班级管理课习题研究资料

1、欢迎阅读让自主之花绽放班主任与班级管理课题研究总结报告光泽县实验小学一、综述：班级是学生生活的园地，是学生发展的重要阵地；班主任是班级发展的原动 力，是班级塑造的指引者。提高学生的自主管理能力，加强学生的理想前途教育， 提升学生的民主自由意识、契约意识，推进学生个性张扬，给学生和班主任松绑， 把班级还给学生是作为班主任应该长期探讨的重要课题。正式基于这种理念，我 自学校提出课题研究以来，就参与了班级自主管理的研究，并进行了一个学年的 摸索和探讨，回想一个学年以来走过的点点滴滴，尽管有一定的收获，但是问题 也不少，自感在班级自主管理研究之中道路依然茫茫，需要好好整理思路，优化 思维。简单进行课题

2、研究的回顾：9月进行了课题规划组内研讨，并由此制定了个人规划。为保证学生的的长足 了展，制定了一份四年的个人规划；10月初，进行新一轮班级干部的评选，把班级管理的自主权交付给班级干部； 10月中旬，举行“明星大本营”活动，每周进行一次评比，形成竞争机制。11月9日，举行“爱是分享一一班主任专业化课题阶段性小结”活动；11月中旬，根据组内的交流内容，进行卫生制度改革，减少地面纸张；12月9日，精心准备的自主规划；1月进行班主任课题报告 二、具体做法及成果取得目精彩之处及具体做法努力方 向及今 后打算以爱育爱一课题 研究一、?自主管理阶段性小结：一、分粥的启示有七个人住在一起，每天分一大桶粥。困难

3、的是，粥每天都是不够的。 一开始，他们抓阄决定谁来分粥，每天轮一个。于是乎每周下来，他们只 有一天是饱的，就是自己分粥的那一天。后来他们开始推选出一个道德高尚的人出来分粥。可时间一长，大家开始 挖空心思去讨好他，贿赂他，搞得整个小团体乌烟障气。再后来，大家开始组成三人的分粥委员会及四人的评选委员会，彼此互相做为自 主管理 的一 项，在 课题研 究的过 程中更 多的是 以以往攻击扯皮起来，粥吃到嘴里全是凉的。最后，想出来一个方法：轮流分粥，但分粥的人要等其它人都挑完后拿剩 下的最后一碗。为了不让自己吃到最少的，每人都尽量分得平均，就算不平， 也只能认了。大家快快乐乐，和和气气，日子越过越好。从这

4、个小故事中，每个人都有不同的感触，从不同的分粥方法中，充分体 现了管理的价值和作用。同样是七个人，不同的组织形式，不同的分工，不同 的运作方法，就产生了不同的结果，甚至形成不同的集体风气。第一种分粥方法，管理处于一种靠自己自觉的阶段，放任自流，结果的 好坏全凭个人的善恶，是管理的初级阶段。第二种分粥方法，管理开始进行了一定程度的约束，控制个体的行为， 但选择一个信得过的人来进行管理，而不是靠制度来管理，结果往往会导致崩 溃。第三种分粥方法，管理又前进了一步，开始有了制度的约束，并在组织 内部实施了相互监督和相互制约的机制，但往往又造成了相互推诿、协调困难、 效率低下、出现部门矛盾等问题。第四种

5、分粥方法，应该是管理较高级的阶段，把每个人的利益涉及到工 作当中，使人员自觉地干好工作完成任务。其实，这个故事带给我们的启发是管理得好，就会“快快乐乐”、“日子 越过越好”；反之，不是不均，就是粥凉。二、自主管理的概念管理，对于一个学校，一个班级，一个学生的前途命运会产生重要的影响。 对于我们老师来说，管理是教育中重要的一项内容。许多老师在管理班级工作中，每天早来晚走兢兢业业、不辞劳苦，结果却 不如人意。学生们是大事没有，小事不断。老师每天像一个保姆似的寸步不离 的跟着学生，生怕出现问题。学生在老师面前是一个样，老师不在时又是另一 个样子。老师们付出很多，耗费了时间和精力，至V头来学生没管理好

6、，自己却 身心疲惫。英国哲学家斯宾塞说过这样一句话：“记住，你管教的目的应该是 培养一个会自我管理的人，而不是一个靠别人来管理的人”。这学期我们学校开展的工作中，其中一项就是引导学生对自己，对班级来 进行自主管理。何为自主管理？我是这样理解的。所谓学生自主管理，实际上是学生自我管理，是在班主任指导下依靠班级 主体自身的力量进行自我教育和发展的一种管理方法。的基础 为经 验，更 多从班 级干部 的管理 入手， 对每个 学生来 说，还 是缺乏 一种我 是班级 小主人 的精 神，下 学年， 更多应 从全班 入手， 让每个 学生参 与到班 级管理 中，每 个人都 可以从 中体会 到班级 管理的 乐趣与

7、自主管理的实质是启发、引领、鼓励学生实现自主管理、自我评价、自主 调控，贯彻以人为本的教育理念，培养适应时代发展的合格人才。班级管理的最终目标是实现学生自主管理班集体，达到“管是为了不管” 的目的。三、如何培养二年级小朋友的自主管理能力二年级小朋友从一年级进入到二年级后，学习时间的不同，学习内容的不 同，学习习惯的要求不一样，这些都是二年级小朋友面临的新问题。最让我们 老师费心的是，怎么样使“班级的事，事事有人做；班级的人，人人有事做” 呢？1、摸清每一位学生的底细我们老师刚接到新班，首先考虑和进行的工作是如何将一群天真幼稚的儿 童组织起来。一个班级五十个孩子来自不同的家庭，情况各异，再加上学

8、习环 境的变换，新鲜感和好奇心更强，同学之间、师生之间都是陌生的，彼此需要 了解，需要建立情感联系。这时，每个孩子都有各自不同的愿望，来进行班级 管理的小干部是班主任临时指定的，具体做法由班主任提出，并督促全班学生 去做。这一阶段是小学班主任和老师最繁忙的时期，在管理中被称为松散群体 阶段。我们老师在这段时期抓紧时间全面了解学生，寻找每个学生身上的长处， 对他们的长处加以培养；另一方面指导学生开展各种丰富多彩的活动，增加师 生、生生交往的频率，促进相互了解，逐步提高班集体的吸引力和凝聚力，为 下一阶段工作打好基础。例子：自我介绍（开学的第二周）2、确定班级的奋斗目标班级的共同奋斗目标，是班级的

9、理想和前进的方向。马卡连柯说过：“真 正的集体，并不是单单聚集起来的一群人而是在自己面前具有一定共同目 标的那种集体。”班级目标应是远期、中期、近期目标的结合。远期目标是小 学五个学年的班级努力方向。远期目标是培养德、智、体全面发展的小学毕业 生。中期目标是为一个学年或一个学期的班级努力方向。近期目标可以理解为 每阶段教育（两至三周内）所要达到的目的。远期目标是班集体建设的最终目 标，但它的实现有赖于中期和近期目标的达成。班级工作的重点应放在中期目 标和近期目标的设置与实现上。3、注重学生的养成教育开学的第一周为常规养成教育周，第一月为常规养成教育月。要向学生讲 清楚小学生日常行为规范以及学校

10、的各项规章制度，并根据本班的特点， 制定适合本班的班规。对学生进行文明礼仪、常规养成教育时，要让学生明确 应该怎么做，理解为什么要这样做，以及如何去做。使学生一进学校就在头脑 中深深地打下常规、礼仪的烙印。在引导学生养成好习惯的过程中，要遵循二年级学生的身心发展规律和认知特点。我利用早读课、看书、讲故事等各种途径，以生动的故事、真实的事 例告诉学生，养成良好的行为、学习习惯，对人的成长和发展起着不可估量的 作用，将会使他们终生受益。比如：写字姿势三个一，我给他们讲眼睛的话、 胸部的苦闷等故事，讲了故事后，再让学生谈谈从中明白了什么，用故事 的魅力来影响学生的行为。同时对学生存在的问题不能简单粗

11、暴的加以呵斥和阻止，应“晓之以理， 动之以情”。刚开学时，我们二年级有很多小朋友在草坪上玩耍，当我们老师 对他们说，不能进入草坪玩耍，他们反而觉得很不可思议。我记得当时有个学 生问我，那为什么公园的草坪大家都可以进去玩呢。我告诉他，公园里的草坪 也有开发的世界，不是所有的时间都可以进入的。我们学校的学生多，如果大 家都踏在草坪上，小草会疼，也会很快地枯萎了。为了小草快乐地生长，我们 应该多爱护他们。学生听懂了，也知道该怎么做了。其实学生不是故意要去踩 草坪，而是我们老师没有及时告诉他们草坪是不能踩的。当学生碰到陌生的问 题，不知道该怎么做时，我们老师就要及时做好指航灯的作用。培养良好的行为习惯

12、是一个长期的过程，不能寄希望开学的第一周、第一 个月的强化教育活动就能一劳永逸，通过开学初扎扎实实的养成教育，可使学 生熟悉校纪班规。多数学生能够在教师的提醒、引导下，逐渐地由“他律”发 展为“自律”。4、建立学生自我管理的机制给学生提供自我管理，施展才干的舞台，鼓励学生积极参与班级管理，以 提高学生自主管理的能力，从而增强学生的主人翁意识。本着人人有事干，事 事有人管的指导思想，想方设法让学生参与班级管理。每个学生都渴望成功，都希望自己在班内发挥作用，得到价值认可。为了 使每个学生都有展示才能，获得成功的机会，我们老师根据学生兴趣、爱好、 能力、特长、需要等把班级内的各种管理职能分解为一个个

13、具体明确的岗位， 如建立值日班长轮流制、学习互助组、中餐管理组、文体活动岗等，将班级琐 碎工作分为具体的内容来进行落实。教室卫生的打扫和保洁、走廊的卫生、场 地的卫生、课间休息的安全、清洁用具的摆设、粉笔的保管、摆齐桌凳成线、 门窗的开关、电灯的开关等均设立了相应的岗位，总之，力求使每一个学生都 能在班级管理中找到自己满意的位置，做到“人人有岗位”，让学生在发挥自 己作用中，看到自己的价值，在班级中取得有利的地位，从而激发其参与班级 活动的积极性和主动性。学生人人有事做时，老师要做到扶放结合。扶是为了放，从刚开始的接受 任务到慢慢地熟悉，有一个从“扶”到“放”的发展过程。特别是一年级的老 师，

14、一定要耐下心来，千万别操之过急。在培养学生的自主管理中应充分发挥民主。要有意识地让学生参与管理， 创设各种表现机会，充分调动全班每个学生的积极性，形成民主管理气氛，树 立每个学生的自信心，使学生自我表现心理得到满足，民主意识得到培养，管 理能力得到增强。如“今天我来当班长”这一做法，就是让每个学生都有机会 当上班干部，并且值日一天，负责这一天班级的事情，有特殊情况及时跟老师 联系。这是一个很好的制度，可以充分发挥每一个学生的聪明才智，同时也让 每一个学生都体验参与班级管理的滋味， 体验做班干部的滋味，体验“我能行” 的滋味。大家都非常珍惜这个机会，这样既增强了学生的集体荣誉感，也锻炼 了学生的

15、自主管理能力。管理班级的方法是仁者见仁，智者见智，可谓五花八门。管理的最高境界 是自己管理自己，“管”是为了不管。二年级的小朋友单纯可爱，接受能力强， 但毕竟受年龄的影响，跟不上老师的节拍，就让我们老师放慢脚步，和我们的 学生一起在自主管理的乐园里享受乐趣 四、？?自主管理学年性总结：随着社会的越来越开放，孩子们的自我意识也在越来越增强，产生了要求 被承认，从而达到自我实现的需要。特别是孩子们由于在家庭中缺乏同伴的交 流、合作，在学校和班级集体中就更容易有被同龄人认可和需要的心理，因此 对于班级管理，我们不能“一手包办”，也不能“放任自流”，而应建立以学 生为主体，全员参与；以教师为主导，宏观

16、调控的合作关系，建立一套自主自 律的班级管理模式。新课程标准中明确指出“教师是个决策者，而不再是 执行者”。在此观念指导下，我在慢慢地探索，怎样让孩子们逐步养成自主管 理的班级管理模式。现总结如下：（一）、明确要求，教师垂范：孩子们的模仿能力强，总渴望得到效法的榜样。而教师工作的师范性和孩 子们的向师心理，使教师最易成为学生模仿的对象而成为模范。老师的一举一 动、一言一行对学生都有很大影响。教师的形象对学生思想品德形成有较强的 榜样作用。所以任何一位教师都应当时时、事事、处处成为学生的楷模；教师 的言谈举止、穿衣打扮都要自觉地为学生做出表率。我有许多次听到有家长这 样说：“冬天给女儿梳头真有些

17、怕，可我的女儿就是不愿意剪短头发，说我们 吴老师就是留的马尾辫，特别漂亮。”我也在无意中发现，如果我把辫子编起 来，最近编辫子的女孩子就多起来；如果我是披肩发，最近，蓬头散发的女孩 子就多起来，这一点，年级越低，表现的就越明显。教师的世界观、道德情操、工作态度以至日常生活的一言一行，对学生所 产生的影响是直接的、潜移默化的，也是深刻的，很难磨灭的。教师的人格魅 力对德育效果构成重大影响。常言说“榜样的力量无穷”。一个充满爱国主义 激情的教师，其学生怎能不被那洋溢的爱国激情所熏陶；一个乐观向上、敬业 有为的教师，对学生怎能不产生巨大的榜样力量。教师严谨的治学风格和实事 求是的教学态度、公正无私的

18、人品，这本身就是一种巨大的教育力量。作为教 师，言行举止均要“随时检点”和“从严要求”，教师日常行为规范就是 对教师师范作用的镜子。要求孩子们遵守作息时间，老师就必须准时踏进教室； 要求孩子们上课专心听讲，教师在课堂上就不能接手机，接待来访；要求孩子 们要勇敢，教师在早操时就不能戴帽子、围巾和手套 德育工作绝非仅是“言 传”即可的事情，“身教”更胜“言传”，是“言传”取得效果的前提和保障。另外，学生对社会的看法、对是非的辨别，常常是从家长和教师身上取得 第一印象的，从而一直影响到他们成人。“其身正，不令而行；其身不正，虽 令不从。”为更好地在德育工作中“言传身教、为人师表”，教育者必须时时 处

19、处做好垂范作用。（二）、分工合作，全员参与：1、人人都是管理者：经常听到家长中有这样一种言论： 让孩子做班干部是 一种吃力不讨好的事情，既浪费了学习的时间，又使孩子们过早地面临各种人 际关系，影响了孩子们的人际关系，甚至影响到各种评选中的得票数。为了让孩子们不存在“他是官。”“我是民。”“他管我。” “我给管”的想法，我在绞尽脑汁在班级中设 立了大大小小四十多个岗位：班级卫生监督员、电脑管理员、文明用语监督员、 个人卫生检查员、早锻炼负责人、午餐纪律员、眼保健操负责人让所有的 孩子都意识到“我要让别人听从我的管理，我先要尊重别人，听从别人的的管 理。”这种“人人都是管理者”的措施，既增强了孩子

20、的责任心，满足了他们 被尊重的心理要求，又增进了孩子们的相互理解，体会到了人类社会中的自我 角色。2、 值日班长制度：为了让孩子们增强班级管理中的主人翁意识，体会班级 管理人人有责的理念，增强孩子们的集体荣誉感，体会在人类社会中团结的重 要性。我让孩子们按学号每人担任一天的值日班长，体会“管理者”和“被管 理者”的双重角色，能进行换位思考。值日班长职责范围：（1）考核出勤；（2）记载课堂学习纪律情况；（3） 协助劳动委员安排卫生扫除及平时环境的保护； （4）组织并主持值周期间的主 题班会；（5）上传下达，密切师生间的信息与沟通3、班级卫生岗位负责制：班级卫生是班级日常管理中的一项重要任务， 为

21、 了从小增强孩子们的环境保护意识，养成良好的个人的卫生习惯，培养孩子们 的动手能力，我把教室卫生细致地分成了各个岗位，让孩子们自由认领，把岗 位当成自己的“责任田”，随时观察孩子们的责任心。?（三）、职责分明，班委得力：1、自我推荐：在班干部的产生过程中，我认为教师的包办代替，不能在日后更好地发挥班干部在工作中的积极性和主动性必定。让孩子们通过自我推荐，竞选演说， 民族选举的方法，既可以让孩子们根据自己的能力得到锻炼，从小培养他们参 与社会的意识，又可以让师生更好地了解干部的气质、性格类型以及能力的差 异，进行分工，优化班委组合。班长的责任心和组织能力都很强，学习成绩也名列前茅；学习委员学习用

22、 功刻苦，成绩优秀，在学习中有一定的自我探索、研究的精神；文艺委员活泼 可爱、能歌善舞，是少年宫艺术团的成员，2、民主选举：班干部以教师指定的形式产生，往往会使班干部失去群众基础，给日后的 工作带来不必要的困难，是不可取的！但是，单纯的所谓的“民主”，让学生 完全“自决”，一些学生往往会倾向选举自己的“好朋友”，以便在以后的班 级管理中得到“照顾”"，同样有不足。比较好的办法应该是先民主后集中，即 先让学生进行投票选举，再由教师权衡。3、培养能力：班主任对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养。我经常教育他 们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作 则

23、，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。当然，选出的干 部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的 时候。此外，我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订计划及具体措施， 检查落实情况，总结得失，并加以改进，教会他们如何分辨是非，及时阻止同 学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以 身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。4、民主评价：每个小干部经过一段时间都要进行自我评价，每一次成功的经验，每一次 失败的教训，把他们自己的总结和反思记录下来； 班干部之间要进行相互评价， 互相提出改进工作的建议；其他同学对他们进行批评和

24、建议， 对他们提出希望; 最后，教师对他们进行表扬，提出建议，让他们能不断总结经验，改进工作， 工作能力在一天一天地提高，身上的缺点和毛病在一天一天地改进。邓小平同志告诉我们：“事情成败的关键是能否发现人才，提拔人才。” 所以，要想实现学生自主管理，一定要具备一套得力的班委成员。（四）、制度健全，评价及时：1、？健全考核制度：通过“横向与纵向”、“评估成绩与指明方向”、“道德认识与道德行为” 的“三结合”方法。“横向与纵向”考核：即把自己在班级管理中的参与程度 和能力的提高进行横向总结，把自己的参与程度和参与能力与同学进行纵向评价。“评估成绩与指明方向”：根据自己的情况评价自己在班级管理中的成

25、绩，并为自己提出在这方面的最近发展区目标。“道德认识与道德行为”：对道德 认识的评估主要通过课堂学习、练习训练、期末考查三块进行进行评价，对道 德行为的评估主要通过学习态度、认知与小学生日常行为规范实践的招执行情 况两方面进行回顾性评价。2、？及时进行评价：把各种评价方案、评价办法、评价负责人和评价时间在学期前制定好，然 后把评价始终贯彻于整个学期，让学生在不断的评价中进行自我反省和自我提 高。我通过以上的做法，在班级管理中逐步进行探索，在班级管理中实现自我 管理的模式，让教师只是成为一个“决策者”，而让学生真正成为班级管理的 主人。 ' "'以爱一、？?准备工作，保

26、障爱的三部曲进行的有序性。部分不育爱在爱的三部曲中，为了有效地保障学生的自主性，给全班的每位同学提出一个愿意表要求：即音乐即是命令。当全体同学们听到爱的三部曲的音乐响起后，无论你达的孩精耕当里正在做着什么事情，必须停下做好准备。子失去爱的一、？?小主持人主持，班级干部有序总结，保障爱的三部曲的实效了很多三部性。展示交曲为了让每天的爱的三部曲都能有实效的开展， 我们全体同学推选出两名小主持。流的机早点：主要内容包括：每天一句“爱的格言”或老师的“温馨小提示”。会，今总结情况有前一天的路队、早读、早晨的卫生打扫、同学们的到校情况。后在展午点；主要包括中午同学们的到校情况示的过晚点：回顾自己一天爱的

27、行动，进行交流。说出自己做出的爱心行动。然后是程中，班级的“悄悄话”时间。注意全三、？?每天坚持，形成习惯员参有人说一件事坚持做21天，就能形成习惯。“爱的三部曲”我们坚持做了一学与，全期，早已成了学生的每天学校生活的一部分。1 1面性的 发展。以爱活动一：爱是分享一一古寨小学举行“爱心棉衣暖寒冬”捐助活动用活动育爱12月份是古小的分享月。本月的主题为“爱是分享”。根据学校发出的倡议，温暖孩我们班多位同学捐献出家中闲置的九成新的棉衣及羽绒服，并且附上自己精心子的心组织制作的一张爱心卡，卡片上写有暖暖的爱心寄语。全班共捐衣物28件。田，今爱的活动二：分享爱与责任第八届阳光家庭颁奖暨分享日主题活动

28、后应多主题1月5日下午，古寨小学在多功能厅举行了“分享爱与责任一一第八届阳光家组织类日活庭颁奖暨分享日主题活动”。似活动我们班也根据学校的要求，研讨了新学期的打算；班级的分享日活动则分成动，让三步，第一：分享阳光家庭的喜悦：当选的阳光家庭的同学们和大家分享了争孩子来做阳光家庭的过程，分享今后的打算；第二：分享彼此的快乐：学生们将最拿感悟手的一个节目、最喜欢的玩具和食品带到班级和小伙伴一起分享；第三：分享 新年祝愿：学生们将亲手制作的卡片送给同学、家长，表达节日的祝福。活动三：圣诞节。在学校分享日之前，为了加深孩子之间的友谊，我们班级举行了一次庆祝圣诞 的活动。孩子之间分享节目，分享美食。爱。以

29、爱 育爱爱在 家校活动：家校携手？?合作共赢实验小学家长委员会工作计划家长委员会是每所学校为了达成良好的家校沟通互动 ，共同关注本校孩子 健康成长的一个常设机构。今天，请各位家长委员会的代表来到这里开会，首 先是相互认识，初步沟通，以后，会有很多关于学生的事情要麻烦大家多费心， 我们共同配合，做好工作。因此，本学期为了更好地做好老师和孩子们的强大 后盾，增进家校沟通，特做本学期家长委员工作计划如下：首先，对于家长们远道而来准时出席我们的会议，这种认真参与学校工作 的态度，配合学校工作极性，让我感到十分地敬佩！从而再次表达我由衷的感 谢！大家都很忙，却对我校的工作有求必应，本身就体现出家长对孩子

30、成长的 极度关注，有如此用心和善良的家长配合我们一起努力工作，我相信我们的家 长委员会的工作一定会做出成效！r- j一、计划目的班级的成长环境直接影响着孩子们的一生，付出一切只为使每个孩子都能 健康成长，本学期充分利用家长委员会的强大力量，为孩子们营造良好的成长 环境，创造更好的教育资源，让孩子们接受更优质的教育，拥有灿烂美丽的金1 . 1 _色童年。二、计划目标1、培养每个孩子良好的学习习惯，做人习惯。2、家长进课堂：做好家长进课堂活动，让我们的孩子多了解社会。3、利用家长委员会的强大力量，为孩子们营造良好的成长环境，提供良好 的教育资源。4、打造精彩的班级社团，让每个孩子都有自己的一技之长

31、。5、通过各种活动，让每个孩子学会播种爱，传播爱，感恩爱。做为一 名班主 任，班 级博客 可能更 多地为 学科服 务了， 下学期 更应注 重平时 积累资 料，为 班级的 建设做 好服 务。力 求日志 的数量 与图片 数量符 合学校 要求。6风采在线：设立“文明专列”评比台，根据学校习惯儿歌进行评比，展 现孩子风米。7、家长论坛：每月我们设定论坛主题，家长进行研讨。二、班级措施：（一）家校携手，共育未来1、因为孩子，把家校关系紧紧地联系在一起。孩子需要关爱、引领和指导! 培养他们是一个系统而复杂的过程，单靠一方面的力量，是难以取得教育的良-"r-j J -X I /好效果的，所以本学期

32、我们将扩充家长委员会队伍，让更多的家长参与我们班 级管理，为班级工作出谋划策，把我们两方面的力量紧紧联系在一起，让孩子 成长的道路上有更多正确的引导，让孩子可以体验更多的美好、完整、幸福和 健康！2、开学初，我们将召开家长委员会扩大会议， 拟定新学期班级工作及家校 合作计划，共同为孩子们搭建良好的成长环境。（二）班级社团，展现自我本学期秉承学校“主动发展，差异闪光。”的爱的教育理念，让我们的学 生在全面发展的基础上能够有所专长。（三）评比激励，凸显自我1、参与学校阳光星的评选。2、习惯决定人生。为了给孩子们养成良好的习惯，培养学生的团结合作的 能力，以小组为单位展开好习惯比赛，小组考评和个人考

33、评相结合，相信良好的习惯将会成就每个孩子灿烂的人生。每天对学生的行为进行综合考核，利用 晚点时间，小组汇报总结，根据小组考核评价习惯养成情况。3、最佳家长评选建立班级功勋簿，表彰为班级出谋出力的家长以及积极参与家长论坛研讨 的家长。孩子需要我们的教育和呵护，我们的教育也需要您的参与和支持，学校和 家庭和谐配合才能培育出适应社会的人才，为了我们的学生，为了您的孩子，让我们同心同德、共同努力！活动二：同片蓝天同起欢笑一年级一班学生走进福利院10月30日，实验小学小学二年级三班部分学生在家长的带领下，走进了 威海市儿童福利院，去看望那里的孩子们。来到福利院，工作人员先向大家介绍了这里的设施和孩子们日

34、常的生活学 习情况，然后带领大家参观了福利院。参观过程中，同学们迫不及待地拿出自 己准备已久的礼物送给小朋友们。同学们的热情似乎感染了那些可爱的孩子， 小朋友们很快便融入到快乐的气氛中，并开心地与同学们玩耍。时间在大家的 欢声笑语中流逝。离开前，大家纷纷合影留念，依依不舍地与小朋友们道别。本次活动是二年级三班家长委员会自发组织的，通过本次活动，同学们都 感受到了给予他人爱和帮助的快乐，也深深地懂得了“只要人人现出一份爱， 世界将变成美好的明天”的道理。希望大家常怀一颗感恩的心，珍惜自己现在 所拥有的一切，同一片蓝天，同一起欢笑，让爱来编织我们美好的明天。活动三：家长会带给我的启示做为一名班主任

35、首先要摆正自己的位置，天下哪位父母不希望自己的孩子 优秀？干嘛不能好好和家长沟通呢？凭什么不允许孩子有差异呢？孩子生活在 复杂的社会中，不同背景的家庭中，受着不一样的教育，自然就会有差异。做 为教师更多从孩子的未来着眼，所以本次的重点就落实在孩子的习惯。孩子的 差异，只是因为孩子一些不好的习惯，再加上家长不当的教育方法，导致孩子 暂时的落后而已。 1 、. 1 :正因为我有这样的认识，每次家长会我都格外的重视。除了认真准备外， 我都用真诚来感染家长，尽量取得他们的支持、配合、理解和认可。今天的家 长会，最让我感动的就是本次家长会除一名同学的家长未到外，其他家长都按 时到会，而不能到会的也都亲自

36、打来电话说明情况。第二个令我感动就是家长 到会都很早，有的竟然提前半个小时。其实这就是一次给孩子树立榜样的机会。 豕长就是孩子的镜子啊！你怎么做，孩子就会怎么做的！因此说身教重于言教 啊！第三个令我感动的是，家长听会的状态异常的好，可以感受到他们的认真 和用心。无人说话，手机也好像融入到了会场，竟然忘了出声，偶尔有一两个 开小差的手机，刚发出点小声音就被它的主人给提醒了。第四个令我感动的是家长们那不约而同的掌声。这掌声不仅代表着家长对我所讲内容的赞同，也对 我的认可，更是对我的鼓励。第五个令我感动的是会后家长主动的沟通。本次我主要向家长提出了习惯培养的几点建议：一、培养认真阅读的习惯。每做一题

37、需要孩子看清、看懂题意，一审再审， 再动手做。二、培养发现问题和提出问题的习惯。三、培养自觉订正错题的习惯。四、培养检查的习惯。五、培养学会倾听的习惯。很令我感动的是，家长们都在很认真地记在纸上，相信有了家长们的热心 与认真，孩子们的数学习惯一定会有所提高的。下面是家长的几点反馈：谭菁华妈妈：这次家长会开得很及时、很成功，使我们充分了解到学校、 班级、学生的很多信息和情况。二年三班的老师非常优秀，二年三班这个集体 很有凝聚力，孩子能在这样的环境中学习、成长，我很放心。宋老师和徐老师 在教育孩子方面提出了很多宝贵的意见和建议，对我们今后如何做起到很好的 指导作用。感谢两位老师为了孩子所做的一切工

38、作，你们辛苦了！孙吉毓妈妈：通过开家长会让我认识了两位优秀的任课教师宋老师和徐老 师，宋老师讲话井井有条句句贴切，徐老师滔滔不绝口若悬河，可见我们的孩 子多幸运。同时通过老师的解说使我明白孩子需要我们共同努力，这一点我会 注意的，同时希望我们之间多沟通，老师多反映孩子在校情况我们好及时掌握|,一 n孩子的情况，并加以督促。顺便说一下我们小毓经常告诉我徐老师一笑可帅了王嘉伟妈妈：家长会上二位老师的发言让我们家长收益匪浅，教全面、真实地了解了孩 子的学习、生活、交往等，对该年龄段孩子的特点作了详尽的分析和教育指导。 谢谢各位老师，辛苦了！在孩子今后的学习中，我们会经常和老师联系、沟通、及时发现孩子

39、爱学 习和生活上的优点和不足，选择合适的方式积极配合老师针对性开展教育工作, 使家庭教育和学校教育保持相对一致性，让孩子充分信任老师和家长，实现学 校家庭之间的良性互动，教育孩子要有恒心、耐心，是有个不断学习的过程。 我们相信在学校、老师、家庭的共同努力下，我们的孩子一定能快乐、健康成长，成为一个对社会有用的人以爱 育爱爱在 习惯 培养有人说，学生的心田是一块神奇的土地，播种了一种思想，便会有行为的 收获，播种了行为，便会有习惯的收获，播种了习惯便会有品德的收获，播种 了品德，便会有命运的收获。良好的习惯对人生的确太重要了。习惯是一种惯 量，也是一种能量的储蓄，养成良好学习习惯的人，要比那种没有养成良好习 惯的人以及养成不良学习习惯的人具有较大的潜在能量。本学期，学校一开学便拿出一个周的时间，让学生背诵习惯儿歌，进行习惯展 评。根据学校的活动指示精神，我们班级中首先利用开学第一天的时