一块奶酪ppt课件终结版

1、1111一块奶酪一块奶酪 本文主要介绍了蚂蚁队长组织一群本文主要介绍了蚂蚁队长组织一群蚂蚁一起蚂蚁一起 ，但途中掉了一点奶酪，但途中掉了一点奶酪渣，蚂蚁队长经过一番犹豫，决定以身渣，蚂蚁队长经过一番犹豫，决定以身作则，把奶酪渣给作则，把奶酪渣给 吃了的故吃了的故事。事。搬奶酪搬奶酪最小的蚂蚁最小的蚂蚁课文主要内容语言描写。蚂蚁队长语言描写。蚂蚁队长布置任务，制定规则。布置任务，制定规则。蚂蚁队长集合好队伍，蚂蚁队长集合好队伍，向大家宣布：向大家宣布：“今天搬今天搬运粮食，只许出力，不运粮食，只许出力，不许偷嘴。谁偷了嘴，就许偷嘴。谁偷了嘴，就要受到处罚。要受到处罚。” 一只小蚂蚁在队列里嘀咕：

2、一只小蚂蚁在队列里嘀咕：“要是偷嘴的是您呢？要是偷嘴的是您呢？”蚂蚁队长蚂蚁队长说：说：“照样要受到处罚。照样要受到处罚。” 蚁王制定规则一视同蚁王制定规则一视同仁，不搞特权。仁，不搞特权。 这里可以看出蚂蚁队长十分具有领导才能这里可以看出蚂蚁队长十分具有领导才能, ,以身作则以身作则，大家都很信服蚂蚁队长。，大家都很信服蚂蚁队长。大家一听，都来劲了，大家一听，都来劲了，争先争先恐后恐后赶到运粮地点，抢着抬大的，赶到运粮地点，抢着抬大的，搬重的，谁也不愿偷懒。搬重的，谁也不愿偷懒。( (体会）体会）你从你从1-3自然段看出蚂蚁队长是个怎样的领导自然段看出蚂蚁队长是个怎样的领导可以看出小蚂蚁们都

3、很团结、勤劳。可以看出小蚂蚁们都很团结、勤劳。 默读课文4-12自然段，体会蚂蚁队长的心理变化。他他左抬抬不起，右搬搬不动左抬抬不起，右搬搬不动，只好叫来七八只小蚂蚁当助手。，只好叫来七八只小蚂蚁当助手。奶酪很大奶酪很大抬着它，不要说吃，单是闻闻，都要抬着它，不要说吃，单是闻闻，都要淌口水淌口水。奶酪很诱人奶酪很诱人小蚂蚁们嘴叼着它，要做到不趁机舔一下，那要有小蚂蚁们嘴叼着它，要做到不趁机舔一下，那要有多大的毅力多大的毅力，多强的纪律性，多强的纪律性啊！啊！纪律严明纪律严明 意志坚定意志坚定 他他左抬抬不起，右搬搬不动左抬抬不起，右搬搬不动，只好叫来七八只小蚂蚁当助手。，只好叫来七八只小蚂蚁当

4、助手。抬着它，不要说吃，单是闻闻，都要抬着它，不要说吃，单是闻闻，都要淌口水淌口水。小蚂蚁们嘴叼着它，要做到不趁机舔一下，那要有小蚂蚁们嘴叼着它，要做到不趁机舔一下，那要有多大的毅力多大的毅力，多强的纪律性，多强的纪律性啊！啊！奶酪多奶酪多诱人诱人啊！抬着它，不要说吃，单啊！抬着它，不要说吃，单是闻闻，都要淌口水。小蚂蚁们嘴叼着它，是闻闻，都要淌口水。小蚂蚁们嘴叼着它，要做到不要做到不趁机趁机舔一下，那要有多大的毅舔一下，那要有多大的毅力，多强的纪律性啊！力，多强的纪律性啊！这段话写出了这块这段话写出了这块奶酪很吸引人。奶酪很吸引人。蚂蚁队长叼着奶酪的一角往前拽着，也许是用力过蚂蚁队长叼着奶酪

5、的一角往前拽着，也许是用力过猛，一下就把那个角拽掉了。盯着那一点儿掉在地上猛，一下就把那个角拽掉了。盯着那一点儿掉在地上的奶酪渣，蚂蚁队长想：丢掉，实在太可惜；趁机吃的奶酪渣，蚂蚁队长想：丢掉，实在太可惜；趁机吃掉它，又要犯不许偷嘴的禁令。怎么办呢？他的心掉它，又要犯不许偷嘴的禁令。怎么办呢？他的心七七上八下上八下，只好下令：，只好下令：“休息一会儿！休息一会儿！”（什么描写）（什么描写）动作、心理活动、语言动作、心理活动、语言听到命令，大家放下奶酪，却听到命令，大家放下奶酪，却不走开不走开。“大家分散开，哪里凉快就到哪里休息。大家分散开，哪里凉快就到哪里休息。”大家依旧不动，眼睛望着别处，心

6、却牵挂着那大家依旧不动，眼睛望着别处，心却牵挂着那一点儿奶酪渣子一点儿奶酪渣子牵挂牵挂 文中蚂蚁队长为什么文中蚂蚁队长为什么“生气生气”？因为大家都不听蚂蚁队长的命令，所以他因为大家都不听蚂蚁队长的命令，所以他“生气生气”。 蚂蚁队长蚂蚁队长生气生气了。他登上一块大石板，突然下令了。他登上一块大石板，突然下令：“注意啦，全体都有。稍息！立正！向后注意啦，全体都有。稍息！立正！向后转！转！齐步齐步走！走！”等小蚂蚁们消失在草丛中，他才大叫等小蚂蚁们消失在草丛中，他才大叫：“立立定！原地休息！定！原地休息！” 后来又为什么后来又为什么“犹豫犹豫”？你能猜到他当时想了？你能猜到他当时想了什么吗？什么

7、吗？ “ “犹豫犹豫”是因为这块奶酪渣太诱人了，但是蚂蚁是因为这块奶酪渣太诱人了，但是蚂蚁队长又不能犯禁令，他心里十分挣扎怎么处理奶酪渣队长又不能犯禁令，他心里十分挣扎怎么处理奶酪渣 这时，奶酪旁边只有蚂蚁队长，他偷个嘴，谁也这时，奶酪旁边只有蚂蚁队长，他偷个嘴，谁也看不见。他低下头，嗅嗅那点儿奶酪渣子，味道真香看不见。他低下头，嗅嗅那点儿奶酪渣子，味道真香！可是，他！可是，他犹豫犹豫了一会儿，终于一跺脚：了一会儿，终于一跺脚：“注意啦，注意啦，全体都有。稍息！立正！向后全体都有。稍息！立正！向后转！齐步转！齐步走！走！”他登上一块大石板，突然下令：他登上一块大石板，突然下令：“注意啦，全体都

8、有。注意啦，全体都有。稍息，立正！向后稍息，立正！向后转！齐步转！齐步走！走！”他犹豫了一会儿，终于一跺脚：他犹豫了一会儿，终于一跺脚：“注意啦，全体都有！注意啦，全体都有！稍息！立正！向后稍息！立正！向后转！齐步转！齐步走！走！对比蚂蚁队长下的两次命令有什么区别，用合适的语气读一读 。第一次第一次“全体都有全体都有”后是句号，第二次是感叹号。后是句号，第二次是感叹号。第一次的命令要读出恼火、气愤的语气，第二次的命令要读出第一次的命令要读出恼火、气愤的语气，第二次的命令要读出坚定、大公无私的语气。坚定、大公无私的语气。小蚂蚁们从四面八方的草丛里走拢来了。当小蚂蚁们从四面八方的草丛里走拢来了。当

9、他们重新聚到奶酪旁边时，他们重新聚到奶酪旁边时，蚂蚂蚁队长命令年龄最蚁队长命令年龄最小的小的一只一只蚂蚁：蚂蚁：“这点儿奶酪渣是刚才弄掉的，这点儿奶酪渣是刚才弄掉的，丢了可惜，丢了可惜，你吃掉它你吃掉它。执行命令！。执行命令！”（体会）（体会） 爱护弱小爱护弱小 因为蚂蚁队长用自己的行动证明了自己的因为蚂蚁队长用自己的行动证明了自己的大公无私，他的严于律己、以身作则和对小蚂大公无私，他的严于律己、以身作则和对小蚂蚁的爱护都让大家对他更加信服。所以大家干蚁的爱护都让大家对他更加信服。所以大家干活更起劲了。活更起劲了。 大家又干起活来了，劲头比刚才更足，大家又干起活来了，劲头比刚才更足，奶酪一会儿就被搬进洞里去了。奶酪一会儿就被搬进洞里去了。你喜欢蚂蚁队长吗？为什么？你喜欢蚂蚁队长吗？为什么？( (核心问题核心问题) )我喜欢蚂蚁队长，因为他能以我喜欢蚂蚁队长，因为他能以身作则，关爱弱小。身作则，关爱弱小