西师大版五年级语文上册古诗阅读与理解专项试卷

1、西师大版五年级语文上册古诗阅读与理解专项试卷班级：_ 姓名：_1. 阅读古诗，回答问题。山居秋暝唐王维空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。1解释古诗中重点字的字义。暝：_。   歇：_。2按要求作答。（1）用自己的话描述下列诗句中所描绘的景象。明月松间照，清泉石上流。_（2）这两句诗运用了（_）的写法。a动态描写   b静态描写   c动静结合（3）用此写法简单描写一个有太阳、草地、牛羊的画面：_3下列对“空山”的理解不恰当的一项是（ ）a.因为山很大，很空旷，所以山间非常寂静。b.跟鹿柴中的“空山不见人

2、，但闻人语响”有异曲同工之妙，都是以有声衬无声。c.山林树木茂盛，掩盖了人们活动的痕迹。d.“空山”是为了衬托诗人的空虚寂寞。2. 说说下列诗句的意思。（1）大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。_（2）最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。_3. 阅读古诗，完成练习。秋夜将晓出篱门迎凉有感陆游三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。1解释下列词语。（1）河：_   （2）岳：_（3）遗民：_   （4）王师：_2对下列诗句节奏的划分，正确的一项是（）a.三万里/河东/入海，五千仞/岳上/摩天b.三万里河/东/入海，五千仞岳/上/摩天c.三万里河/东

3、入/海，五千仞岳/上摩/天d.三万里/河东入海，五千仞/岳上摩天3本诗重在写“迎凉有感”，在入题前却极言山高水长，这种“先言他物以引起所咏之辞”的手法在诗歌表现手法上称作_。陕北民歌“_”就常用这种表现手法。4. 课内语段精读。闻官军收河南河北剑外忽传收蓟北， 。却看妻子愁何在， 。，青春作伴好还乡。，便下襄阳向洛阳。1把诗句补充完整。2这首诗题目中的“闻”字的意思是（   ）a.听说 b.用鼻子嗅 c.名声 d.出名3诗的第二句的意思是：_。4这首诗是_朝_的“生平第一首快诗”，主要表现了诗人对收复河南河北后的_，表达了诗人强烈的_

4、之情。5. 快乐阅读。阅读短文，回答问题。晚春韩愈草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆英无才思，惟解漫天作雪飞。1解释下列词的意思。不久归：_斗芳菲：_2说说后两句诗的意思。_3这首诗描写了_4请给诗配画6. 阅读理解。纸船寄母亲我从不肯妄弃了一张纸，总是留着留着，叠成一只一只很小的船儿。从舟上抛下在海里。有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打湿，沾在船头上。我仍是不灰心地每天叠着，总希望有一只能流到我要它到的地方去。母亲，倘若你在梦中看见一只很小的白船儿，不要惊讶它无端入梦。这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山，求它载着她的爱和悲哀归来。1这首诗的作者是_。2“妄弃”的意思是_。3画“”

5、的句子中“它到的地方”是指_。4你对“无端”的理解是：_。5最后一句中“她”是指_，“悲哀”是指_。7. 将下列古诗补充完整，并回答问题。蝉垂緌饮清露，流响出疏桐。_，_。1把诗句补充完整。2这首诗的作者是_代诗人_。3这是一首托物寓意的小诗。诗人以_喻君子，表达了自己对于_的向往和追求。8. 读诗歌，回答问题。示儿死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。1“王师”是指_。2临终前诗人的遗憾是_；诗人的遗愿是_（用原句回答）。3通过这首诗，我们可以知道作者是一个怎样的人？_9. 根据这首词的内容填空。（1）清平乐 村居这首词的作者是（ ）朝词人（ ），这首诗描写了（ ）

6、。抒发了（   ）的情感。（2）词中“清平乐”是（ ）。“村居”是（ ），“村居”的意思是（ ）。你还知道哪些词牌名（   ）（   ）（   ）（   ）等。（3）在中国古代文学史上，每一个朝代几乎都有着它主流的文学体验，如：唐（ ），宋（ ），元（ ），明清（ ）。10. 阅读诗歌，回答问题。清平乐·村居（宋）辛弃疾茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媼？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。（1）这首词分上、下两阕，上阕写的是   。这首词中描写江南景色的句子是“

7、60;  ，   ”，最能表现童趣的句子是“   ，   ”。（2）这首词下阕写的是   。大儿子在   ，二儿子在   ，小儿子在   。一个“   ”字使用最妙，它把小儿子的天真、活泼、顽皮劲儿写得淋漓尽致。11. 课内阅读。（一）过分水岭溪水_似_，入山三日_。_分头处，_。1补充诗句。2这首诗的作者是_代诗人_。3解释诗中加点的字

8、。似：_  分头：_4“入山三日”说明了（   ）。a山高  b山深  c山小5后两句诗的意思是：_（二）饮湖上初晴后雨_潋滟_，_亦_。_，_。1补充诗句。2本诗的作者是_代诗人_。3解释诗中加点的字。潋滟：_  亦：_4后两句诗的意思是：_12. 课内外对比阅读。桑茶坑道中宋杨万里晴明风日雨干时，草满花堤水满溪。童子柳阴眠正着，一牛吃过柳阴西。（注释）桑茶坑：地名，在安徽泾县。晴明：晴朗，明澈。眠正着：正睡得酣甜。柳阴：柳下的阴影。1选一选。（1）这首诗所写的时间是（_）季节。a初春  b初夏  c初秋（2）当时的天气情

9、况是（_）。a小雨  b晴朗  c雨后初晴2根据古诗内容填空。（1）这首诗写的是诗人在桑茶坑道所见的_情景，描绘了江南田野水边的景色。诗中描述的景物有_。（2）“_”字写出了小溪涨水、堤上花儿草儿繁盛的样子，“_”一句描绘出牧童正悠闲地躺在柳阴下酣睡，任他的牛随意吃草的画面。3给下列诗句选择正确的解释。（1）草满花堤水满溪。（_）a草遮住了花儿，水涨满了小溪。b小溪里的流水涨满河槽，岸边野草繁茂，野花肆意开放。（2）一牛吃过柳阴西。（_）a那头牛只管埋头吃草，越走越远，一直吃到了柳林西面。b那头牛一口气把柳阴西边吃了。4发挥想象，接着写一写。牧童一觉醒来，发现牛不见了，_5

10、下列关于两首古诗的赏析不正确的一项是（）a.桑茶坑道中这首诗前两句写出了由雨而晴，由湿而干，溪水由浅而满，花草在风中摇曳，大自然充满了生机的律动。b.桑茶坑道中后两句把牧牛童子和牛的神态写活了，富有生活气息。c.四时田园杂兴第三句“童孙未解供耕织”，“童孙”指那些孙子们，他们不会耕也不会织，所以就闲着，在树荫下乘凉。四时田园杂兴宋范成大昼出耘田夜绩麻，_。童孙未解供耕织，_。1把古诗补充完整。2解释下面的字词。绩麻：_。供：_。3跟随着作者，我们看到了两组镜头，勤劳的乡村男女和儿童，请你选取一组人物，结合诗句，描写你看到的画面。我选的是_（乡村男女 儿童）。画面：_4写儿童“学种瓜”的细节有两

11、层含义，一是表明农家孩子养成了_的习惯，二是用幼童的形象衬托出_。5诗中流露出作者怎样的思想感情？_13. 古诗阅读。与小女唐韦庄见人初解语呕哑，不肯归眠恋小车。一夜娇啼缘底事，为嫌衣少缕金华。1作者的小女儿“不肯归眠”是因为_，“一夜娇啼”是因为_。2这首诗通过对_、_、_这三件事的描写，展现了小女孩_的形象，表达了诗人_之情。3写出不低于三个描写花草树木的四字词语。_4写三句与童年有关的诗句。_14. 读古诗三首,回答问题。四时田园杂兴（  ）出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。稚子弄冰稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮。敲成玉（  ）穿林响，忽作玻璃碎地声。村晚草满池塘水满陂，山（  ）落日浸寒漪。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。1将古诗补充完整。2解释文中加点的字。耘田：_   解：_   供：_傍：_   阴：_   稚子：_陂：_   寒漪：_   腔：_3解释画横线的句子的意思。（1）昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家：_（2）稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮：_（3）牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹：_4这三首诗塑造了天真可爱的儿童形象，