 分分 析析学学 情情 分分 析析教教 学学 目目 标标教教 学重难点学重难点教教 学流程图学流程图教教 学学 过过 程程 春春 天天 来来 了了教师范唱,调动情绪教师范唱,调动情绪听辩情绪,熟悉音听辩情绪,熟悉音乐乐分段欣赏,熟悉主分段欣赏,熟悉主题题完整欣赏完整欣赏师生创作师生创作范唱表演,初步感受主题音乐范唱表演,初步感受主题音乐学生亲自感受主题旋律学生亲自感受主题旋律听辩情绪,感受主题音乐听辩情绪,感受主题音乐民乐介绍,了解其音色及
7、其表现力民乐介绍,了解其音色及其表现力听辩乐器,听辩乐器,听辩反馈听辩反馈快乐律动,营造氛围快乐律动,营造氛围了解曲式结构了解曲式结构logo 教教 学学 分分 析析学学 情情 分分 析析教教 学学 目目 标标教教 学重难点学重难点教教 学流程图学流程图教教 学学 过过 程程1. 1. 导入导入2. 2. 民乐介绍民乐介绍3. 3. 分段欣赏分段欣赏4. 4. 完整欣赏完整欣赏 5. 5. 创编创编logo1 1、引子引子:出示曲谱出示曲谱:学生倾听。学生倾听。 2 2、教师简介歌曲:福建民歌(采茶图片)、教师简介歌曲:福建民歌(采茶图片) logo 演奏方法演奏方法听听logo听辨音色听辨音
8、色logo清脆、明亮清脆、明亮击击 弦弦扬扬琴琴优美、动听优美、动听拨拨 弦弦古古筝筝高亢、清亮高亢、清亮擦擦 弦弦高高胡胡乐乐 器器 名名 称称演演 奏奏 形形 式式音音 色色 特特 点点logo演奏乐器演奏乐器 乐曲的情绪乐曲的情绪唱唱logo感受第一乐段的变奏与主题的关系是主题的变奏。变化主奏乐器变化主题节奏变化主题音区4 旋律加花logo变奏手法变奏手法logo变奏手法变奏手法logo变奏手法变奏手法logo第一乐段的曲式结构第一乐段的曲式结构logo第二乐段的曲式结构第二乐段的曲式结构1 1 出示曲谱欣赏出示曲谱欣赏2 2 介绍乐段出处介绍乐段出处3 3 与第一段进行情绪对比与第一段
9、进行情绪对比4 4 配乐说心情配乐说心情logo第三乐段的曲式结构第三乐段的曲式结构1 1提出问题提出问题2 2欣赏(第一乐段的再现)欣赏(第一乐段的再现)3 3 配乐说心情配乐说心情logo学生视唱曲谱,感受主题音乐。学生视唱曲谱,感受主题音乐。主题音乐在乐曲中出现了几次,每次都一样吗?都有哪些变化?主题音乐在乐曲中出现了几次,每次都一样吗?都有哪些变化? logologologohot tip image information in product image : cd_school days(eyewire) ,www.photosclub.co.kr note to customer
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