人教版小学语文五年级上学期第八课教案_第1页
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文档简介

1、备教材备学生备教程 8、小桥流水人家教学目标知识与技能：1、识7个生字.读读记记“婀娜、舞姿、粼粼、波纹、干涸、点缀、涌现、潮湿、流通、舒服、印象”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、把握课文主要内容，体会作者是怎样表达思乡之情的.4、积累课文中优美的语句。过程与方法1.通过自学，扫清字词阅读障碍。2.通过反复品读课文重点语句，体会作者要表达的思乡之情。情感、态度与价值观通过朗读课文,体会作者的思想感情。教学重点有感情地朗读课文，想像小桥流水人家的美好景色及生活，体会作者对故乡的怀恋和思念之情。教学难点领悟作者表达思乡感情的多种表现方式课前准备教师准备：配乐磁带、课文插图、文本内容。

2、课时安排 1课时。指导看图：小桥、流水、人家 一、导入揭题1、出示马致远天净沙·秋思，“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。”2、全班齐读，体会作者的感情。3、导入课题：今天我们要学习的课文，就以曲中的句子为题“小桥流水人家”。作者的家乡真的如题目这么富有诗情画意吗？让我们一起走进课文、走进"小桥流水人家"吧！二、初读课文：1学生自由朗读课文，自学生字新词，读通课文，初步感知课文大意。2互相交流生字词的学习情况。3指名朗读课文，然后交流： 课文哪几个自然段着重写“小桥流水”？ 哪几个自然段着重写“人家”？4、读了课文，你觉得文章表达了作者怎样的思想感情？三、精读课文： 作者表达的是思乡之情，他是怎样表达思乡之情的？ （通过对故乡的具体的人、事、景、物的描写来表达的。） 再读一读有关的句子。、直接描写“流水”（第一自然段）：小溪潺潺柳枝婀娜波光粼粼（描写景物）小鸟站在它的腰上（拟人）、直接描写“人家”（第五、六自然段）：我的家（舒适温馨）描写、介绍村民生活（恬淡闲适）概括介绍、间接描写有趣的往事：抓鱼、虾、蟹丢野花摘茶叶赏野花 这样写有什么好处？ （不空洞，更真实，更感人。）教师点拨：希望同学们试着在自己的习作中加以运用。【板书设计】 小桥流水人家景 -小溪 垂柳 水鸟 老家 村庄 （美）小桥流水人家溪中捉鱼

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